加強家國情懷教育以促進鞍山精神文明建設(shè)

張營

（遼寧科技大學，遼寧 鞍山 114021）

一、家國情懷理論綜述

家國情懷是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一，所謂“家國情懷”是主體對共同體的一種認同，并促使其發(fā)展的思想和理念，其基本內(nèi)涵包括家國同構(gòu)、共同體意識和仁愛之情。其實現(xiàn)路徑強調(diào)個人修身、重視親情、心懷天下；既與行孝盡忠、民族精神、愛國主義、鄉(xiāng)土觀念、天下為公等傳統(tǒng)文化有重要聯(lián)系，又是對這些傳統(tǒng)文化的超越。

“中華民族歷來重視家庭。中華民族傳統(tǒng)家庭美德銘記在中國人的心靈中，融入中國人的血脈中，是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量，是家庭文明建設(shè)的寶貴精神財富?！笨倳?016 年12 月12 日在北京會見第一屆全國文明家庭代表，深情闡述了家庭、家教、家風的重要性。

“要結(jié)合弘揚和踐行社會主義核心價值觀，在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根，讓廣大青少年培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，讓愛國主義精神代代相傳、發(fā)揚光大。”2015 年12 月30 日，總書記主持中共中央政治局第二十九次集體學習時的講話。

家是最小國，國是千萬家。在中國人的精神譜系里，國家與家庭、社會與個人，都是密不可分的整體。沒有國家繁榮發(fā)展，就沒有家庭幸福美滿。同樣，沒有千千萬萬家庭幸福美滿，就沒有國家繁榮發(fā)展，愛家和愛國觀念的培育相互融合，共同構(gòu)建新時代社會主義核心價值體系。

二、加強鞍山精神文明建設(shè)中家國情懷教育的實踐意義

家國情懷主要包括兩個方面：愛家和愛國。愛家側(cè)重兩點：注重家教、培育家風。首先要注重家教。家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子們從牙牙學語起就開始接受家教，有什么樣的家教，就有什么樣的人。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。其次要培育家風。家風是社會風氣的重要組成部分。家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。家風好，就能家道興盛、和順美滿；家風差，難免殃及子孫、貽害社會，正所謂“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”。愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。孫中山先生說，做人最大的事情，“就是要知道怎么樣愛國”。我們常講，做人要有氣節(jié)、要有人格。氣節(jié)也好，人格也好，愛國是第一位的。今天，弘揚家國情懷，就是培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神，提倡愛家愛國相統(tǒng)一，讓每個公民為中華民族偉大復興做出自己應有的貢獻。

注重家庭教育、弘揚愛國主義精神，必須把家庭教育和愛國主義教育作為永恒主題。要把家庭教育和愛國主義教育貫穿國民教育全過程，并在社會上通過多種途徑宣傳愛家、愛國理念。教育公民始終秉承家國情懷，把個體價值、家庭價值的實現(xiàn)與國家民族的命運緊密相連，將自己的人生融入實現(xiàn)民族復興的歷史洪流。

在家盡孝、為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也體現(xiàn)了家國情懷“愛家”與“愛國”的一體性。中華五千年歷史文化積淀下來的家國情懷可以為培育和踐行社會主義核心價值觀提供正確的價值觀念導向。

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，部分公民家國情懷淡薄，原因主要是：網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊、思政教育體系的不完善、社會氛圍的影響等。

加強公民家國情懷教育，有助于促進鞍山精神文明建設(shè)，營造鞍山良好社會氛圍，提高公民道德修養(yǎng)，提高公民精神文明水平，促進鞍山精神文明建設(shè)，打造鞍山活力城市品牌。

三、鞍山精神文明建設(shè)中家國情懷教育的培育路徑

（一）各級機關(guān)、企事業(yè)單位應通過多種宣傳方式，營造愛家愛國的良好社會氛圍。熱愛家庭不僅體現(xiàn)在對家人的關(guān)愛，還要處理好家庭關(guān)系，為實現(xiàn)社會和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。愛國體現(xiàn)在對國家的認同和歸屬感，要對推動國家各項事業(yè)發(fā)展具有責任擔當意識。

（二）鞍山政府定期評選表彰“道德模范”“五好家庭”“慈善企業(yè)”等優(yōu)秀個人和單位，倡導良好社會風尚，在社會中踐行家國情懷。

（三）聘請道德標兵和楷模進校園、進社區(qū)開展講座，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，形成優(yōu)秀人格，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”公民。

（四）需要加強思政課家國情懷教育，發(fā)揮課堂教學的主導作用；提升教師的文化素養(yǎng)，發(fā)揮教師的額模范引導作用；營造良好氛圍，發(fā)揮校園文化的熏染陶冶作用；尤其加強在校大學生的社會實踐，發(fā)揮地域文化資源的教育作用。

（五）出臺具體法規(guī)條例，加強輿論影響，倡導公民遵守公序良俗原則，尊重社會秩序、社會公德作為強制性規(guī)范，引導人們進行民事活動要遵守社會公德、維護社會秩序，鼓勵人們實施善行善舉，從而弘揚社會正氣。

加強公民家國情懷教育，有助于營造鞍山良好社會氛圍，提高公民道德修養(yǎng)，提高公民精神文明水平，促進鞍山精神文明建設(shè)，打造鞍山活力城市品牌。