藝術(shù)院校體育課程與思政教育融合探究

劉武軍

（大連藝術(shù)學(xué)院，遼寧 大連 116600）

體育課程是高校全面發(fā)展教育的重要組成部分，在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)中起著舉足輕重的作用。藝術(shù)院校如何挖掘體育課程中的思政元素，發(fā)揮體育教育功能，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型藝術(shù)人才做出應(yīng)有的貢獻，是我們體育工作者要深入思考的課題。

一、體育課程功能在藝術(shù)院校實踐教學(xué)中的體現(xiàn)

（一）增強體質(zhì)，促進學(xué)生身心健康的發(fā)展。根據(jù)大學(xué)階段學(xué)生的生理和心理特點，有計劃、有組織地進行體育教學(xué)和課外鍛煉，可以改善人體的生理機能，發(fā)展身體素質(zhì)，使其能夠順利完成繁重的學(xué)習(xí)、排練和演出等任務(wù)。

（二）增進交流，提高學(xué)生的適應(yīng)能力和社交能力。豐富多彩的體育活動內(nèi)容吸引廣大學(xué)生參與和欣賞，增加了學(xué)生之間的交流機會，這樣就可以互相學(xué)習(xí)取長補短，開闊了視野，增長了見識，并能提高學(xué)生的適應(yīng)能力和社交能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。根據(jù)集體和單項不同運動項目的特點和要求，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、互幫互助的品質(zhì)和集體主義精神，能夠提高學(xué)習(xí)和演出中的團隊協(xié)作能力。

（四）培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和體育能力。讓學(xué)生掌握體育和衛(wèi)生保健的基本知識、基本技術(shù)和技能，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的體育意識，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)，更好地服務(wù)于社會。

二、大思政理念下的藝術(shù)院校體育思政教育融入路徑

（一）通過體育課堂活動，加強思政教育。在課堂教學(xué)中，利用器材的領(lǐng)取與教學(xué)場地布置、課前的師生問好、人數(shù)清點、整理服裝、安排見習(xí)生、熱身活動等這些環(huán)節(jié)對學(xué)生進行思想政治教育。例如，在教學(xué)器材的領(lǐng)取與自覺歸還的環(huán)節(jié)中，積極進行學(xué)生組織紀律性教育，可以培養(yǎng)他們熱愛集體和愛護公物的良好品質(zhì)。合理運用課前的師生互相問候環(huán)節(jié)，加強學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，如以禮待人、尊重他人的品質(zhì)等。在上課著裝要求方面，經(jīng)常有學(xué)生以各種借口不按要求著裝，此時教師就要以誠信教育為主，引導(dǎo)學(xué)生說真話，做實事。還有在每次的考試或體測中，對于替考、替跑等不誠信違紀行為，教師要堅決制止并耐心教導(dǎo)，引導(dǎo)違紀學(xué)生勇于承認自己的錯誤并加以改正，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品格。

（二）利用運動項目的特點和體育競賽，對學(xué)生進行思想政治教育。運動項目不同，所達到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對學(xué)生進行思想品德教育。例如，田徑項目訓(xùn)練主要是挑戰(zhàn)自我，相對來說趣味性不濃，較枯燥乏味，但堅持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)；集體項目比如足、籃、排球、啦啦操等，需要在同伴的互相配合下進行，可以增進學(xué)生的互幫互助、團結(jié)友愛的思想品德。為取得優(yōu)異的成績，團隊每個人都要努力訓(xùn)練，頑強拼搏，齊心協(xié)力，同時還可培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神；跆拳道項目，要重視跆拳道精神宗旨禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈的教育，可以養(yǎng)成禮讓謙遜、寬厚待人的美德，培養(yǎng)人頑強果斷、吃苦耐勞的精神，磨煉人堅韌不拔、積極向上的品質(zhì)；極限飛盤項目，要重視極限飛盤精神的教育，運動員之間必須相互尊重，并尊重他們做出的裁決。

每項賽事都有自己的游戲規(guī)則，學(xué)生在參與時必須遵守相應(yīng)的規(guī)則，在競賽規(guī)則范圍內(nèi)合理運用技戰(zhàn)術(shù)。這樣可培養(yǎng)行為規(guī)范意識、規(guī)則意識、公平競爭意識等，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀守法的好習(xí)慣。

（三）利用講述中國女排、乒乓球隊等體育界典范，組織觀賞大型體育賽事，進行愛國主義教育。講述中國女排在20 世紀80 年代曾獲得輝煌的戰(zhàn)績，成為世界上第一個“五連冠”。并在2003 年世界杯、2004 年奧運會、2015 年世界杯、2016年奧運會、2019 年世界杯五度奪冠，共十度成為世界冠軍。女排還是中國三大球中唯一一個拿到冠軍獎杯的團隊。2016 年，曾在巴西里約奧運會上經(jīng)過頑強拼搏，再次站上最高領(lǐng)獎臺，在這場賽事上的展現(xiàn)不僅是奧運精神的勝利，更是團結(jié)協(xié)作、敢打敢拼的人生態(tài)度的勝利?？倳浾f：中國女排不畏強手、英勇頑強，打出了風(fēng)格、打出了水平，時隔12 年再奪奧運金牌，充分展現(xiàn)了女排精神，全國人民都很振奮。我國體育健兒在里約奧運會上的表現(xiàn)，展示了強大正能量，展示了“人生能有幾回搏”的奮斗精神。實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就需要這樣的精神。

組織學(xué)生通過觀看大型的體育賽事，比如中國女排、中國乒乓球隊、羽毛球等在世界杯、世錦賽和奧運會賽事上，都能體會到當(dāng)我國運動員站在最高領(lǐng)獎臺上，升國旗、奏國歌時，那種發(fā)自內(nèi)心、無比激動、為祖國自豪的心情。像這些賽事都極大激勵著學(xué)生的愛國熱情，增強了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感。

綜上所述，藝術(shù)院校體育課程在促進學(xué)生全面發(fā)展中有其獨特的作用。體育課程不僅僅是課堂上教授的體育技能、提高身體素質(zhì)，更重要的是傳遞體育思想、培養(yǎng)意志品質(zhì)、弘揚愛國精神、塑造道德情操。在體育賽事活動中能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，團隊意識和拼搏精神。因此，通過挖掘體育課程中的思政元素，將體育課程與思想政治教育完美結(jié)合起來，使藝術(shù)院校的體育與思政教育相融匯，發(fā)揮體育育人的功能，是促進學(xué)生的身心全面發(fā)展，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)非常有效的教育途徑。