淺談當代大學生思想行為特點研究的重要意義

張婕

（山東科技職業(yè)學院，山東 濰坊 261053）

黨的十八大以來，國家高度重視青年的發(fā)展，青年是國家的未來和民族的希望，是國家和社會建設的主要力量，他們自身的素質(zhì)直接關(guān)系到社會建設的方方面面。總書記在今年五四青年節(jié)強調(diào)“新時代青年要繼承和發(fā)揚五四精神，堅定理想信念，站穩(wěn)人民立場，練就過硬本領(lǐng)，投身強國偉業(yè)，始終保持艱苦奮斗的前進姿態(tài)，同億萬人民一道，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新長征路上奮勇搏擊?！?019 年，總書記在考察內(nèi)蒙古大學時指出：“大家要志存高遠、腳踏實地，學好知識，打好基礎(chǔ)，增長才干，將來為中華民族偉大復興貢獻自己的智慧和力量。”在北京大學師生座談會上的講話也強調(diào)：“當代青年是同新時代共同前進的一代。我們面臨的新時代，既是近代以來中華民族發(fā)展的最好時代，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的最關(guān)鍵時代。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時代使命?！毙聲r代也對青年提出了要求：新時代中國青年要樹立遠大理想；新時代中國青年要熱愛偉大祖國、要擔當時代責任、要勇于砥礪奮斗、要練就過硬本領(lǐng)、要錘煉品德修為。青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年，因此關(guān)注新一代青年的思想行為特點是非常有必要的，而大學生又是青年的蓬勃力量，在此背景下探究當下，大學生的思想行為特點及其發(fā)展規(guī)律以對其進行針對性教育具有非常重要的深遠意義。

隨著全球化的進一步發(fā)展，多元文化交相輝映，意識形態(tài)摩擦碰撞，給當代青年的價值觀造成了一定影響。而00后群體作為在最新文化交融中成長起來的一代人，也是剛剛邁入大學校園的新一代群體，在個性色彩上與其他不同年齡階段的青年群體有著諸多差異，他們這一代群體個性更加鮮明，世界觀、人生觀、價值觀更有自己時代的特彩。由于我國進一步擴大對外開放，國力的進一步發(fā)展以及自媒體的興起，00 后大學生自幼時起接觸的世界就更加廣闊，從而他們也更擅長表現(xiàn)自己，也更有自己鮮明的特性，他們不懼權(quán)威，更有自己獨立意志。但是有利亦有弊，他們在長輩中的溺愛中成長，網(wǎng)絡的發(fā)達使其受到的誘惑也更多，加速發(fā)展的時代，同時帶來的也有人心的浮躁、知識的碎片化，這一代人也似乎更缺乏韌性和耐性。在這樣的時代特色中成長起來的00 后，步入大學校園，又會具有何種不一樣的思想行為特點？是否從潛意識中認同我國當下價值觀的代表---社會主義核心價值觀？他們這一代群體似乎有一定的政治關(guān)注熱情，但參與熱情較弱；有一定的責任意識，但利己意識更強；有現(xiàn)實努力意愿，但過于理想化，這樣的思想行為特點下，又會給當下的高校教育帶來怎樣的挑戰(zhàn)？因此具體研究00 后大學生群體身上的思想行為特點及其變化規(guī)律，針對其特點變化制定針對性的心理健康教育、高校教育教學方法策略有重要意義。

在大學生思想行為特點及其變化規(guī)律的研究上，以00 后為主要研究對象的文獻還較少。在研究方法上，關(guān)于00 后大學生思想行為特點的已有研究主要采用質(zhì)性分析方法，量化方式的研究較少。在研究內(nèi)容上，關(guān)于90 后、80 后大學生思想行為特點的研究較多，00 后大學生的研究比較少。而當下00 后群體即將成為大學校園的主力軍，因此以00 后大學生群體為主要研究對象對其思想行為特點及其變化規(guī)律進行對比研究，發(fā)現(xiàn)新一代大學生群體的思想特點及行為規(guī)律，從而更好的從當下學生的實際需求出發(fā)，發(fā)現(xiàn)當下教育教學過程出現(xiàn)的問題，進而從社會、學校、教師、家長等多方面為切入口進行針對性整改，幫助學生們養(yǎng)成良好的思想道德素養(yǎng)和行為習慣，實現(xiàn)其更好得成長與發(fā)展有重大意義。