新時(shí)代高校思政課教師核心素養(yǎng)提升研究

胡杜

(貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬列部，貴州 銅仁 554300)

一、新時(shí)代高校思政課教師核心素養(yǎng)提升的重要意義

新時(shí)代，是國(guó)家全面深化教育改革的時(shí)代。教育關(guān)系著民族振興、社會(huì)進(jìn)步，對(duì)提高我國(guó)人民的綜合素質(zhì)和促進(jìn)人的全面發(fā)展進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)具有決定性意義。當(dāng)今世界面臨百年之未有大變局，要確保國(guó)家安全、長(zhǎng)治久安，從某種意義上講，就要辦好思政課，辦好思政課，社會(huì)主義建設(shè)者和接班人才能像接力賽那樣代代相傳。

《思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》中講到：“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。”在此之前的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“講思想政治理論課，要讓信仰堅(jiān)定、學(xué)識(shí)淵博、理論功底深厚的教師來(lái)講，讓學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益?！庇纱说弥?，青年學(xué)生的成長(zhǎng)與思政課教師的核心素養(yǎng)息息相關(guān)，關(guān)系到能否把真善美的種子種在青年學(xué)生心中，能否引導(dǎo)青年學(xué)生把人生第一?？圩涌酆茫芊袷箤W(xué)生為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，扛起擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的大任。

二、新時(shí)代高校思政課教師要具備的核心素養(yǎng)

提高思政課教學(xué)實(shí)效有待于高校思政課教師核心素養(yǎng)的提升。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，總書(shū)記對(duì)思政課教師素養(yǎng)提出了“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”六個(gè)方面的要求，這一要求也為新時(shí)代高校思政課教師核心素養(yǎng)的提升指明了方向。

（一）崇高的理想信念

高校思政課教師擔(dān)負(fù)著宣講馬克思主義理論的重大使命，也承擔(dān)著貫徹黨的路線、方針、政策的重大責(zé)任，作為一個(gè)這樣特殊群體，就應(yīng)該具備崇高的理想和堅(jiān)定的政治信念。當(dāng)前，社會(huì)各種政治思想、價(jià)值觀念在互聯(lián)網(wǎng)上涌現(xiàn)，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域形勢(shì)異常復(fù)雜，這就要求高校思政課教師必須掌握深厚的馬克思主義理論功底，只有理論上清醒了，才會(huì)有信仰，才能有政治上的堅(jiān)定，才能理直氣壯地講好思政課。

（二）明辨的理性思維

新時(shí)代，高校思政課教師要做好充分的思維準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)思政課教學(xué)帶來(lái)的新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，這些新任務(wù)和新挑戰(zhàn)是隨著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)面臨很多新情況、新問(wèn)題而來(lái)的?？梢哉f(shuō)，思政課教學(xué)是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)、具有創(chuàng)新性的工作，要求高校思政課教師思維不僅要辯證、符合科學(xué)，還要有邏輯性、批判性，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非。要給學(xué)生講清楚現(xiàn)實(shí)生活中難點(diǎn)、熱點(diǎn)的問(wèn)題，給學(xué)生釋疑解惑，達(dá)到以理服人。但歸根到底，思維的新，遵循的根本就是不斷提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（三）深厚的情懷

凡事預(yù)則立，高校思政課教師要把握大勢(shì)，從人類社會(huì)歷史發(fā)展的角度，關(guān)注當(dāng)下。要從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)這一目標(biāo)出發(fā)，潛心培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。高校思政課教師還要深入現(xiàn)實(shí)生活，幫助青年學(xué)生站穩(wěn)人民立場(chǎng)。要引導(dǎo)青年學(xué)生做到愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義三者相統(tǒng)一。

（四）寬廣的視野

馬克思主義是不斷發(fā)展的理論，因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新是對(duì)高校思政課教師提出的基本要求。當(dāng)今社會(huì)，信息網(wǎng)絡(luò)化，高校思政課教師必須要不斷拓展視野，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。信息化的今天，大學(xué)生獲取信息多、快、亂，要正確引導(dǎo)“拔節(jié)孕穗期”的大學(xué)生青年，必然要求高校思政課教師具備復(fù)合的知識(shí)視野和寬廣的國(guó)際視野。

（五）端正的人格

人格是指一個(gè)人應(yīng)有的道德品質(zhì)、性情、氣質(zhì)和能力等內(nèi)在特征的總和。儒家思想家孔子說(shuō)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！备咝Ｋ颊n教師的人格力量和人格魅力對(duì)上好思政課起著重要作用，人格端正的思政課教師，能發(fā)揮潛移默化的效果。

（六）熟練的信息技術(shù)

2016 年，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！?018 年，《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》明確：“要深入研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)和功能發(fā)揮，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)融合”?？梢?jiàn)，高校思政課教師要具備高超的信息技術(shù)是黨和國(guó)家的明確要求。思政課事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，思政課教師具備熟練使用各種信息技術(shù)進(jìn)行施教，則能做到以學(xué)生為中心，能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而大大提高思政課的教學(xué)效果。

三、提升新時(shí)代高校思政課教師核心素養(yǎng)的方法

（一）在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)中提升新時(shí)代高校思政課教師要始終牢記立德樹(shù)人光榮使命，通過(guò)多種途徑和方式努力提升自身核心素養(yǎng)。這是因?yàn)槔碚撋系那逍?，政治上的?jiān)定，都來(lái)源于學(xué)習(xí)的深入。高校思政課教師要端正態(tài)度，不斷推進(jìn)“自我革命”，敢于創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)，主動(dòng)學(xué)、往深里學(xué)，做到學(xué)無(wú)止境。此外，還要把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，要深入課堂，在不斷反思中提升個(gè)人核心素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)黨對(duì)思政工作的領(lǐng)導(dǎo)

辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，同理，辦好思政課，也要不斷加強(qiáng)黨對(duì)思政工作的領(lǐng)導(dǎo)，何況思政課教師核心素養(yǎng)的提升牽涉到方方面面，可謂是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，更需要黨在其中起協(xié)調(diào)作用。新時(shí)代，黨和國(guó)家高度重視思政課、思政教師，如國(guó)家提供了有力的制度政策保障，加強(qiáng)高校思政課教師專項(xiàng)培訓(xùn)等。不斷營(yíng)造提升高校思政課教師核心素養(yǎng)的良好氛圍。