高校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平的提高策略

劉琦

（華北水利水電大學(xué)，河南 鄭州 450000）

高校作為重要的人才培養(yǎng)基地，不僅要在培養(yǎng)各種專業(yè)人才方面加強(qiáng)研究力度，積極探索有效的教學(xué)方法，同時還應(yīng)該重視學(xué)生的身心健康發(fā)展，良好的身體素質(zhì)是學(xué)生發(fā)揮自身價值的基礎(chǔ)，所以高校需要積極采取相關(guān)措施來促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)水平提高。羽毛球作為一種常見的運(yùn)動形式，在各個年齡階段中都很受歡迎，而且我國的在羽毛球項目中也取得了讓世界矚目的成績，將羽毛球運(yùn)動引入在高等教育體系中，不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠提高學(xué)生的羽毛球運(yùn)動綜合素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。因此，高校應(yīng)該在羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平提高方面加強(qiáng)探究，從而能夠為國家培養(yǎng)更多身體素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。

一、高校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀分析

羽毛球這項運(yùn)動對各個年齡階段的人來說都能起到良好的強(qiáng)身健體作用，大學(xué)生群體是國家的未來，他們的身體素質(zhì)水平也關(guān)乎著他們的專業(yè)價值發(fā)揮程度，高校開展羽毛球課程對學(xué)生的身心健康發(fā)展有著積極意義。但是在實(shí)際的羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中，由于多種困境的存在，導(dǎo)致羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平并未達(dá)到理想效果，同時也難以讓學(xué)生對羽毛球運(yùn)動保持長久的學(xué)習(xí)熱情，綜合來看羽毛球教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀不容樂觀。

（一）教學(xué)理念落后

隨著時代的不斷發(fā)展，教育理念也應(yīng)該保持與時俱進(jìn)，和當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特征相符合，才能有效促進(jìn)羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平提高。但是在實(shí)際的羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中，教師所采用的教學(xué)理念還較為落后，一方面是教師容易忽略學(xué)生的課堂主體地位，受到應(yīng)試教育理念的影響較大，教師認(rèn)為只有多利用時間來進(jìn)行理論講解教學(xué)，學(xué)生才能對羽毛球運(yùn)動技能有更多認(rèn)識，但是現(xiàn)在大學(xué)生成長于社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的年代，他們大都有思想獨(dú)立、個性突出，對新鮮事物充滿興趣，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念難以讓學(xué)生保持長久的注意力，所以在教學(xué)理念上，教師還應(yīng)該積極進(jìn)行完善改進(jìn)。另一方面，部分教師沒有意識到羽毛球運(yùn)動能夠給學(xué)生帶來的積極意義，因此制定的教學(xué)計劃與教學(xué)內(nèi)容存在不合理，比如教師急于向?qū)W生傳授羽毛球戰(zhàn)術(shù)與運(yùn)動技巧，而忽略了基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生在羽毛球訓(xùn)練活動中容易步伐不穩(wěn)或者是摔倒，同時學(xué)生的羽毛球運(yùn)動基礎(chǔ)不扎實(shí)，也不利于他們學(xué)會靈活應(yīng)用羽毛球戰(zhàn)術(shù)，各種技能掌握都不夠準(zhǔn)確，整體來羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平也難以提高。

（二）高校對羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平提升缺乏重視

百年大計教育為本，隨著教育改革工作的不斷推進(jìn)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，對大學(xué)生來說，不僅要充分掌握專業(yè)技能，也應(yīng)該有良好的身體素質(zhì)。很多高校在體育教學(xué)計劃中都設(shè)置了羽毛球課程，但是羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平還未達(dá)到理想效果，其中一部分原因就是高校對該項教學(xué)工作的重視不大。比如部分高校沒有投入足夠資金來建設(shè)專業(yè)的羽毛球教學(xué)訓(xùn)練場地，通常是教師帶領(lǐng)學(xué)生在室外操場上進(jìn)行活動，那樣學(xué)生難以集中精力進(jìn)行訓(xùn)練，再者很多高校的羽毛球運(yùn)動設(shè)備都比較陳舊，影響學(xué)生的訓(xùn)練積極性。同時高校也沒有建立完善的羽毛球教學(xué)評價機(jī)制，從而無法全面、準(zhǔn)確掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，這就容易導(dǎo)致學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗⅲ瑢W(xué)習(xí)目的是以不掛科為主，而不是用心的去掌握該項運(yùn)動技能，學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性一旦下降，對羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平的整體提高也較為不利。

（三）高水準(zhǔn)羽毛球教師團(tuán)隊欠缺

師資力量高低會對最終的教學(xué)質(zhì)量造成很大影響，羽毛球運(yùn)動對大學(xué)生來說是比較適合他們年齡階段的運(yùn)動形式之一，因為大學(xué)生正處于青春有活力的時期，所以羽毛球運(yùn)動的跑、跳等動作對他們而言難度不大，還能起到鍛煉身體的作用。為了不讓羽毛球運(yùn)動課程形同虛設(shè)，讓每個學(xué)生對該項運(yùn)動加強(qiáng)重視，高校應(yīng)該關(guān)注師資團(tuán)隊建設(shè)情況。調(diào)查顯示，很多高校中從事羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的教師并沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對羽毛球運(yùn)動的研究不夠深入，所采用的教學(xué)方法也比較落后，導(dǎo)致學(xué)生的運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力不強(qiáng)，對羽毛球運(yùn)動的學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。此外，高校也忽視了對教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，從而造成教師所掌握的羽毛球運(yùn)動技能不夠先進(jìn)，無法起到提高學(xué)生羽毛球運(yùn)動素養(yǎng)的作用。

二、高校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平的提高策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)理念能夠在開展的教學(xué)活動中發(fā)揮重要導(dǎo)向作用，針對當(dāng)前羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中教學(xué)理念落后的問題，高校應(yīng)該重視，為羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平的提高做好準(zhǔn)備工作，首先作為開展羽毛球教學(xué)訓(xùn)練活動的教師，需要具備主動創(chuàng)新教學(xué)理念的重視，在制定教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)該與當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相結(jié)合，尊重學(xué)生個性與學(xué)習(xí)差異，在進(jìn)行理論知識講解時，應(yīng)該加強(qiáng)對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，信息化教學(xué)模式的優(yōu)勢已經(jīng)十分突出，能夠在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和引導(dǎo)學(xué)生維持對羽毛球運(yùn)動的學(xué)習(xí)興趣方面起到重要作用，比如教師可以先應(yīng)用計算機(jī)制作好課件，加入圖片、動畫、短視頻等元素，還有一些經(jīng)典比賽等，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的觀看學(xué)習(xí)興趣，口頭式教學(xué)不容易讓學(xué)生保持長久注意力，在學(xué)生對理論知識有了充分掌握之后，能夠為后續(xù)的實(shí)踐訓(xùn)練奠定良好基礎(chǔ)。其次是要提高對基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)的重視，在開始正式的教學(xué)訓(xùn)練活動時，為了讓學(xué)生能夠擁有穩(wěn)定的步伐動作，避免在運(yùn)動過程中受傷，教師需要專門制定基礎(chǔ)動作訓(xùn)練內(nèi)容，從拿羽毛球拍，到后退、跑、跳等動作，來訓(xùn)練學(xué)生的基本功，為避免學(xué)生感到枯燥無聊，教師應(yīng)該盡可能提高基本功課堂趣味性，比如將學(xué)生分為幾個小組，用比賽的方式來調(diào)節(jié)課堂氛圍，這樣有利于學(xué)生掌握羽毛球運(yùn)動基本技能，對羽毛球素養(yǎng)提升有著重要意義。

（二）加強(qiáng)資金投入，完善評價機(jī)制

為實(shí)現(xiàn)讓大學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，高校在開設(shè)羽毛球課程時應(yīng)該避免走形式主義，而是要采取一些行動來讓教師與學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動的重要性，這樣羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平也會隨之提高。站在高校層面來看，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)加大在建設(shè)專業(yè)羽毛球館的資金和資源投入力度，從運(yùn)動場地到運(yùn)動設(shè)備的采購，都應(yīng)該盡可能專業(yè)，那樣既方便教師教學(xué)，也能讓學(xué)生感受到羽毛球運(yùn)動的樂趣。另外，為推進(jìn)羽毛球教學(xué)訓(xùn)練計劃順利實(shí)現(xiàn)，作為高校來說應(yīng)該建立完善的教學(xué)評價機(jī)制，可以邀請羽毛球運(yùn)動專家來進(jìn)行指導(dǎo)制定，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況來對之前的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行完善，從學(xué)生的羽毛球運(yùn)動基本功，到戰(zhàn)術(shù)掌握和運(yùn)用情況，以及突發(fā)狀況應(yīng)對能力等，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況可以有一個全面詳細(xì)的了解，既能給教師訓(xùn)練計劃的改進(jìn)提供參考，又能讓學(xué)生意識到自己的優(yōu)勢與不足，從而在今后的教學(xué)訓(xùn)練中知道該如何查漏補(bǔ)缺。

（三）強(qiáng)化師資團(tuán)隊建設(shè)，積極開展培訓(xùn)工作

正是因為教師的教學(xué)綜合素養(yǎng)水平會影響教學(xué)成效，因此要想全面提高羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平，高校需要在增強(qiáng)師資力量方面加強(qiáng)重視。首先，高校應(yīng)該提升羽毛球教師招聘準(zhǔn)入門檻，制定完善的羽毛球教練招聘計劃，比如教學(xué)經(jīng)驗、知識素養(yǎng)等，篩選出綜合素養(yǎng)高的羽毛球教學(xué)人才，那樣才能為教學(xué)訓(xùn)練水平的提高提供保障。其次，就是要讓羽毛球教練掌握最先進(jìn)的教學(xué)方法與運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)、技能等，那樣制定和實(shí)施的教學(xué)計劃才會更有水準(zhǔn)，據(jù)此，高校應(yīng)該定期開展教學(xué)培訓(xùn)活動，并制定激勵機(jī)制來提高教師自我學(xué)習(xí)的主動性，從而教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)思想、創(chuàng)新能力等都能夠保持高水準(zhǔn)，就知道在教學(xué)訓(xùn)練活動中該如何給予學(xué)生最專業(yè)的指導(dǎo)，如何應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異問題，為他們制定因人而異的教學(xué)方案，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心增強(qiáng)，對羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平的整體提高也有積極意義。

三、結(jié)語

綜上所述，很多高校都積極開設(shè)了羽毛球運(yùn)動課程，能夠在提高學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動綜合素養(yǎng)方面可以起到積極作用。針對現(xiàn)在羽毛球教學(xué)過程中存在的教學(xué)理念落后、對羽毛球教學(xué)缺乏重視、高水準(zhǔn)羽毛球教師團(tuán)隊欠缺等一系列問題，高校應(yīng)該給予高度重視，實(shí)踐表明，可以通過實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)理念、豐富教學(xué)內(nèi)容、完善評價機(jī)制、強(qiáng)化師資團(tuán)隊建設(shè)等舉措，來應(yīng)對羽毛球教學(xué)訓(xùn)練活動中存在的障礙，為羽毛球教學(xué)訓(xùn)練水平的提高創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)以及羽毛球運(yùn)動素養(yǎng)全面提升。