淺議小學(xué)英語(yǔ)“連詞成句”題型解題技巧

（廣元市利州區(qū)嘉陵小學(xué)，四川 廣元 628017）

一、方法概述

第一步（看）：看所給條件，猜測(cè)句子類(lèi)型，是問(wèn)句還是陳述句，是哪種問(wèn)句，哪種陳述句。

第二步（找）：找謂語(yǔ)動(dòng)詞，找賓語(yǔ)，找主語(yǔ)，找其它成分。

第三步（連）：將所給詞全部捋順，按照句型模式連詞成句。

第四步（查）：一查用詞數(shù)量，二查句首字母、句末標(biāo)點(diǎn)，三查句子語(yǔ)序，四查是否通順。

二、注意要點(diǎn)

一看要點(diǎn)：初步判斷句子是疑問(wèn)句還是陳述句，是哪種問(wèn)句，哪種陳述句。

（一）有的句子在題目中會(huì)把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給出加以提示，可以判斷是疑問(wèn)句還是陳述句。

（二）題目中如果有when、where、who、what、how等疑問(wèn)詞，就可能是特殊疑問(wèn)句。

（三）題目中沒(méi)有人或物做主語(yǔ)，可能是祈使句，如果有Let’s，則可以基本確定是“Let’s”型祈使句。

（四）題目中有Be 動(dòng)詞（am/is/are、was、were）、助動(dòng)詞（do/ does/did）、情態(tài)動(dòng)詞（can/could）、或者will/would 等，可以是一般疑問(wèn)句，也可以是陳述句。

（五）題目中沒(méi)有任何的特殊疑問(wèn)詞，也沒(méi)有Be 動(dòng)詞（am/is/are/was/were）、助動(dòng)詞（do/ does/did）、情態(tài)動(dòng)詞（can/could/will/would），一般是陳述句。

二找要點(diǎn)：按照句子結(jié)構(gòu)，找主語(yǔ)，找謂語(yǔ)動(dòng)詞，找賓語(yǔ)，找其它成分。

（一）找謂語(yǔ)，一般句子都有謂語(yǔ)，謂語(yǔ)一般是動(dòng)詞，包括Be 動(dòng)詞（am，is，are，was，were）、實(shí)意動(dòng)詞（動(dòng)詞過(guò)去式）、情態(tài)動(dòng)詞can/could+動(dòng)詞原形或will+動(dòng)詞原形等。

（二）找賓語(yǔ)，如果謂語(yǔ)為及物動(dòng)詞，則要找到賓語(yǔ)，一般是名詞或者代詞（賓格），如果是不及物動(dòng)詞則沒(méi)有賓語(yǔ)。

（三）找主語(yǔ)，主語(yǔ)通常是名詞，代詞（主格，包括人稱(chēng)代詞I--we、you---you、he/she/it---they，指示代詞this--these、that--those，或here、there 等）。祈使句等部分句型主語(yǔ)通常是沒(méi)有主語(yǔ)的。

（四）找其它成分，包括修飾性的定語(yǔ)、狀語(yǔ)，時(shí)間、地點(diǎn)等補(bǔ)語(yǔ)等，并按照固定搭配搭配好，便于在下一步進(jìn)行連接填充。

三連要點(diǎn)：根據(jù)初步判斷和所找要素，嘗試連接成句子。

（一）嘗試連接特殊疑問(wèn)句。按照特殊疑問(wèn)句的基本結(jié)構(gòu)，把when、where、who、what、how 等疑問(wèn)詞（或者加上修飾性名詞）放在最前面，其后緊跟Be 動(dòng)詞、助動(dòng)詞do、does、did 等、情態(tài)動(dòng)詞can、could、will、would 等，然后接主語(yǔ)、謂語(yǔ)動(dòng)詞、賓語(yǔ)等。

（二）嘗試連接一般疑問(wèn)句。按照一般疑問(wèn)句的基本結(jié)構(gòu)，把 can、may、shall、would、will、do、does、did 等詞放在句首，后面緊跟這句話(huà)的主語(yǔ)（通常是人或物）、謂語(yǔ)動(dòng)詞、賓語(yǔ)等。

（三）嘗試連接陳述句。按照主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)順序連接句子。A.肯定句句型：主語(yǔ)（人、物）+謂語(yǔ)（Be 動(dòng)詞、實(shí)意動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞can/could+動(dòng)詞原形、will+動(dòng)詞原形）+賓語(yǔ)構(gòu)成。B.否定句句型：a.主語(yǔ)（人、物）+謂語(yǔ)（Be 動(dòng)詞am/is/are/was/were +not）+賓語(yǔ)構(gòu)成；b.主語(yǔ)（人、物）+謂語(yǔ)（do/does/did +not+動(dòng)詞原形）+賓語(yǔ)構(gòu)成；c.主語(yǔ)（人、物）+謂語(yǔ)(情態(tài)動(dòng)詞can/could+not+動(dòng)詞原形)+賓語(yǔ)構(gòu)成；d.主語(yǔ)（人、物）+謂語(yǔ)(will/would +not+動(dòng)詞原形）+賓語(yǔ)構(gòu)成。

（四）沒(méi)有主語(yǔ)的，嘗試連接成祈使句?？隙ň湫徒Y(jié)構(gòu)為：動(dòng)詞原形+其它。否定句型結(jié)構(gòu)為：Don’t+動(dòng)詞原形+其它。

四查要點(diǎn)：檢查用詞數(shù)量、大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語(yǔ)序、是否通順連貫等。

（一）檢查所用詞與所給詞數(shù)量是否一致，避免出現(xiàn)漏詞、多詞現(xiàn)象，讓所有的努力功虧一簣。

（二）檢查句首字母及專(zhuān)有名詞是否大寫(xiě)，句末標(biāo)點(diǎn)是否正確。

（三）連好句子后，仔細(xì)多讀幾遍，看看句子語(yǔ)序是否正確，是否通順連貫。

三、使用舉例

例一：ate，at，four，today，hamburgers，school，Sam

解答：（一看）沒(méi)有提供標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，沒(méi)有看到疑問(wèn)詞、沒(méi)有看到助動(dòng)詞，因此初步確定句子為陳述句。沒(méi)有否定詞，因此確定是肯定陳述句。（二找）先找謂語(yǔ)動(dòng)詞，只找到了“ate”，及物動(dòng)詞，與其能夠搭配做賓語(yǔ)的只有“hamburgers”，接著找主語(yǔ)，能夠“ate hamburgers”做主語(yǔ)的也只有“Sam”。剩下的有表示時(shí)間的“today”、表示數(shù)量的“four”、表示地點(diǎn)的“at”和“school”。（三連）按陳述句基本句型，先連接出“Sam ate hamburgers”，然后根據(jù)使用作用補(bǔ)上表示數(shù)量、地點(diǎn)、時(shí)間等其他成分，地點(diǎn)在前，時(shí)間居最后，句子變?yōu)椤癝am ate four hamburgers at school today.”（四查）我們查看一下，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有詞語(yǔ)疏漏，句首字母也進(jìn)行了大寫(xiě)，Sam是專(zhuān)屬名詞，也已經(jīng)大寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)使用正確，語(yǔ)序正確，讀起來(lái)通順。這樣這道題就做完了。