提高小學(xué)語(yǔ)文課堂練習(xí)的有效性探析

（江西省贛州市興國(guó)縣第二小學(xué)，江西 贛州 342400）

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有效的課堂練習(xí)不僅可以隨時(shí)檢查學(xué)生的知識(shí)習(xí)得程度，還可以測(cè)試課堂教學(xué)的有效性?？梢哉f(shuō)，有效的課堂練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分，在幫助學(xué)生整合，消化和理解課堂內(nèi)容方面起著重要作用。

一、深入把握教材內(nèi)涵

為了提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，教師需要深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本，以深刻理解課本知識(shí)，只有準(zhǔn)確地理解了課本內(nèi)容，才能在教學(xué)的過(guò)程中充分地利用教學(xué)資源來(lái)給學(xué)生布置課堂練習(xí)。小學(xué)語(yǔ)文教授的主要內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文課本，在課文教學(xué)過(guò)程中，教師必須能夠了解教育目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)，并選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。通過(guò)教學(xué)方法提高教學(xué)效率。例如，在《爸爸的花兒落了》這篇課文之前，老師可以詳細(xì)了解課文的內(nèi)容，老師了解作者的相關(guān)材料，文章的寫(xiě)作意圖等。教師還應(yīng)該有感情地閱讀課文，對(duì)課文后面的練習(xí)題認(rèn)真地思考，老師也要認(rèn)真地借鑒一些資料書(shū)，甚至可以從參考書(shū)中選擇好的練習(xí)。盡管老師在挖掘課本這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間和精力，但這是提高基礎(chǔ)漢語(yǔ)課堂練習(xí)效率的非常重要的方法。

二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

為了提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容感興趣，并積極參與教師的課堂教學(xué)。設(shè)計(jì)趣味性的課堂教學(xué)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最重要方法。教師在教學(xué)前必須仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并選擇適合學(xué)生的方法和他們喜歡的內(nèi)容。例如，老師在教學(xué)《望天門山》的時(shí)候，可以給學(xué)生放一段音頻，，以便他們可以聆聽(tīng)到別人的詩(shī)歌朗誦，并投入其中。只有學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容感了興趣時(shí)，才會(huì)專注于課堂練習(xí)。

三、運(yùn)用多種形式，呈現(xiàn)問(wèn)題情境

以相同的方式提出相同的問(wèn)題會(huì)使學(xué)生感到無(wú)聊，并且對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。因此，教師必須采用各種問(wèn)題形式來(lái)引導(dǎo)教育學(xué)生。例如，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，不僅要求學(xué)生進(jìn)行練習(xí)寫(xiě)作，而且還可以將聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，也可以結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行表演，把課文內(nèi)容演繹出來(lái)、觀察生活等多種作業(yè)形式。例如，在進(jìn)行《坐井觀天》一文教學(xué)中，學(xué)生可以為父母和朋友講述這個(gè)故事，而在《看雪》文章中，可以通過(guò)仔細(xì)觀察下雪的風(fēng)景，用自己的話描述出雪中的美麗風(fēng)景。在識(shí)字課中，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己識(shí)字的方法，并用這種方法來(lái)記憶生字。

四、把握文本特點(diǎn)，適當(dāng)進(jìn)行拓展訓(xùn)練

為了獲得更好的課堂練習(xí)效果，在設(shè)計(jì)課堂作業(yè)時(shí)應(yīng)重視文本，教師要以課本知識(shí)作為拓展訓(xùn)練平臺(tái)，以逐步加深他們的理解。在課程中，教師應(yīng)不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)方法，并增加設(shè)計(jì)內(nèi)容的含金量。此外，教師需要掌握文本學(xué)習(xí)的本質(zhì)，并將課堂作業(yè)和課堂內(nèi)容完美結(jié)合。解讀文本是優(yōu)化講課內(nèi)容和質(zhì)量的關(guān)鍵方法。也是影響課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的方面，避免冗雜現(xiàn)象存在，以免增加學(xué)生的學(xué)習(xí)無(wú)聊感。同時(shí)，教師根據(jù)文章的特點(diǎn)在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹奥?tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)方面的拓展性訓(xùn)練，并在思維訓(xùn)練過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。例如，在 教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》一課時(shí)，老師可以根據(jù)學(xué)生對(duì)情節(jié)的完全掌握，編制一些角色扮演小游戲，讓學(xué)生舉手扮演小蝌蚪和小蝌蚪在找媽媽過(guò)程中遇到的烏龜、鯉魚(yú)等，然后，讓學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容有感情地朗誦，豐富學(xué)生的情感。通過(guò)以這種方式有效地閱讀課文，使學(xué)生在有效地發(fā)揮思維靈活性的同時(shí)加深對(duì)文章的理解。

五、豐富練習(xí)形式，將練習(xí)內(nèi)容與生活緊密結(jié)合

陶行知說(shuō)過(guò)：“生活即教育，生活和教育本身就是密不可分的一整天，生活中包含著豐富的教育意義?！笨菰锏木毩?xí)形式會(huì)使學(xué)生對(duì)練習(xí)失去興趣。秉承生活化教育理念，打破“死讀書(shū)、讀死書(shū)、讀書(shū)死”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，進(jìn)一步完善練習(xí)形式與學(xué)習(xí)過(guò)程中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)完美結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂練習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。小學(xué)語(yǔ)文課堂練習(xí)形式不僅要做到豐富多樣，練習(xí)內(nèi)容還要與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)生活化和個(gè)性化，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，如，在講授《搭石》一文，讓學(xué)生通過(guò)身邊不起眼的事物，發(fā)現(xiàn)生活中平凡的美，并把它寫(xiě)下來(lái)；講授《詹天佑》一文，給學(xué)生觀看我國(guó)鐵路發(fā)展的視頻，以“從詹天佑身上你學(xué)到什么”“觀看視頻后，你有什么感悟？”為問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)習(xí)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，喚醒學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)。語(yǔ)文練習(xí)體現(xiàn)學(xué)活化，不僅利于拓展學(xué)生的視野，還利于發(fā)散學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的熱情，增強(qiáng)對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)，提高課堂教學(xué)效果。

結(jié)論：小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，要想提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，作為語(yǔ)文教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)練習(xí)，以使學(xué)生能夠理解，獲取和吸收所學(xué)知識(shí)。因此，小學(xué)語(yǔ)文課堂練習(xí)中的課堂教學(xué)應(yīng)與課堂實(shí)踐相結(jié)合。這樣，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，會(huì)有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，課堂練習(xí)的有效性，促使學(xué)生更主動(dòng)投入到課堂學(xué)習(xí)中。