試論心理疏導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用及對策

（唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 唐山 063000）

隨著科技的不斷發(fā)展，年輕人的心智成熟越來越早，加之社會誘惑較大，給大學(xué)生的心理健康風(fēng)險帶來了巨大挑戰(zhàn)。心理疏導(dǎo)結(jié)合了唯物主義定論，以關(guān)心與理解大學(xué)生為基礎(chǔ)，充分滿足大學(xué)生的內(nèi)在需求，為他們的健康發(fā)展提供支持。黨的十八大報告中指出：強化與完善思想政治工作，關(guān)注心理疏導(dǎo)與人文 關(guān)懷，培養(yǎng)自尊自信、和諧平等和積極向上的良好心態(tài)。其中心理疏導(dǎo)充分展現(xiàn)了其在思想政治教育中的價值，強化大學(xué)生適應(yīng)社會的能力，加強高校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進學(xué)生的綜合能力提升。結(jié)合心理疏導(dǎo)工作也能夠促進大學(xué)生的健康成長。高校教師應(yīng)該在思想政治教育中充分發(fā)揮心理疏導(dǎo)的作用，強化大學(xué)生心理健康教育工作，引導(dǎo)學(xué)生們健康的心理發(fā)展。

一、大學(xué)生思想政治教育和心理疏導(dǎo)之間的聯(lián)系

對于大學(xué)思想政治教育來說，其教育目標(biāo)是引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確的價值觀，促進心理健康發(fā)展。而心理健康也是大學(xué)思想政治教育的重要目標(biāo)，通過心理疏導(dǎo)能夠強化學(xué)生們的心理健康教育，提升高校學(xué)生思想政治教育的整體社會平。

（一）心理疏導(dǎo)和思想政治教育的共性

大學(xué)生思想政治教育的教育原則是實現(xiàn)大學(xué)生的健康發(fā)展，前面加強大學(xué)生的素質(zhì)和品行，養(yǎng)成正確的道德觀念，懷拆夢想，擁抱美好未來，從而更好的適應(yīng)社會的發(fā)展。在高校思政課程教學(xué)中，教師還應(yīng)該高度重視心理健康教育活動，加強大學(xué)生的健康人格培養(yǎng)，才能更好的開展思想政治教育。人格是發(fā)展學(xué)生們思想道德的重要途徑，同時也是心理疏導(dǎo)教育的重點內(nèi)容。對于大學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作來說，旨在幫助大學(xué)生認(rèn)清自我和完善自我，從而提升他們的心理應(yīng)激能力，逐漸完善自己的個性，從而實現(xiàn)健康的發(fā)展。所以，心理疏導(dǎo)與思想政治教育在本質(zhì)上存在一定的共性，人格塑造時心理疏導(dǎo)與思想政治教育的橋梁，共同為了讓這個目標(biāo)而努力

（二）心理疏導(dǎo)與思想政治教育的差異

對于大學(xué)教育來說，思想政治教育與心理疏導(dǎo)工作在方法上存在一些差異，心理疏導(dǎo)工作具有較強的專業(yè)性，因此采取的教育方法都具有一定的針對性，能夠?qū)崿F(xiàn)具體化的問題解決策略，不同的心理疏導(dǎo)辦法能夠幫助大學(xué)生解決多種心理問題。比如可以采用認(rèn)知療法來解決學(xué)生們的信念問題，而森田療法能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生們的行為。其次，思想政治教育是從教育角度出發(fā)，并在長期的教育實踐中采用了許多心理疏導(dǎo)的方法進行優(yōu)化，從而達到良好的教育效果，比如榜樣教學(xué)法、情感陶冶教學(xué)法等。此外，心理疏導(dǎo)與思想政治教育對教育工作者的要求也存在一定的差異，心理疏導(dǎo)對工作人員的要求是除了具備心理學(xué)專業(yè)知識和能力以外，還 應(yīng)該具備良好的教育水平，同時有著豐富的心理疏導(dǎo)經(jīng)驗，掌握多種情況下的正確引導(dǎo)，從而提高大學(xué)生心理疏導(dǎo)的教育效果。但是對于大學(xué)生思想政治教育來說，要求教育者時刻了解國家的政治觀念與全新的思想精神，掌握國家最新動態(tài)，具備良好的政治敏感度，從而提升自身的學(xué)科素養(yǎng)，加強教育工作者自身的專業(yè)水平，同時掌握正確的教育理念，給大學(xué)生樹立良好的榜樣，實現(xiàn)良好的政治比較與。而心理疏導(dǎo)與思政教育價值導(dǎo)向也有所差異，心理疏導(dǎo)工作主要是圍繞來訪學(xué)生開展的，基于學(xué)生的切身利益，強化心理疏導(dǎo)教育，思政工作則是以馬克思主義思想為引導(dǎo)，堅持走社會主義發(fā)展道路，注重集體利益和國家利益。

二、心理疏導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用原則

（一）尊重和理解原則

對于高校心理疏導(dǎo)來說，要求教育者站在中立的思想和價值角度，對待來訪學(xué)生提出的觀點和立場進行接納，并充分尊重來訪學(xué)生，讓學(xué)生們充分自信，在思想政治教育中，合理的運用心理疏導(dǎo)的支持和理解原則，要求教育者遵循以人為本，具備充分的耐心、愛心與責(zé)任性，給予學(xué)生們絕對的尊重與關(guān)心，并給予一定的理解與認(rèn)可。在與學(xué)生們進行交流時，教師還應(yīng)該認(rèn)真傾聽，讓學(xué)生們感受到到被重視的感覺，從而引導(dǎo)學(xué)生們進行自我調(diào)整，更好的解決心理問題。

（二）學(xué)生主體性原則

而思政教育和心理疏導(dǎo)都要堅持發(fā)揮學(xué)生們的主體地位，堅守高校學(xué)生的主體原則，注重以人為本的教育理念，遵從學(xué)生們的個體發(fā)展，在實際教學(xué)中，教師要充分關(guān)注學(xué)生們的日常，做好學(xué)生們常見心理問題的總結(jié)，并找出所在的原因，針對這些原因開展心理疏導(dǎo)工作，從而達到良好的教育效果，提高大學(xué)生思想政治教育的時效性。此外，在教育中還要以學(xué)生們的需求為目標(biāo)，充分了解大學(xué)生的成長規(guī)律，融入生活教育中，滿足學(xué)生們未來的發(fā)展需求，為學(xué)生們指定良好的發(fā)展計劃。同時，在開展大學(xué)生思想政治教育中，積極引導(dǎo)大學(xué)生大膽探索與研究，用啟發(fā)式的方法來拓展大學(xué)生的思維，從而發(fā)揮學(xué)生們的主觀意識，更好的解決問題。另外，在教育中還應(yīng)該注重教育的普及與心理咨詢相結(jié)合，大學(xué)思想政治教育應(yīng)該充分融入心理疏導(dǎo)方法，發(fā)揮整體輔導(dǎo)和個人咨詢相融合的作用。

三、心理疏導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用

（一）心理疏導(dǎo)加強大學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)工作，預(yù)防心理問題

在開展大學(xué)生思想政治教育中，應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生的實際情況和教學(xué)需求，以心理疏導(dǎo)為理論依據(jù)開展大學(xué)生思政教育活動，幫助大學(xué)生更好的排除心理問題，解決學(xué)生們心理紊亂現(xiàn)象，對于特殊情況教師可以運用對話與傾聽的手段，對學(xué)生們進行溝通疏導(dǎo)，樹立正確的人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生們自主解決問題的能力，從而養(yǎng)成健康的道德品質(zhì)，促進學(xué)生們的全面發(fā)展。大學(xué)生是即將接觸社會的關(guān)鍵階段，在這個重要的時期學(xué)生們?nèi)松啔v還有所欠缺，在一些事情的處理上仍然欠缺考慮，導(dǎo)致很容易陷入主觀意識，無法綜合的考慮問題，這時教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們端正姿態(tài)，樹立正確的價值觀念，引導(dǎo)學(xué)生們運用正確的方法來解決問題，同時也避免大學(xué)生消極觀念的養(yǎng)成。

（二）發(fā)揮榜樣作用，實施言傳身教的教育

在傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育中，教師總是花費大量的時間和經(jīng)歷，對大學(xué)生開展良好的教學(xué)活動，但是仍然沒有取得很好的教學(xué)效果。對于思想政治教育而言，并不能夠通過付出的時間來衡量教育的質(zhì)量，在大學(xué)生思想政治教育中，不但分為有聲教育，還分為無聲教育。所以，如果想要改變，首先要改變自己。”因此，在開展高校思想政治教育工作時，首先要確保教師樹立良好的榜樣，發(fā)揮言傳身教的作用，實現(xiàn)更好的思想政治教育。

（三）注重賞識教育，不斷鼓勵學(xué)生的進步

賞識與贊美是學(xué)生們最大的精神食糧，通過賞識與鼓勵能夠大大提升學(xué)生們的簽訂噶的心理。我國心理學(xué)家曾指出：信任與贊美對于學(xué)生們來說具備神奇的力量，它能夠改變一個人的永久行為，合理的運用賞識能夠極大程度的增強被贊美者的自信心，從而推動他們積極進取，盡最大可能完成任務(wù)。所以，在實際教學(xué)中，教師也應(yīng)該注重這種方法的運用，教師應(yīng)加強對學(xué)生正向行為進行鼓勵教育，肯定學(xué)生們的進步。

四、結(jié)束語

綜上所述，心理疏導(dǎo)與大學(xué)生思想政治教育具有豐富的內(nèi)在聯(lián)系，為了更好的開展大學(xué)生思想政治教育工作，教師應(yīng)該充分了解心理疏導(dǎo)和思想政治教育的共性與區(qū)別，同時明確心理疏導(dǎo)的教育原則，合理的發(fā)揮心理疏導(dǎo)工作的作用，將心理疏導(dǎo)應(yīng)用在大學(xué)生思想政治教育中，促進學(xué)生們的健康發(fā)展。所以，在大學(xué)生思想政治教育活動中，應(yīng)該發(fā)展心理疏導(dǎo)工作的應(yīng)用，培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德觀念，擺脫心理問題，樹立正確的人生觀，為走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，促進大學(xué)生的發(fā)展。