如何在初中語文教學(xué)中滲透德育

（資陽市雁江區(qū)臨江鎮(zhèn)昆侖初級中學(xué)，四川 資陽 641300）

引言：隨著新課程改革的逐漸深入，關(guān)于語文學(xué)科的教學(xué)三維目標(biāo)引起了廣大教師的關(guān)注，學(xué)科專家一致認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)該從知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀這幾個(gè)方面展開，而德育教育主要是從情感態(tài)度與價(jià)值觀這個(gè)層次來開展的，情感態(tài)度和價(jià)值觀也是教師在教學(xué)過程中的一個(gè)重點(diǎn)，語文學(xué)科不僅要教會學(xué)生語文基礎(chǔ)知識，更要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚的德情操和良好的道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科的思想性。

一、在初中語文教學(xué)中滲透德育的意義

在語文學(xué)科中滲透德育是十分有必要的，首先，它能夠培養(yǎng)起學(xué)生的德育意識，其次，這也有助于豐富語文課堂教學(xué)內(nèi)容。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的德育意識

厚德載物一直被中國人看做自身的行為準(zhǔn)則和處事方式之一，事實(shí)上也正是如此，只有在良好的道德品德的指導(dǎo)下進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，個(gè)人的生活才能夠獲得更大的進(jìn)步，然而，要想培養(yǎng)起一個(gè)人良好的道德品質(zhì)就一定要從學(xué)生時(shí)期開始，而初中階段作為一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期對學(xué)生的影響非常巨大，教師必須在初中階段對學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，語文學(xué)科共識具有一定的特殊性，奇思想性對于培養(yǎng)學(xué)生的德育意識有著巨大的幫助。

（二）豐富語文課堂內(nèi)容

通過德育意識的滲透，也有助于豐富語文課堂的內(nèi)容，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程中，語文學(xué)習(xí)往往很難吸引學(xué)生的興趣，在這樣的背景下，教師必須對課堂內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行改革，以先進(jìn)的教學(xué)手段來豐富教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)方式，將德育融入到語文課堂中，就是豐富課堂內(nèi)容的一個(gè)重要手段，教師在進(jìn)行德育內(nèi)容的講述時(shí)，往往會以故事的形式展開，而故事恰好是能吸引學(xué)生注意力的最好方式，由此，語文課堂更能抓住學(xué)生注意力。

二、在初中語文教學(xué)中滲透德育的策略

在初中語文教學(xué)中滲透德育意識是有重要意義的，這就要求初中語文教師要關(guān)注到德育意識的重要意義，并在教學(xué)中適當(dāng)?shù)臐B透德育意識，以德育來豐富語文課堂的內(nèi)涵。為此，教師要充分關(guān)注到以下幾點(diǎn)：首先，教師要充分發(fā)揮自身的榜樣示范作用，其次，教師要幫助學(xué)生樹立起良好的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，此外，充分借助語文史料來提升學(xué)生的愛國情操也是可取的。

（一）發(fā)揮教師的榜樣示范作用

“正人務(wù)必先正己，打鐵還需自身硬”，這就要求教師在學(xué)生進(jìn)行德育教育的過程中，首先要關(guān)注到自身德育意識的培養(yǎng)，要以良好的道德品質(zhì)和高尚的情操來吸引學(xué)生，在學(xué)校內(nèi)，教師往往是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一榜樣，教師要做的就是樹立好這個(gè)榜樣，讓學(xué)生跟隨教師的腳步不僅獲得道德品質(zhì)的提高，也要獲得知識水平的提升。教師要時(shí)刻關(guān)注到個(gè)人處事的方式，對待生活和工作要做到不驕不躁，對待學(xué)生要關(guān)心理解，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)者。此外，在教學(xué)過程中，教師也可以把古今中外杰出人物的安利講授給學(xué)生，他們身上蘊(yùn)含的良好道德品質(zhì)是可以影響學(xué)生一生的。

（二）幫助學(xué)生樹立良好的人生觀，價(jià)值觀和世界觀

通過語文教學(xué)也有助于幫助學(xué)生樹立良好的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，樹立良好的世界觀，人生觀和價(jià)值觀是德育的基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生能夠認(rèn)清什么是好，什么是壞，他們才能夠辨別什么是符合道德標(biāo)準(zhǔn)的，什么是偏離道德標(biāo)準(zhǔn)的。在教學(xué)的過程中，教師要將德育滲透到方方面面，而在培養(yǎng)良好的世界觀，人生觀和價(jià)值觀的過程中，也是樹立德育意識的一個(gè)過程。教師在教學(xué)過程中，要善于通過文言文詩歌中的作者事例和背景故事滲透德育內(nèi)涵給學(xué)生，以故事的方式對學(xué)生進(jìn)行德育教育，往往更有發(fā)人深省的力量。

（三）借助語文史料，提升學(xué)生的愛國情操

在語文學(xué)習(xí)的過程中語文史料是非常重要的一部分，也是能夠培養(yǎng)學(xué)生德育意識的重要幫助。通過對語文史料的解讀有助于提升學(xué)生的愛國情操，在中國傳統(tǒng)的古詩文中，有絕大部分都是表現(xiàn)作者愛國情感的，而這部分文章在當(dāng)代仍然適用。作為語文教師，可以從其中提取出符合當(dāng)代人生活方式和價(jià)值觀的一部分，在課堂上進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解古代仁人志士對國家的熱愛和那種拋頭顱灑熱血的深厚情。例如，在《出師表》這堂課教學(xué)內(nèi)容基本結(jié)束之后，教師可以把劉備三顧茅廬的故事講解給學(xué)生，劉備對諸葛亮給予了足夠的尊重，諸葛亮也為蜀漢的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，諸葛亮忠誠盡責(zé)的精神，在當(dāng)代社會仍然值得我們學(xué)習(xí)，“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”就是最好的體現(xiàn)。

三、結(jié)語

在初中語文教學(xué)中滲透德育意識有著廣泛而深刻的時(shí)代意義，作為語文教師，必須充分關(guān)注到德育對學(xué)生的重要影響，以德育來豐富學(xué)生的品質(zhì)內(nèi)涵，展現(xiàn)出新時(shí)期中學(xué)生的獨(dú)有風(fēng)貌，通過德育意識的滲透來培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感，為培養(yǎng)起一代又一代全面發(fā)展的人而努力。