淺析審美素養(yǎng)對(duì)鋼琴表演的重要性

唐明順/王靖丹 （吉林藝術(shù)學(xué)院）

一、鋼琴表演藝術(shù)形式的中的美學(xué)本質(zhì)

音樂(lè)是一種聲音的藝術(shù)，鋼琴演奏藝術(shù)不僅僅是技巧的呈現(xiàn)也是創(chuàng)作者、演奏者創(chuàng)造力的呈現(xiàn)，創(chuàng)作者和演奏者的雙重創(chuàng)造，讓鋼琴演奏這種特殊的聲音藝術(shù)具備了獨(dú)到的創(chuàng)新性和想象性、鋼琴演奏藝術(shù)中以樂(lè)音為材料，通過(guò)象征、模擬等不同表現(xiàn)方式來(lái)展現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)作能力，因此，在鋼琴演奏藝術(shù)當(dāng)中聲音材料必然具有其特殊性，成為一種具有表現(xiàn)性的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。因此，鋼琴表演藝術(shù)的美學(xué)對(duì)象不僅僅是樂(lè)理等專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，還包括了情緒和情感等感性?xún)?nèi)容，這也是聽(tīng)眾可以與創(chuàng)作者、演奏者產(chǎn)生藝術(shù)共鳴的原因。另外，鋼琴表演的表現(xiàn)性賦予了這種藝術(shù)形式一種敘事性能力，這種敘事性通過(guò)演奏者和創(chuàng)作者在心理層面深度發(fā)掘來(lái)表現(xiàn)。鋼琴表演藝術(shù)十分重視內(nèi)在情緒美的表現(xiàn)，通常人們的聽(tīng)覺(jué)審美是具有多維度的，復(fù)雜和簡(jiǎn)約、粗獷和細(xì)膩等等聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)都是人們的審美認(rèn)知。多維度的審美要求下，鋼琴表演藝術(shù)就必須具備豐富的音樂(lè)情感，這種情感特質(zhì)要求下，鋼琴表演藝術(shù)需要具備流暢的連續(xù)性，能夠確保審美實(shí)現(xiàn)趨同性做到和而不同。特別需要注意的是，音樂(lè)情感美的特質(zhì)必須要演奏者的心理真正融入到事件體驗(yàn)當(dāng)中，也就是實(shí)現(xiàn)心理與事件的同意，這就需要演奏者具備一定的審美素養(yǎng)，這樣才能對(duì)演奏的作品有更為深刻的理解，實(shí)現(xiàn)審美素養(yǎng)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的融合。

二、審美素養(yǎng)在鋼琴表演中的重要性

音樂(lè)作品是人類(lèi)精神的產(chǎn)物，作品創(chuàng)作者通過(guò)作品表達(dá)自己的思想感情和所經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)，這些內(nèi)在的審美感悟都是通過(guò)創(chuàng)作者自身的生活而形成的。因此，演奏者要想將作品當(dāng)中所蘊(yùn)含的情感表現(xiàn)處理就需要充分地了解鋼琴作品。在了解過(guò)程中，演奏者自身的審美素養(yǎng)將影響其理解鋼琴作品的深淺程度，具有深厚的審美素養(yǎng)必然可以更快、更透徹地理解鋼琴作品，更容易從旋律、風(fēng)格等方面精確地把握鋼琴作品的主旨，進(jìn)而形成鋼琴演奏藝術(shù)的獨(dú)特性和美感，更加順利地完成演奏為聽(tīng)眾帶來(lái)美的享受。

多維度的審美素養(yǎng)可以幫助鋼琴表演者在演奏技藝發(fā)展方面提供支撐，前文說(shuō)過(guò)豐富的審美素養(yǎng)能夠幫助演奏者更為深入地了解作品、演繹作品，進(jìn)而讓作品表現(xiàn)的更加完美。例如《月光奏鳴曲》中三個(gè)樂(lè)章分別表達(dá)了面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓抑、過(guò)去時(shí)光的美好以及面對(duì)命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)幍娜N情緒，這就需要演奏者能夠?qū)⒆约旱淖约簩?duì)作品的理解融入到三個(gè)樂(lè)章的表現(xiàn)當(dāng)中?？梢哉f(shuō)，在鋼琴演奏當(dāng)中演奏技巧是表演的主體和基礎(chǔ)，而審美素養(yǎng)卻是鋼琴表演水平上限的保證，在同等技藝下演奏者審美素養(yǎng)愈加細(xì)膩就可以表現(xiàn)的更好，技巧的呈現(xiàn)也會(huì)更為完美。

在深厚的審美素養(yǎng)的支持下，鋼琴演奏者能夠?qū)⒓妓囖D(zhuǎn)換為情感的表達(dá)，因此樹(shù)立正確的審美觀念對(duì)于演奏者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在傳統(tǒng)美學(xué)觀念當(dāng)中樂(lè)曲要具有情趣，鋼琴表演藝術(shù)需要技巧在恰當(dāng)之處來(lái)渲染情感，從而將整個(gè)表演推向高潮，整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)敘事抒情的過(guò)程。要求演奏者能夠?qū)⑶楦泻图记扇跒橐惑w，要在演奏當(dāng)中表現(xiàn)出情感的積淀，引起聽(tīng)眾的精神共鳴。審美素養(yǎng)直接決定了鋼琴演奏當(dāng)中情感和技巧的層次變化，鋼琴表演不是炫技，一味追求超越情感的炫技是鋼琴演奏者要盡量避免的，鋼琴表演需要復(fù)雜的技藝表現(xiàn)，但是應(yīng)該盡量地讓對(duì)技巧和情感之間做到平衡，炫技要避免，同樣重視情感而無(wú)技巧也應(yīng)該避免。鋼琴表演應(yīng)當(dāng)具有細(xì)膩的情感和多變的技巧，實(shí)現(xiàn)剛?cè)岵?jì)。

三、提升審美素養(yǎng)的方式

審美素養(yǎng)的提升對(duì)于演奏者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，首先需要演奏者能夠系統(tǒng)地學(xué)好音樂(lè)理論知識(shí)，建立系統(tǒng)的音樂(lè)理論知識(shí)框架是展現(xiàn)鋼琴表演的基礎(chǔ)。一名優(yōu)秀的演奏者不但要能夠掌握鋼琴的演奏技巧，還應(yīng)該具有系統(tǒng)甚至是廣博的音樂(lè)理論知識(shí)，這樣在演奏中可以更好地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新，在和其他樂(lè)器或是協(xié)奏時(shí)可以由更加出色的表現(xiàn)。打下扎實(shí)的樂(lè)理知識(shí)，在分析音樂(lè)作品時(shí)也可以從多維度來(lái)進(jìn)行，對(duì)于音樂(lè)語(yǔ)言的各種要素要熟練掌握，對(duì)作品的內(nèi)涵才會(huì)有更為深刻的理解。鋼琴演奏者在日常的學(xué)習(xí)中應(yīng)該積累審美知識(shí)，審美知識(shí)的積淀成果是演奏者個(gè)人在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和自身人生經(jīng)驗(yàn)的總和。審美過(guò)程是感性的，鋼琴作品的審美知識(shí)結(jié)論要建立在演奏者自身的風(fēng)格基礎(chǔ)上，演奏者要對(duì)鋼琴作品有自身的理解，而不應(yīng)固守于對(duì)作品的傳統(tǒng)認(rèn)知框架之中，主動(dòng)去發(fā)掘更多關(guān)于作品背后的民族風(fēng)情和地域風(fēng)情，可以幫助演奏者在鋼琴演奏實(shí)踐當(dāng)中更好地建立自我演奏風(fēng)格。自我演奏風(fēng)格是成熟演奏者的標(biāo)志，每一位優(yōu)秀的演奏者都有著自我的風(fēng)格，不論是演奏肖邦、巴赫還是莫扎特的鋼琴曲，在表現(xiàn)創(chuàng)作者風(fēng)格的同時(shí)，演奏者的風(fēng)格也會(huì)在其中體現(xiàn)，從而產(chǎn)生了不同的聽(tīng)覺(jué)感受，正是因?yàn)檠葑嗾哂兄?dú)立而完善的審美知識(shí)才可以有意識(shí)地建立屬于自己的演奏風(fēng)格，設(shè)計(jì)自己的音樂(lè)演奏美感。

另外，不同的藝術(shù)門(mén)類(lèi)之間是有相通之處的，提升其他藝術(shù)修養(yǎng)同樣是提升鋼琴演奏審美素養(yǎng)的重要途徑，還有如歷史學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等不同學(xué)科知識(shí)也會(huì)提升內(nèi)在修養(yǎng)，鋼琴表演藝術(shù)家需要廣博的知識(shí)作為內(nèi)在支撐，這種內(nèi)在修養(yǎng)影響著個(gè)體的審美素養(yǎng)。所以，演奏者應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己，不僅僅要學(xué)習(xí)音樂(lè)相關(guān)知識(shí)，不同學(xué)科也要有所涉獵。擁有菏澤全面的審美素養(yǎng)才能更為深入地理解作品，在鋼琴表演實(shí)踐當(dāng)中展現(xiàn)出更為完美的音樂(lè)呈現(xiàn)。