美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)淺談

□張曉丹 西安高新科技職業(yè)學(xué)院

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，更是一個(gè)國家不斷發(fā)展的動(dòng)力，在快速發(fā)展的21 世紀(jì)，創(chuàng)新意識(shí)是一名優(yōu)秀大學(xué)生必備的素養(yǎng)。高校大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中除完成學(xué)業(yè)的要求以外，還需要積極提升自己的創(chuàng)新思維能力，更好地利用自己的聰明才智為社會(huì)做貢獻(xiàn)，這也從另一個(gè)層面要求教育者在實(shí)施教學(xué)過程中注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)工作。近年來，高校對課程的改革從未中斷，尤其在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行了多次嘗試，不僅拓寬了相關(guān)的教育領(lǐng)域，也豐富了教學(xué)內(nèi)容，真正把傳統(tǒng)美術(shù)與現(xiàn)代文化進(jìn)行了結(jié)合，推動(dòng)了美術(shù)行業(yè)的發(fā)展。作為培養(yǎng)人才的高校必須牢記自己的使命和任務(wù)，在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為社會(huì)、為國家培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。

一、更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法

作為教育活動(dòng)的主要參與者，教師要根據(jù)當(dāng)前的發(fā)展形勢更新教學(xué)理念，積極進(jìn)行課程改革，確保教學(xué)方法、教學(xué)理念走在時(shí)代的前列。在有條件的教室內(nèi)教師可以通過靈活的座位設(shè)置拉近師生之間的距離，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)形式，引導(dǎo)大學(xué)生融入課堂教學(xué)并成為教學(xué)活動(dòng)的參與者，并根據(jù)實(shí)際的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。真正的創(chuàng)新意識(shí)需要在開放交流的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)，需要在實(shí)踐中不斷地磨煉，需要教育者之間相互取長補(bǔ)短，需要不斷地探究和發(fā)現(xiàn)，更需要廣大一線教育工作者的不斷努力。從我國的學(xué)科分類上來看，美術(shù)屬于視覺藝術(shù)門類，這就要求教育者在課堂教學(xué)中要重視直觀教學(xué)效果，不斷增強(qiáng)自身本領(lǐng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)思維和創(chuàng)新思維，靈活運(yùn)用各種教學(xué)工具和現(xiàn)代媒體，結(jié)合現(xiàn)代化的科技手段，讓學(xué)生享受到更直觀的教學(xué)內(nèi)容，通過多接觸、多學(xué)習(xí)、多探索來培養(yǎng)他們的創(chuàng)新潛能。同時(shí)，美術(shù)教學(xué)還要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的大多是理論知識(shí)，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐才是高校培養(yǎng)人才的最終目的。缺乏實(shí)踐的美術(shù)教學(xué)是沒有靈魂的，教育者要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定更多的實(shí)踐方案，讓學(xué)生盡可能地多去實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的能力，了解自己的不足，進(jìn)而更加努力地學(xué)習(xí)，為激發(fā)創(chuàng)造力而不斷努力。大學(xué)生創(chuàng)造力的激發(fā)必須建立在完善的專業(yè)技能和文化水平基礎(chǔ)上，離開基本技能的支持，創(chuàng)造力只能成為空談。因此，教育者要加強(qiáng)技能培養(yǎng)和創(chuàng)造力培養(yǎng)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“兩條腿走路”。

二、尊重大學(xué)生個(gè)性發(fā)展，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新思維

我國當(dāng)前高校的大學(xué)生多是“00”后，他們自我意識(shí)強(qiáng)烈，喜歡標(biāo)新立異，討厭千人一面，這在美術(shù)教學(xué)中是十分具有優(yōu)勢的。教育者不僅要尊重他們的想法，還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽根據(jù)自己的想法和思維發(fā)表自己的見解，鼓勵(lì)他們用新方法、新思想打破常規(guī)、創(chuàng)造新產(chǎn)品。學(xué)生的創(chuàng)造力來源于生活，來源于觀察，因此，培養(yǎng)大學(xué)生的觀察能力十分必要。教師可以通過必要的手段鍛煉他們的觀察思維、專注能力，盡可能在掌握豐富材料的基礎(chǔ)上去粗存精、精細(xì)加工，從而提供更多可能。同時(shí)，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)還在于豐富的想象力和記憶力，大學(xué)生的思維較為活躍，天馬行空，既有有利的一面，也有不利的一面，這就需要教育者幫助他們有所鑒別，鼓勵(lì)其正面、積極的想象力，不斷豐富其創(chuàng)作的內(nèi)容。同時(shí)，較強(qiáng)的記憶能力也是一名優(yōu)秀學(xué)生的必備素養(yǎng)，這就需要教育者在教學(xué)中充分激活、鍛煉學(xué)生的記憶能力，使他們擺脫懶惰的思維，更好地結(jié)合自己的想法，創(chuàng)造具有超時(shí)代的藝術(shù)作品?？傊?，大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要學(xué)生具備發(fā)散思維的能力，然后由點(diǎn)帶面，從各個(gè)角度、方向找出切合實(shí)際的解決方法。教育者要多角度、多層次地激發(fā)學(xué)生的思維能力，打破思維定式，拓寬思路，給學(xué)生裝上想象的翅膀，擺脫僵化的思維，創(chuàng)造全新的作品。

總之，美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的孕育需要各方面的努力，教育者一方面要不斷更新教育理念，努力學(xué)習(xí)新的教育方法和理論，不斷探索新的教學(xué)方法；另一方面要始終重視人才的培養(yǎng)，注重大學(xué)生綜合能力的提高，解放學(xué)生的思想，培養(yǎng)他們銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)造的本領(lǐng)，真正發(fā)揮美術(shù)教學(xué)應(yīng)有的作用，為國家培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。