中職機電專業(yè)教學資源庫建設思考

◎仇蘇永

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的實施，教育主導下的技術與教育融合，將技術優(yōu)勢與教育規(guī)律和特點相結(jié)合，使教育的特色和優(yōu)勢更加突出。專業(yè)課教學資源庫的廣泛應用為信息化教育教學提供有力支撐。通過專業(yè)資源庫建設，推動專業(yè)教學改革，提升教學的信息化應用水平，變革教育理念、教育方法和學習方式，專業(yè)教學資源庫的建設是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑之一。

一、專業(yè)資源庫現(xiàn)狀分析

（一）資源沒有統(tǒng)一規(guī)劃，隨意性強

專業(yè)沒有專門的資源庫，大多數(shù)都是任課教師根據(jù)上課需要從網(wǎng)絡或者其他方式下載部分資源應用于課堂教學，或者網(wǎng)絡找不到，自己根據(jù)需要臨時制作簡單的教案、課件，沒有統(tǒng)一的規(guī)范，資源不完整。

（二）資源內(nèi)容重復多，沒有整合

教授相同課程的教師，共享思想不強，相互之間不溝通交流，教學資源沒有很好的共建共享，缺乏整合，相同的資源被不同的教師多次制作，白白浪費了很多寶貴的時間，而且資源沒有特色，比較單一，只是簡單的文字、圖片等的堆砌，缺少形象直觀的影像資源。

（三）專業(yè)教學資源庫建設定位存在一定偏差

以“課程教學為中心”的資源庫建設理念，導致教學資源庫建設偏離了以“學生學習為中心”的實際要求，存在“重教、輕學”的普遍問題，沒有給學生提供自主學習的平臺，不能滿足學生個性化學習、自主學習的要求。

二、機電專業(yè)教學資源庫建設思考

（一）專業(yè)教學資源庫的功能

1.教師在給學生授課過程中可以作為參考內(nèi)容，可以作為教師提升自身教育教學水平的學習內(nèi)容，專業(yè)教師之間相互溝通交流的手段。

2.學生自主學習、個性化學習的平臺，學生之間相互交流的平臺，同時也可作為學生考核評價的平臺。

3.社會學習者繼續(xù)教育的平臺，相互學習交流的介質(zhì)，為全民的繼續(xù)教育提供了理論內(nèi)容和技術支撐。

（二）專業(yè)教學資源庫建設的內(nèi)容

專業(yè)教學資源庫要建成集學生自主學習與輔助教學功能為一體的平臺，具備學生自主學習、在線交流的功能。統(tǒng)一整合課程資源，從教學內(nèi)容、教學手段、教學組織等，形成教師教學的助手和學生學習的平臺。教學資源庫以課程大綱、 教學設計（教案）、教學視頻、考核方案、案例庫、電子課件、習題試題庫等內(nèi)容為主。根據(jù)本地的行業(yè)企業(yè)特點，以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為重點，在課程大綱中融入學生職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，與本地行業(yè)企業(yè)進行合作，開發(fā)與設計專業(yè)核心能力培養(yǎng)的課程，將職業(yè)崗位工作任務和具體工作過程融入課程教學內(nèi)容。

（三）專業(yè)教學資源庫建設建議

1.專業(yè)資源庫建設要兼顧教與學

教學是學校工作的重中之重，專業(yè)資源庫建設就是要服務教學，教學包含教師的“教”和學生的“學”兩個部分，既要為授課教師開展教學工作提供更多的可利用資源，幫助教師能夠更高效地完成課程教學任務，還要為學生學習提供簡單易懂的資源，方便學生自主學習。因此，專業(yè)教學資源庫的建設要本著方便使用者的原則，充分體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體的教育理念，利用形式多樣的教學資源支持教師和學生的“教”與“學”。

2.專業(yè)資源庫建設要與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應

職業(yè)教育要適應行業(yè)企業(yè)的發(fā)展，專業(yè)課程教學也要與企業(yè)崗位需求掛鉤，專業(yè)培養(yǎng)目標的確定要根據(jù)企業(yè)對專業(yè)人才的要求，以課程大綱為依據(jù)，以學生專業(yè)能力培養(yǎng)為重點，構建基于工作過程的課程體系，以課程教學設計為主線，以課程的專業(yè)技能點或知識點為基礎，建設與專業(yè)課程相關的教學資源，對現(xiàn)有的專業(yè)教學資源進行優(yōu)化整合，形成以教學項目為綱的資源包，既能為學生的個性化學習提供有用的資源，又能方便教師在教學過程中圍繞課程教學設計、項目實施、項目評價等步驟來開展教學，提高專業(yè)教學資源庫的使用效率。

3.專業(yè)資源庫建設要以團隊完成，汲取團體智慧

專業(yè)資源庫的建設不能單打獨斗，不能僅僅依靠幾個專業(yè)課教師完成，由專業(yè)教學團隊、企業(yè)專家和信息技術等組成的專業(yè)教學資源庫建設團隊，既要各司其職、又要相互協(xié)作，集團隊智慧共同完成專業(yè)教學資源庫的建設，專業(yè)教學資源庫建設過程中要吸取大量相關專業(yè)人員的具有參考性和借鑒價值想法、建議。

4.專業(yè)資源庫建設要結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)，具有專業(yè)特色

中職教育專業(yè)建設必須要緊密圍繞當?shù)禺a(chǎn)業(yè)需要，中職學校必須要根據(jù)當?shù)禺a(chǎn)業(yè)把專業(yè)辦出特色，專業(yè)教學資源庫也要根據(jù)專業(yè)教育教學需要，準確定位，精準建設，不能人云亦云、照貓畫虎，根據(jù)中職機電學生的學習特點，增加更為直觀的動畫、視頻、虛擬仿真等具有較強交互性和實踐性的教學資源，要做出滿足專業(yè)建設需要和職業(yè)崗位需求且具有自己特色的實用的專業(yè)教學資源庫。

中職學校要為社會輸送各類型技能型人才，培養(yǎng)的人才，必須滿足企業(yè)的實際需求。結(jié)合當?shù)仄髽I(yè)的實際情況，建立專業(yè)課教學資源庫，是提高中職學校教育質(zhì)量的重要途徑。