博物館公眾教育的受眾研究

（西柏坡紀(jì)念館，河北 石家莊 050400）

一、博物館的社會教育作用

（一）有助于激發(fā)民族精神

如果一個國家和民族沒有根，那么民族精神及其民族文化的發(fā)展也無從談起。博物館作為最佳的表現(xiàn)歷史變遷和民族文化的場所，也是歷史人文的象征。參觀博物館可使人們?nèi)娓惺軞v史文化的熏陶，科學(xué)地凝聚人們的散射思維，為社會主義核心價值體系的培育和中華民族偉大復(fù)興的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

（二）有助于傳承民族文化

青年人應(yīng)該對中國文化有傳承的勇氣，需要從小對這種習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。博物館作為對民族文化集中展示的平臺，也承擔(dān)著文化保護(hù)的偉大責(zé)任，在展示和保護(hù)文化的過程中可加強青年人對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

（三）有助于普及科學(xué)知識

目前國家和政府對科普越來越重視，作為科技和教育有效結(jié)合的科普博物館也在“科教興國”戰(zhàn)略的影響下逐漸興起。在日常科普中，對館內(nèi)有效資源進(jìn)行充分利用，隨著科普教育深度和范圍的擴大，應(yīng)構(gòu)建科普內(nèi)容的網(wǎng)頁和整體科普基地進(jìn)行展示和宣傳，對博物館設(shè)施、變化的展覽內(nèi)容、開展的科普活動等情況進(jìn)行動態(tài)反映，使觀眾的參與興趣和互動性大大提升。

（四）有助于培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)

人文藝術(shù)類博物館是館藏藝術(shù)精品的場所，是一件藝術(shù)品或一個時代的反映，因此博物館有著學(xué)校無法超越的豐富和優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源。西方博物館主要通過和觀眾的互動對其進(jìn)行藝術(shù)素養(yǎng)教育，因此和觀眾沒有距離感，在教師的指導(dǎo)下，鼓勵學(xué)生深入了解博物館所展現(xiàn)的歷史文化，在真實的生活中再現(xiàn)教科書中生硬的內(nèi)容，使學(xué)生能充分體會出藝術(shù)所表達(dá)的魅力。

二、博物館社會教育受眾研究

（一）普通旅游觀眾

在博物館的游客中，90%都是普通的旅游觀眾，隨著人們生活水平的不斷提高，旅游已然成為現(xiàn)代人十分熱衷的一項休閑娛樂項目，博物館作為反映本地區(qū)風(fēng)俗文化、藝術(shù)、歷史等文化的重要場所，知識覆蓋面廣，歷史沉淀量大，這些都給游客提供了較大的滿足，因此也成為旅游業(yè)組成的一方面。聯(lián)合旅游部門在旅游路線中加入博物館展覽，不僅可使旅游資源的文化品位和旅游業(yè)的發(fā)展得到提升和促進(jìn)，還能對游客起到社會教育的作用，促使旅游業(yè)和博物館實現(xiàn)雙贏。針對這一人群，在博物館的陳列方面就要下足功夫，博物館展品的陳列水平的高低是博物館管理水平及藏品品質(zhì)的重要體現(xiàn)，反映出博物館的性質(zhì)，所以其陳列發(fā)揮著重要的作用。博物館陳列應(yīng)綜合考慮這一全體參觀者的需求，使博物館風(fēng)采和大眾需求得到充分體現(xiàn)。

（二）研究學(xué)者

研究性學(xué)者在博物館的游客全體中也占有不小的比重，這類游客，在意的是文物的學(xué)術(shù)價值，所以講解員在進(jìn)行講解時，要嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默地向游客傳達(dá)藏品的社會狀態(tài)和背景等，使其主動對相關(guān)歷史文化知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此成功的講解員應(yīng)注意以下方面：①應(yīng)保證講解的是和客觀事實相符的正確內(nèi)容；②講解的過程中應(yīng)該根據(jù)參觀者的需求和反應(yīng)合理選擇講解方式和內(nèi)容；③在綜合考慮參觀者的年齡的基礎(chǔ)上確定講解方法和內(nèi)容，對參觀者的理解引起重視；④講解人員應(yīng)使用親切、規(guī)范的語言，使參觀者在享受中愉快地接受知識；⑤講解人員必須具有過硬的專業(yè)能力，保證講解的內(nèi)容能給參觀者留下深刻印象。

（三）基層單位

博物館的參觀群體中還包含了一部分的基層單位，例如學(xué)校、部隊、社區(qū)、企事業(yè)單位、黨政機關(guān)團(tuán)體等，這類人群主要是以接受社會教育的目的進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，增進(jìn)普通民眾對博物館的了解，使博物館具有社會性和大眾性，這就要求博物館必須要增強社會教育功能和影響力。另外與學(xué)校等教育機構(gòu)的合作時，可通過和當(dāng)?shù)貙W(xué)校共同制定相關(guān)教學(xué)計劃，使學(xué)生除接受課堂教育之外，還能在博物館第二課堂中接受愛國主義情感的培養(yǎng)。同時博物館可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點舉辦相關(guān)展覽，直觀、形象的展覽更能增強學(xué)生的理解力，還可舉辦相關(guān)的作文、知識和演講比賽等，讓優(yōu)秀的學(xué)生親自體驗講解員的工作等，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這些活動使學(xué)生在對歷史文化加深了解的基礎(chǔ)上，充分培養(yǎng)其愛國主義情操，使他們在了解我國悠久歷史的過程中民族自豪感油然而生，這也是博物館作為國民教育重要場所的價值所在，是其社會教育功能充分體現(xiàn)的重要條件。

三、結(jié)語

綜上所述，博物館想要得到不斷的進(jìn)步，就應(yīng)該適時進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，成為全民愛國主義情感培養(yǎng)和提升的關(guān)鍵場所。工作人員對先輩留下的傳統(tǒng)文化擔(dān)負(fù)著保護(hù)和傳承的責(zé)任，博物館應(yīng)根據(jù)新問題和新狀況，通過不斷地研究和解決問題，使其社會教育功能得到充分體現(xiàn)，爭取在社會主義精神文明的建設(shè)過程中，貢獻(xiàn)自己的一份力量。