高職院校實訓室管理模式研究

冉宇

摘?要：實訓室是為高職院校師生提供科研活動和實踐教學活動的場所，是高職院校實踐教學的重要載體。但當前實訓室存在資源浪費嚴重、開放性不足等管理漏洞，教師和學生使用實訓室也十分不便。本文針對實訓室管理存在的漏洞，提出相應的管理制度，以合理安排實訓室的使用。

關鍵詞：實訓室;高職院校;管理模式;

社會對高等職業(yè)院校培養(yǎng)的專職人才需求越來越大，高職院校的硬件水平也在不斷完善，以適應人才培養(yǎng)需求，加強學生的綜合能力，培養(yǎng)出高質量專業(yè)技術人才。實訓室作為硬件水平得以提升的重要載體，其管理水平也關乎學生業(yè)務學習的實際效果。

1高職院校實訓室的目標

高職院校建立實訓室，在開展實踐教學、方便教師教學和學生學習方面起到了關鍵作用。實訓室的管理應以教學活動為中心，用實踐的需要來指導管理工作，讓實訓室成為開展教實踐學活動的優(yōu)質平臺。實訓室的建設重點與管理要求有：

1.1實訓室以完成實踐教學為建設目標

高職院校的教學特點是更加重視實踐教學，相應的高職教學實訓室也需以滿足教學實踐要求為目標。即實訓室的設施配置要以滿足實踐教學和鍛煉學生實際操作為標準，增加設備投入，減少與實際操作設備無關的設備投入，加強實訓室中的實踐性，更好的服務于高職的實踐教學。

1.2實訓室管理的要求

實訓室服務于實踐教學，管理要滿足以下要求：第一，實訓室預約使用與設備使用流程應公開透明，便于教師和學生了解使用。第二，實訓室的各類資源信息應便于師生查詢和預約使用，并及時更新，有條件的可以建立專門的預約使用管理系統(tǒng)。第三，實訓室的管理人員要有足夠的服務意識，將服務師生作為工作信條，用良好的服務態(tài)度完成管理工作。

2實訓室管理的基礎

實訓室的軟硬件是實訓室發(fā)揮實訓作用的基礎條件，若想達到高職院校培養(yǎng)實用型人才的目標，就必須在軟件和硬件兩個方面一起發(fā)力，且將軟硬件結合起來，切實改善實訓室的實用性，滿足教學需要。具體如下：

2.1實訓室的硬件設施方面

為使實訓室適應教學需要，就必須做好硬件設施的管理。根據(jù)實際教學和學生實踐的需求，合理配置設備。為使學生能夠學習和掌握行業(yè)內最新的操作技能，滿足社會對高職院校畢業(yè)生技能的需要，還應及時對設施予以更新?lián)Q代，將已經(jīng)落后于時代的舊設備更換成能夠在生產(chǎn)工作中發(fā)揮作用的新型設備。讓學生與時代發(fā)展接軌，更好的鍛煉和培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。

2.2實訓室的軟件建設方面

實訓室的硬件設施是增強教學效果的基礎，軟件建設則是實訓室發(fā)揮硬件效能的動力。實訓室教師水平的高低，決定了實訓室能否發(fā)揮出應有的作用，是實訓室軟件水平的重要體現(xiàn)。實訓室教師應當根據(jù)高職院校專業(yè)特點，科學設置實踐教學課程，尤其是在新設備、新設施投入使用之前，必須提前熟悉和學習有關使用操作的知識，讓實訓室的硬件與軟件操作相匹配，在教學中達到應有的實訓效果，也讓學生在實訓室中真正的掌握更多知識和技能。

3提升實訓室管理水平的方法

實訓室不僅要具備軟硬件基礎，還需具備配套的管理體制，從而使實訓室更好的為師生服務。提升實訓室管理水平可以從強化實訓室的內部管理、建立實訓室質量管理體系、扁平化管理實訓室、信息化管理實訓室等幾個方面進行

3.1強化實訓室內部管理

實訓室要以干凈、整潔、安全的內部實訓環(huán)境來迎接師生的教學實踐活動。這樣的環(huán)境有助于學生學習知識，營造良好的學習氛圍。而且在實訓中養(yǎng)成的良好習慣，也能為今后的工作崗位打下良好的基礎。提升實訓室內部管理水平和實訓效果可以從以下兩個方面進行：

一是貼近企業(yè)實際的操作現(xiàn)場管理，用企業(yè)的方法來管理實訓室的實訓操作現(xiàn)場，讓實訓室更加貼近企業(yè)的實際生產(chǎn)情況。這種工作現(xiàn)場能夠讓學生在沒有進入企業(yè)之前就能夠開始適應企業(yè)實際的生產(chǎn)環(huán)境和工作壓力，以此為未來的工作打下基礎。

二是遵循企業(yè)對安全的要求，規(guī)范管理實訓現(xiàn)場，優(yōu)化實訓室現(xiàn)場安全管理水平。企業(yè)對安全的管理是企業(yè)多年經(jīng)驗總結的結果，具有很強的操作性，具有理想的安全管理效果，能夠深化學生的安全工作意識。

3.2建立有效的實訓室質量管理體系

實訓室質量管理體系，需要從制定并嚴格執(zhí)行科學的實訓室管理制度、優(yōu)化管理實訓室人員的整體素質兩個方面來執(zhí)行。

第一，制定科學的實訓室管理制度。實訓室的管理制度要結合學校的具體情況，以嚴格實訓管理原則為基礎，以實訓實際效果為目標加以制定。在實際的實訓室管理工作中嚴格執(zhí)行。

第二，優(yōu)化實訓室管理人員的整體素質。實訓人才是提高實訓質量的重要基礎。但高職院校實訓人才缺乏卻一直是實訓工作中難以解決的問題。因此，要在人才培養(yǎng)和吸引高水平人才兩個方面共同發(fā)力，讓實訓管理人員的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快提升，為高職院校各項實訓教學工作的開展提供動力支持。

3.3實訓室管理扁平化

實訓室管理的傳統(tǒng)方式是多級化管理，教師或者學生的需求和建議需要逐級反映，不僅流程復雜、信息傳達極為不暢，時效性也難以得到保障。而扁平化管理模式，則可以以高效的管理方法、迅捷的信息反饋，大大提升實訓室的管理水平，真正實現(xiàn)以教學為核心，增強實訓效果的管理理念。

3.4信息化管理實訓室

信息技術發(fā)展實現(xiàn)了實訓室現(xiàn)代化管理，有效加強了實訓室的管理有效性，提高了工作效率。滲透信息化管理的實訓室，能夠實現(xiàn)的功能很多，開放性更強，實訓室的預約和安排，都可以通過網(wǎng)絡平臺申請，學生還可以很方便的隨時查詢實訓時間安排和實訓內容等信息。再者，工作人員可以利用信息化技術將規(guī)章制度落到實處，加強管理的有效性。

4結束語

高職學校的實訓室是高職學生學習技能的重要場所。實訓室管理水平在某種程度上也代表了學校培養(yǎng)職業(yè)人才的能力，故而必須引起高職院校的注意，引入信息技術，制定扁平化管理模式，以增強實訓室管理有序性，為學生學習實踐創(chuàng)造良好環(huán)境。

參考文獻

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[2]?賈翔.高職院校實訓室管理模式改革與探索——以常州機電職業(yè)技術學院為例[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2019，040（006）