軍體訓(xùn)練館建筑設(shè)計(jì)及其教學(xué)探索

摘要：隨著訓(xùn)練內(nèi)容與強(qiáng)度逐漸深入，部隊(duì)亟需全天候的訓(xùn)練場(chǎng)所，軍體訓(xùn)練館的建設(shè)越發(fā)迫切。但目前尚缺乏對(duì)其功能構(gòu)成和空間形態(tài)的深入研究，教學(xué)中亦少有涉及。針對(duì)其建筑功能構(gòu)成既與民用體育建筑有相似之處，又具有軍事功能需求的特色，探索其建筑設(shè)計(jì)與教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容及側(cè)重點(diǎn)具有重要意義。通過(guò)分析，明確這一建筑類(lèi)型建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)為多尺度空間組合套疊，建筑技術(shù)要求特殊，并以此培養(yǎng)學(xué)生多尺度空間組合與建筑結(jié)構(gòu)觀念及建筑結(jié)構(gòu)造型能力。結(jié)合某軍種室內(nèi)軍體訓(xùn)練項(xiàng)目需求，通過(guò)分析室內(nèi)射擊訓(xùn)練場(chǎng)、游泳訓(xùn)練場(chǎng)和軍體綜合訓(xùn)練館的教學(xué)內(nèi)容，提煉出適合軍事訓(xùn)練需求的各項(xiàng)空間尺度、質(zhì)量以及建筑結(jié)構(gòu)、設(shè)備等基本要求，并明確其教學(xué)要點(diǎn)，歸納教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以期為軍體訓(xùn)練館建筑設(shè)計(jì)與教學(xué)提供理論支撐。

關(guān)鍵詞：軍體訓(xùn)練館;建筑設(shè)計(jì);多尺度空間;建筑結(jié)構(gòu);教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G6420?? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A?? 文章編號(hào)：1005-2909（2020）05-0124-09

一、軍體訓(xùn)練館建筑設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題

文中研究的軍體訓(xùn)練館指能夠滿(mǎn)足軍隊(duì)軍事或體育訓(xùn)練要求的大跨度建筑物，簡(jiǎn)稱(chēng)“軍體館”。部隊(duì)目前未將此類(lèi)建筑獨(dú)立分類(lèi)，僅在軍官訓(xùn)練中心中有所涉及。但是，當(dāng)前軍事訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度大大提高。部隊(duì)訓(xùn)練除依托室外訓(xùn)練場(chǎng)外，對(duì)能夠完成一些軍事及體育訓(xùn)練的室內(nèi)場(chǎng)所提出了新要求。筆者通過(guò)對(duì)多軍種、多地域的部隊(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在新的軍事訓(xùn)練大綱牽引下，輕武器射擊、游泳、障礙、特項(xiàng)體操等訓(xùn)練成為經(jīng)常性科目，對(duì)于某些部隊(duì)來(lái)講，潛水等項(xiàng)目要求更高。但是，部隊(duì)駐地分布于全國(guó)各地，并且多位于一些自然氣候環(huán)境惡劣的地區(qū)。酷熱、嚴(yán)寒、大風(fēng)、大雪、陰雨連綿等造成了一些部隊(duì)在一年中有多達(dá)幾個(gè)月的時(shí)間無(wú)法在室外完成某些軍事及體育訓(xùn)練，難以提高官兵的軍事體育技能。因此，有相當(dāng)數(shù)量的部隊(duì)提出建設(shè)軍體訓(xùn)練館的需求，但是，由于之前缺乏相關(guān)的成體系的標(biāo)準(zhǔn)，各部隊(duì)軍體訓(xùn)練館建筑的需求論證、規(guī)劃設(shè)計(jì)依據(jù)不足，帶有較強(qiáng)的試點(diǎn)探索性質(zhì)。

軍隊(duì)院校的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)從事軍事建筑設(shè)計(jì)及其相關(guān)工作的人才為目標(biāo)。建筑設(shè)計(jì)教學(xué)圍繞各類(lèi)型軍事建筑展開(kāi)。近年來(lái)，軍隊(duì)院校順應(yīng)全國(guó)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，在建筑設(shè)計(jì)教學(xué)中逐漸探索實(shí)現(xiàn)了從注重功能類(lèi)型特征向注重設(shè)計(jì)方法的轉(zhuǎn)變。主要引導(dǎo)學(xué)生在各項(xiàng)設(shè)計(jì)作業(yè)中關(guān)注建筑設(shè)計(jì)的功能流線、環(huán)境文脈、結(jié)構(gòu)構(gòu)造、心理美學(xué)等核心要素。每一個(gè)專(zhuān)題的設(shè)計(jì)選取一種典型的軍事建筑，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解上述某一要素，并在設(shè)計(jì)中加以體現(xiàn)。軍體訓(xùn)練館由于其建筑功能與結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，是訓(xùn)練學(xué)生復(fù)雜空間組合能力和大跨度結(jié)構(gòu)造型能力的一種典型建筑類(lèi)型，非常適合作為建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)本科高年級(jí)建筑設(shè)計(jì)課題。

筆者結(jié)合部隊(duì)需求，在近兩年軍隊(duì)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)題及畢業(yè)設(shè)計(jì)中對(duì)軍體館建筑設(shè)計(jì)及教學(xué)進(jìn)行了一些探索，擬梳理軍體館建筑的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容與要點(diǎn)，為軍體館建筑設(shè)計(jì)以及教學(xué)提供理論支撐。

二、軍體館的主要功能組成

（一）軍事與體育訓(xùn)練并重——軍體館建筑的主要功能分析

軍體訓(xùn)練館是專(zhuān)門(mén)為部隊(duì)提供軍事和體育訓(xùn)練的室內(nèi)場(chǎng)地。軍事訓(xùn)練主要滿(mǎn)足各單位共同訓(xùn)練的需求，主要包括隊(duì)列、障礙、心理行為、輕武器射擊和實(shí)裝操作等。體育訓(xùn)練主要滿(mǎn)足室內(nèi)基礎(chǔ)體能訓(xùn)練，發(fā)展官兵力量、柔韌等身體素質(zhì);有的部隊(duì)還可根據(jù)需求建設(shè)室內(nèi)游泳、潛水訓(xùn)練場(chǎng)地等（圖1）。

1.軍事訓(xùn)練

軍體館內(nèi)開(kāi)展的軍事訓(xùn)練一般分為室內(nèi)共同基礎(chǔ)訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)裝操作訓(xùn)練三種。共同基礎(chǔ)訓(xùn)練主要用于組織障礙、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作、心理行為、輕武器射擊等，提高人員力量、柔韌、耐力、爆發(fā)力等素質(zhì);專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練主要用于組織不同專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和模擬操作訓(xùn)練，提高人員專(zhuān)業(yè)技能;實(shí)裝操作訓(xùn)練主要用于組織輪式裝備、履帶裝備、輕重火器等單裝單車(chē)實(shí)裝操作訓(xùn)練，提高單個(gè)人員和班組單裝武器裝備操作技能。

上述功能較為特殊，一是需要在跑道上布置各類(lèi)型障礙物;二是輕武器射擊主要用于各型步槍、沖鋒槍、手槍等輕武器實(shí)彈射擊，場(chǎng)地需設(shè)置靶壕、靶擋、避彈墻、警戒勤務(wù)等設(shè)施。這兩項(xiàng)都屬于共同基礎(chǔ)訓(xùn)練;三是實(shí)裝操作訓(xùn)練需要滿(mǎn)足不同裝備如單裝、單車(chē)的進(jìn)出及停放要求。

2.體育訓(xùn)練

軍體館內(nèi)開(kāi)展的體育訓(xùn)練一般包括基礎(chǔ)體能訓(xùn)練和游泳訓(xùn)練兩種?；A(chǔ)體能訓(xùn)練主要用于訓(xùn)練，提高官兵力量、柔韌等身體素質(zhì)，又可分為器械訓(xùn)練、球類(lèi)訓(xùn)練和短跑型訓(xùn)練。器械訓(xùn)練通常需要安裝多功能舉重床、杠鈴套裝、啞鈴套裝、功率自行車(chē)、壁掛式單杠、體操墊等。某些部隊(duì)還可根據(jù)軍事體育訓(xùn)練需要增配頸肌拉力器、呼吸肌訓(xùn)練器、肌力協(xié)調(diào)抗荷器、抗荷正壓呼吸訓(xùn)練器、抗荷抗缺氧訓(xùn)練儀、電動(dòng)轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練器等。駐高原部隊(duì)還需配置供氧設(shè)備。綜合球類(lèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地可以組織開(kāi)展籃球、排球、羽毛球及乒乓球等球類(lèi)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及競(jìng)賽。此外，軍體館還需要滿(mǎn)足50米短跑或蛇形跑室內(nèi)訓(xùn)練需求。游泳訓(xùn)練主要使軍人掌握游泳基本動(dòng)作要領(lǐng)，提高耐力素質(zhì)和水上生存能力，為武裝泅渡和海上適應(yīng)性訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。

上述訓(xùn)練需求與民用體育運(yùn)動(dòng)功能有較多類(lèi)似之處，但主要滿(mǎn)足官兵訓(xùn)練即可，一般可以不考慮觀眾看臺(tái)設(shè)置。

（二）多尺度空間組合與特殊的建筑技術(shù)要求——軍體館建筑設(shè)計(jì)特點(diǎn)分析

1.多尺度空間組合套疊

軍體館的多樣化功能對(duì)空間尺度提出了不同要求，在滿(mǎn)足建筑防火安全基本規(guī)范的基礎(chǔ)上，如何將這些空間組織在不同的建筑單體中，解決多尺度空間的組合套疊，是建筑設(shè)計(jì)要面對(duì)的主要問(wèn)題之一[1]。從空間的跨度上看，9米及其以下的部分一般采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，以上部分則需采用空間結(jié)構(gòu)。從空間的高度上來(lái)看，一般建筑層高在4米及以下，特殊需求的部分層高則在4米以上。據(jù)此，軍體館可以9米、4米為界，分為不同空間的組合套疊。

（1）完整的無(wú)柱大空間與普通空間組合套疊，即跨度超過(guò)9米的空間與9米以下的空間組合套疊。

跨度超過(guò)9米的大空間包括：障礙場(chǎng)、輕武器射擊預(yù)習(xí)場(chǎng)、綜合球類(lèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游泳池和實(shí)裝操作訓(xùn)練區(qū)。如綜合球類(lèi)訓(xùn)練場(chǎng)中，籃球場(chǎng)地長(zhǎng)28米、寬15米;排球場(chǎng)地長(zhǎng)18米、寬9米;羽毛球場(chǎng)地長(zhǎng)13.4米、寬6.1米;乒乓球場(chǎng)地長(zhǎng)14米、寬7米。游泳訓(xùn)練場(chǎng)中游泳池長(zhǎng)50米、寬25米[2-3]。

其他的軍事共同訓(xùn)練區(qū)，適用于9米以下跨度的普通空間，如戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)、心理行為、專(zhuān)業(yè)及模擬訓(xùn)練、基礎(chǔ)體能等訓(xùn)練區(qū)。

（2）特殊高度空間與普通高度空間組合套疊，即凈高高于4米的空間與4米以下的空間組合套疊。

凈高高于4米的空間包括：游泳池上方凈高6-8米;籃球場(chǎng)上方凈高7米;排球場(chǎng)上方凈高12.5米;羽毛球場(chǎng)上方凈高12米;乒乓球場(chǎng)上方凈高4.76米[2];爬桿訓(xùn)練區(qū)上方凈高9.2米。實(shí)裝操作區(qū)的空間凈高4米以上。

其他的軍事及體育訓(xùn)練部分凈高要求一般在4米以下。

2.建筑技術(shù)要求

軍體訓(xùn)練館由于其特殊的功能對(duì)建筑的室內(nèi)空間環(huán)境形態(tài)、數(shù)量和質(zhì)量提出了特殊需求，從而在建筑結(jié)構(gòu)、設(shè)備和材料構(gòu)造等方面對(duì)建筑技術(shù)提出了特殊要求。

在建筑結(jié)構(gòu)方面，為適應(yīng)軍事與體育訓(xùn)練不同功能區(qū)空間尺度的多樣化需求，尤其是一些較寬的部分，建筑結(jié)構(gòu)可能采用不同類(lèi)型。對(duì)于跨度小于或等于9米的部分，通常采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu);跨度大于9米的部分，可采用鋼筋混凝土桁架、鋼桁架或鋼網(wǎng)架等空間結(jié)構(gòu)[3]。

在建筑設(shè)備方面，軍體館對(duì)通風(fēng)、人工照明、空調(diào)、供暖、游泳池水凈化消毒與循環(huán)方面都有特殊要求。首先，軍體館建筑進(jìn)深大，空間高，在建筑設(shè)計(jì)時(shí)要著重考慮自然通風(fēng)或局部采用機(jī)械送排風(fēng)等特殊要求。其次，館內(nèi)的軍事與體育訓(xùn)練項(xiàng)目要考慮適宜的人工照明。第三，軍體館多建在寒冷地區(qū)，這些地區(qū)冬季寒冷，局部地區(qū)夏季炎熱，因此對(duì)供暖及空調(diào)設(shè)計(jì)都有需求。第四，室內(nèi)游泳館在給排水、水循環(huán)、凈水和消毒等方面有特殊要求。第五，室內(nèi)射擊館為滿(mǎn)足靶標(biāo)的照度要求，一般采用照明和局部照明相結(jié)合的方式，此外，為及時(shí)排出射擊產(chǎn)生的煙霧，還必須設(shè)計(jì)機(jī)械送風(fēng)和排風(fēng)系統(tǒng)。

在建筑構(gòu)造及材料方面，首先，軍體館內(nèi)的軍事與體育訓(xùn)練項(xiàng)目既要避免眩光，又要滿(mǎn)足采光系數(shù)、照度和采光均勻度等天然采光需求，對(duì)建筑的開(kāi)窗方式及面積有特殊要求;其次，大而高的室內(nèi)空間，混響時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)室內(nèi)地面、頂棚、墻面材料與構(gòu)造的聲學(xué)效果有特殊要求;再次，不同科目的軍事和體育訓(xùn)練對(duì)地面的材質(zhì)也有不同的要求;最后，室內(nèi)射擊館對(duì)館內(nèi)安全防彈和消音需求特殊，要求地面、側(cè)墻面、主受彈墻面、橫梁擋板等部分材料與構(gòu)造要有吸彈和消聲效果。

三、軍體館建筑設(shè)計(jì)教學(xué)探索

（一）以復(fù)合功能空間組合及特殊建筑技術(shù)應(yīng)用為教學(xué)目標(biāo)

軍體訓(xùn)練館建筑設(shè)計(jì)復(fù)雜程度較高，目前主要安排在建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)四年級(jí)下期和畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，主要考查學(xué)生掌握并應(yīng)用復(fù)合功能空間組合及特殊建筑技術(shù)的情況。通過(guò)這一專(zhuān)題設(shè)計(jì)，學(xué)生將了解部隊(duì)室內(nèi)軍體訓(xùn)練的內(nèi)容及其各部分的功能需求，并結(jié)合這些需求，綜合運(yùn)用自己在建筑設(shè)計(jì)原理、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備、建筑物理以及建筑材料與構(gòu)造等課程上所學(xué)到的知識(shí)，合理設(shè)計(jì)功能分區(qū)，組織人流、物流、車(chē)流，并在建筑的平面、剖面、立面設(shè)計(jì)中對(duì)各部分功能的空間尺度、形態(tài)和質(zhì)量提出明確要求，建立建筑三維模型，推敲建筑體量，設(shè)計(jì)適宜軍體館的建筑形態(tài)。

（二）以射擊、游泳和綜合訓(xùn)練館建筑設(shè)計(jì)為主開(kāi)展教學(xué)

由于當(dāng)前部隊(duì)軍體館建設(shè)仍處于探索階段，其建筑設(shè)計(jì)包含的功能和要達(dá)到的要求都尚待討論，因此，明確建筑設(shè)計(jì)的功能構(gòu)成和設(shè)計(jì)要求是軍體館建筑設(shè)計(jì)教學(xué)的難點(diǎn)所在。筆者綜合考慮部隊(duì)軍事和體育訓(xùn)練的功能需求，在教學(xué)時(shí)將軍體訓(xùn)練館分成射擊館、游泳館和綜合館三個(gè)部分。其中射擊館和游泳館的功能與設(shè)計(jì)要求借鑒民用相關(guān)建筑類(lèi)型設(shè)置，綜合館則主要考慮軍事共同科目，如障礙、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)、心理行為等訓(xùn)練需求。

1.射擊館的設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求

室內(nèi)射擊館一般包括射擊區(qū)、槍彈暫存庫(kù)區(qū)和休息觀摩區(qū)。

射擊區(qū)由出發(fā)地線、射擊地線、靶道、靶擋、靶壕、靶標(biāo)、避彈墻等部分組成。其中靶道區(qū)域兩側(cè)建靶道擋墻。靶擋的設(shè)計(jì)中，主受彈墻采用柔性吸附式受彈墻，受彈墻采用鋼板加橡膠板的方式。子彈穿過(guò)橡膠板后彈速瞬間減弱，碰到鋼板后自動(dòng)掉落在受彈槽中;靶道上方橫梁和兩側(cè)立柱要考慮防護(hù)，橫梁表面設(shè)安全防護(hù)擋板，采用特殊合金材料制成，厚度及強(qiáng)度應(yīng)確保子彈不能穿透，使失準(zhǔn)的彈丸撞擊在擋板上后，向前方滑落，不回彈，同時(shí)起到保護(hù)室內(nèi)頂板下方燈具的作用。

槍彈暫存庫(kù)區(qū)設(shè)在射擊區(qū)域附近暫時(shí)存放槍彈的區(qū)，一般設(shè)有專(zhuān)用的保險(xiǎn)箱、柜，分別存放一天以?xún)?nèi)射擊用的槍支、彈藥。槍彈運(yùn)輸?shù)木€路不能穿越靶道區(qū)和靶標(biāo)區(qū)。

休息觀摩區(qū)用于射擊訓(xùn)練觀摩，與射擊區(qū)之間有良好的視線聯(lián)系，但應(yīng)設(shè)有能夠阻擋子彈的隔擋設(shè)施。

此外，半封閉式的射擊場(chǎng)，即射擊位和觀摩區(qū)位于室內(nèi)，靶道與靶標(biāo)等區(qū)域位于室外的射擊場(chǎng)。這種射擊場(chǎng)既緩解了嚴(yán)寒天氣對(duì)官兵訓(xùn)練的影響，建設(shè)難度和造價(jià)又相對(duì)降低，也是較好的一種設(shè)計(jì)。

室內(nèi)（或半室外）射擊訓(xùn)練場(chǎng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求如表1。

2.游泳館的設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求

游泳館通常包括游泳池、更衣淋浴區(qū)、急救室、值班室等區(qū)域。游泳池一般按25×50米標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，池深1.3～2.5米。要求學(xué)生在設(shè)計(jì)中選擇便于進(jìn)排水、地勢(shì)較為平坦的場(chǎng)地，并盡可能利用天然水源。

部隊(duì)室內(nèi)游泳池多建于寒冷或嚴(yán)寒地區(qū)，如何滿(mǎn)足凈高6～8米，跨度30余米的大空間室內(nèi)基本熱工需求，是建筑設(shè)計(jì)要考慮的問(wèn)題之一。此外，還要考慮水循環(huán)、凈化、消毒等設(shè)備的空間需求。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大跨度建筑結(jié)構(gòu)形式，學(xué)習(xí)結(jié)合自然環(huán)境、功能需求和工程預(yù)算等因素，選擇適宜的建筑結(jié)構(gòu)技術(shù)。

室內(nèi)游泳訓(xùn)練館的設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求如表2。

3.綜合館的設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求

綜合館包含基礎(chǔ)體能訓(xùn)練區(qū)、綜合球類(lèi)運(yùn)動(dòng)區(qū)和實(shí)裝操作訓(xùn)練區(qū)。

基礎(chǔ)體能訓(xùn)練區(qū)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容：障礙訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)計(jì)，包括場(chǎng)地的長(zhǎng)、寬尺寸，以及起終點(diǎn)線之間設(shè)各類(lèi)型障礙物;明確單雙杠練習(xí)場(chǎng)、木馬（山羊）練習(xí)場(chǎng)、爬繩（桿）訓(xùn)練場(chǎng)對(duì)長(zhǎng)、寬、高的基本需求，尤其是爬繩（桿）訓(xùn)練場(chǎng)凈高要大于或等于7.2米。其中，組合訓(xùn)練場(chǎng)、特項(xiàng)體操訓(xùn)練場(chǎng)、往返跑練習(xí)場(chǎng)等可以統(tǒng)一靈活布置在200米標(biāo)準(zhǔn)跑道上。

綜合球類(lèi)運(yùn)動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)了籃、羽毛、兵乓球等場(chǎng)地不同的凈高要求。

實(shí)裝操作訓(xùn)練區(qū)要求考慮裝備的一般尺度及其進(jìn)出路線。裝備的寬度與高度通常按最大需求考慮。

綜合訓(xùn)練館的設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求如表3。

四、軍體館建筑設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐

（一）結(jié)構(gòu)與空間相互依托的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)

從軍體館建筑的設(shè)計(jì)特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合軍隊(duì)院校建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，筆者在這一課程設(shè)計(jì)作業(yè)中重點(diǎn)訓(xùn)練了學(xué)生的建筑結(jié)構(gòu)造型和多尺度空間組合能力。

建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生雖然開(kāi)設(shè)有建筑結(jié)構(gòu)課程，但普遍重視度不夠。在建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中忽視建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)建筑空間及形式帶來(lái)的影響，尤其是沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)以及大跨度結(jié)構(gòu)對(duì)建筑空間及形式設(shè)計(jì)帶來(lái)的靈活性特征，造成了建筑空間缺乏流動(dòng)性，建筑形式缺乏多樣性[4]。針對(duì)此，筆者在教學(xué)中，要求學(xué)生從一草開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，并考慮可能采用的結(jié)構(gòu)形式，二草階段形成基本的結(jié)構(gòu)布置設(shè)計(jì)，尤其強(qiáng)調(diào)建筑結(jié)構(gòu)與建筑形式的邏輯關(guān)系[5-12]。

此外，在建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)題之前，學(xué)生接觸的建筑設(shè)計(jì)空間尺度都不是很大，對(duì)超常尺度的大跨度、高層高的空間概念較模糊。筆者在教學(xué)中，通過(guò)安排實(shí)地參觀促使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)超?？臻g的感知與體驗(yàn)。在草圖階段要求學(xué)生同時(shí)進(jìn)行手繪與CAD制圖。通過(guò)按比例手繪圖紙把控建筑空間的整體尺度。

經(jīng)過(guò)這一設(shè)計(jì)過(guò)程的訓(xùn)練，學(xué)生的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)意識(shí)和多尺度空間的把控能力普遍得到了提升。

（二）因勢(shì)利導(dǎo)的教學(xué)過(guò)程

筆者結(jié)合所在學(xué)院建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，分別在四年級(jí)下期的部隊(duì)文體活動(dòng)中心設(shè)計(jì)和五年級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)中融入了軍體館類(lèi)建筑的設(shè)計(jì)內(nèi)容。由于受建筑設(shè)計(jì)課程學(xué)時(shí)的限制，設(shè)計(jì)內(nèi)容主要涵蓋了軍體綜合館和游泳館，暫時(shí)沒(méi)有包括射擊館的內(nèi)容。鑒于部隊(duì)現(xiàn)實(shí)需求，四年級(jí)的課題還要求學(xué)生設(shè)計(jì)一座會(huì)場(chǎng)建筑。教學(xué)過(guò)程中，首先明確設(shè)計(jì)的功能組成、面積指標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生查找資料，掌握各部分功能空間的尺度要求。隨后，發(fā)放任務(wù)書(shū)，要求學(xué)生完成場(chǎng)地區(qū)位和功能流線分析，完成總平面布置草圖，建立建筑基本體塊模型。與此同時(shí)，要求學(xué)生結(jié)合個(gè)人設(shè)計(jì)，查找資料，選擇合適的結(jié)構(gòu)形式，完成基本的結(jié)構(gòu)布置。最后，要求學(xué)生深入推敲功能空間的形態(tài)與質(zhì)量，生成建筑形式，完成建筑方案設(shè)計(jì)[4]。教學(xué)過(guò)程中，突出了軍體館建筑設(shè)計(jì)的綜合性和復(fù)雜性特征，訓(xùn)練了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決建筑設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)多尺度空間套疊設(shè)計(jì)的把握和對(duì)大跨度建筑結(jié)構(gòu)體系的選用。針對(duì)第一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)任務(wù)書(shū)中給出的空間類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)，將大跨度與常規(guī)跨度、高層高與常規(guī)層高的空間進(jìn)行分類(lèi)，并按照功能和流線關(guān)系進(jìn)行組織。針對(duì)第二點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生查找資料，熟悉各種大跨度結(jié)構(gòu)類(lèi)型及其常用的跨度范圍，并結(jié)合自身的建筑設(shè)計(jì)特點(diǎn)，提出可選用的結(jié)構(gòu)形式。

筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在面對(duì)大空間組合建筑設(shè)計(jì)時(shí)，在建筑空間組合方式上基本上有兩種傾向，一種是從分散到整合的設(shè)計(jì)思路，即把大空間與小空間成組分開(kāi)，分別采用不同的跨度與層高，從而選用不同的結(jié)構(gòu)形式，并獲得相對(duì)分散的建筑體量，如圖2。另一種是強(qiáng)調(diào)緊湊集約的設(shè)計(jì)思路，即把大小空間按照功能與流線關(guān)系組織在一起，相互套疊，統(tǒng)一在完整的大跨度結(jié)構(gòu)形式下，從而獲得相對(duì)集中的建筑體量，如圖3。前一種設(shè)計(jì)傾向的優(yōu)點(diǎn)在于各功能空間與結(jié)構(gòu)都比較經(jīng)濟(jì)，建筑通過(guò)庭院與廊道進(jìn)行組合，外部空間的圍和性較好，且可以通過(guò)廊道頂板開(kāi)口等方式，獲得豐富的外部空間效果。后一種設(shè)計(jì)傾向的優(yōu)點(diǎn)在于建筑占地面積較小，建筑各部分功能空間非常緊湊，集約性強(qiáng)。

但是，在設(shè)計(jì)草圖過(guò)程中，兩種設(shè)計(jì)傾向分別遇到了不同的問(wèn)題。前一種傾向，建筑比較分散，建筑體量變化較大，加上屋頂、外立面等部分的處理形式過(guò)多，從而導(dǎo)致了建筑形式的瑣碎。教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)整建筑體量，去掉多余的形式變化，如：將空間高度要求近似的部分整合在一起，用廊或廳進(jìn)行組合，并且統(tǒng)一屋頂?shù)膬A斜方向，使其都朝向庭院中心，增強(qiáng)形體的向心性和集中性，由此改進(jìn)了建筑的整體效果。后一種傾向，建筑非常集中，各類(lèi)空間豎向重合疊加，大、小空間如何有序地在平面和豎向上有機(jī)組織在一起，同時(shí)盡量降低結(jié)構(gòu)造價(jià)是建筑重點(diǎn)要解決的問(wèn)題。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各類(lèi)訓(xùn)練場(chǎng)地需要的高度和跨度，分類(lèi)、分區(qū)進(jìn)行設(shè)計(jì)。如：將會(huì)場(chǎng)與籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)布置在建筑中央，其他跨度較小的部分分列在周邊，并且把障礙訓(xùn)練場(chǎng)設(shè)置在地下，貫穿整個(gè)建筑縱深，以滿(mǎn)足其場(chǎng)地的長(zhǎng)度要求。此外，針對(duì)其設(shè)計(jì)中出現(xiàn)34.8米的大跨度部分疊加的特點(diǎn)，邀請(qǐng)了建筑結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)的教師專(zhuān)門(mén)加以指導(dǎo)，完善了其網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)鋼網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。

五、結(jié)語(yǔ)

軍體訓(xùn)練館是目前部隊(duì)建設(shè)亟需的一種建筑類(lèi)型，其功能組成、空間形態(tài)與民用體育館建筑有相似之處，但同時(shí)也具有鮮明的部隊(duì)特色，是軍隊(duì)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要類(lèi)型之一。筆者針對(duì)其多尺度空間組合套疊及建筑技術(shù)要求特殊的特點(diǎn)開(kāi)展研究與教學(xué)，取得了一些成效。在當(dāng)前軍隊(duì)此類(lèi)建筑各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)尚不完善，建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少的情況下，具有一定的價(jià)值。但是，目前所做探索主要滿(mǎn)足某軍種部隊(duì)共同訓(xùn)練所需，對(duì)其他一些軍兵種部隊(duì)特殊需求沒(méi)有涉及。這些更加特殊的空間及技術(shù)設(shè)計(jì)與教學(xué)要點(diǎn)，將是下一步研究與教學(xué)的重點(diǎn)，以期為軍改后軍體訓(xùn)練館建筑設(shè)計(jì)與教學(xué)提供更加全面的理論支撐。參考文獻(xiàn)：

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Architectural design and teaching practices of military fitness training gym

LI Zhen

（Department of Military Facilities， Army Logistical University of PLA， Chongqing 401311， P. R. China）

Abstract：

The construction of all-weather training spaces， particularly military fitness training gyms， is in urgent demand along with the increase of military training items and intensity. However， few studies and teaching activities have been carried out to explore the functional components and spatial patterns of such buildings. Military fitness training gyms share similarities to their civil fitness counterparts on one hand and serve military purposes on the other. It is therefore crucial to identify the goals， contents and focuses of the architectural design and teaching practices of the military fitness training gyms. In light of the multi-dimensional spatial structures and the special requirements for architectural skills， students should be trained to re-arrange the space multi-dimensionally， master the structural concepts of buildings and model the architectural patterns. Taking the requirements of a particular indoor military fitness training item as an example， this paper analyses the design of the indoor shooting training center， the swimming training center and the comprehensive training center， draws the basic requirements related to spatial scale， quality， architectural structure and equipment for military training， defines the teaching contents， and summarizes teaching experience from practices， thus providing theoretical reference for the architectural design and teaching practices of military fitness training gyms.

Key words： military fitness training gym; architectural design; multi-dimensional space; architectural structure; teaching

（責(zé)任編輯 梁遠(yuǎn)華）

修回日期：2019-12-13

基金項(xiàng)目：全國(guó)教育科學(xué)國(guó)防軍事教育規(guī)劃課題（JYKYD2018032）

作者簡(jiǎn)介：

李震（1975—），女，陸軍勤務(wù)學(xué)院軍事設(shè)施系副教授，主要從事軍事建筑設(shè)計(jì)與理論、建筑歷史與理論研究，（E-mail）2505891660@qq.com。