基于數(shù)字媒體的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式創(chuàng)新

□徐繼興 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

文章以基于數(shù)字媒體的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式創(chuàng)新為研究對象，首先將數(shù)字媒體對藝術(shù)設(shè)計的影響進(jìn)行了探討分析，隨后圍繞如何進(jìn)行數(shù)字媒體的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式創(chuàng)新，提出了具體的實踐措施，希望能夠為相關(guān)研究提供一定的參考。

數(shù)字媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，有效擴展了藝術(shù)設(shè)計教學(xué)空間，同時對藝術(shù)設(shè)計教學(xué)也提出了更高的要求。各種數(shù)字媒體技術(shù)的出現(xiàn)成為藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中最為有效的教學(xué)工具之一。社會發(fā)展需要新型的藝術(shù)設(shè)計人才，因此教師必須建構(gòu)與優(yōu)化數(shù)字時代下藝術(shù)設(shè)計新型教學(xué)模式，從而有效提升藝術(shù)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量和水平。

一、數(shù)字媒體對藝術(shù)設(shè)計的影響

近年來，數(shù)字媒體依托先進(jìn)的信息技術(shù)取得了飛速發(fā)展，給藝術(shù)設(shè)計帶來了較大的影響。這種影響主要表現(xiàn)為豐富了藝術(shù)設(shè)計手段，擴展了藝術(shù)設(shè)計想象空間。得益于先進(jìn)數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用，藝術(shù)設(shè)計中的傳統(tǒng)繪制過程變得更加高效。不僅如此，數(shù)字媒體技術(shù)還能夠?qū)υO(shè)計細(xì)節(jié)進(jìn)行精準(zhǔn)的復(fù)制、修改、保存，顯著提升了藝術(shù)設(shè)計的工作效率，還能夠有效降低人為誤差影響。例如，藝術(shù)設(shè)計工作者能夠借助設(shè)計軟件CAD、3dsMAX等數(shù)字媒體技術(shù)，實現(xiàn)對圖形數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)控制，讓藝術(shù)設(shè)計作品呈現(xiàn)出多視角的畫面效果，以便于藝術(shù)設(shè)計工作者更好地呈現(xiàn)自己的設(shè)計構(gòu)思，擴展設(shè)計工作者的想象空間?？傮w而言，數(shù)字媒體技術(shù)的出現(xiàn)，有效推動了藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展。而在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中，教師可以加強對數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用，在給技術(shù)設(shè)計教學(xué)帶來更多便利的同時，還能夠?qū)崿F(xiàn)藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的創(chuàng)新，有效提升藝術(shù)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量和水平。

二、基于數(shù)字媒體的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式創(chuàng)新分析

（一）注重進(jìn)行原型設(shè)計，引入企業(yè)項目做好實踐教學(xué)

原型設(shè)計作為藝術(shù)設(shè)計的重要組成部分，主要針對一些實際的產(chǎn)品或服務(wù)提出具有推測性的解決方案，做好產(chǎn)品原型的開發(fā)，完善相應(yīng)的概念設(shè)計?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，交互媒體產(chǎn)品應(yīng)用越發(fā)廣泛，這種原型制作需要有理論支撐，同時對邏輯思維嚴(yán)密性有著較高要求。因此，在實際進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計教學(xué)時，教師要進(jìn)行以下創(chuàng)新。教師在原型設(shè)計的流程下，將企業(yè)實踐項目與實際教學(xué)結(jié)合在一起，可以將網(wǎng)頁設(shè)計、手機界面設(shè)計、UI設(shè)計引入教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)，由學(xué)生結(jié)合企業(yè)實踐項目自主動手實踐操作，感受原型設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)過程。這種創(chuàng)新教學(xué)模式既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠鍛煉學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計能力。

（二）在實際教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)

互聯(lián)網(wǎng)時代，各種先進(jìn)信息技術(shù)層出不窮，數(shù)字媒體傳播手段也變得更加豐富多樣，不僅能夠承載更多信息，在整體信息呈現(xiàn)方面也更加具象化，便于人們觀看與理解。因此，在進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式創(chuàng)新的過程中，教師可以充分利用數(shù)字媒體的這一優(yōu)勢，在講解進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)作過程時，應(yīng)用相應(yīng)的數(shù)字媒體，讓教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)得更加形象具體，便于學(xué)生理解，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師在進(jìn)行3D 燈光創(chuàng)建教學(xué)時，可以利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行普通日照燈光與舞臺燈光的呈現(xiàn)，并對二者進(jìn)行系統(tǒng)的對比，幫助學(xué)生更加深入地了解不同燈光的差異性并將其應(yīng)用到實際的藝術(shù)設(shè)計中。

（三）注重優(yōu)勢互補與跨界融合

筆者經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，歷屆數(shù)字媒體類理科畢業(yè)生有很多人在電視臺和網(wǎng)絡(luò)公司任職，而具有藝術(shù)背景的數(shù)字媒體類畢業(yè)生的就職單位多是動畫公司、網(wǎng)絡(luò)游戲公司。為了進(jìn)一步擴展數(shù)字媒體類學(xué)生的就業(yè)面，在實際開展藝術(shù)設(shè)計教學(xué)時，教師可以采用線上線下結(jié)合模式，注重優(yōu)勢互補，實現(xiàn)跨界融合。例如，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在師資和教學(xué)平臺上邀請國內(nèi)外先進(jìn)的工業(yè)設(shè)計數(shù)字媒體藝術(shù)師資團(tuán)隊，同時和視覺傳達(dá)、攝影與公關(guān)藝術(shù)等相關(guān)專業(yè)進(jìn)行資源共享，從而為數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)跨界融合創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，有效提升設(shè)計課程的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，如今隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，社會針對基于數(shù)字媒體的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)提出了更高的要求，因此教師需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上采取有效措施，進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)模式，從而更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需求，有效提升藝術(shù)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量和水平，幫助該專業(yè)的學(xué)生實現(xiàn)更好的就業(yè)。