“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)舞蹈社團課程內(nèi)外互動教學(xué)模式研究

黃姝瑜

隨著社會的飛速進步，“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了人們的生活方式，近年來互聯(lián)網(wǎng)被應(yīng)用到教學(xué)之中，帶來了良好的教學(xué)成就。當前我國舞蹈專業(yè)人才緊缺，就業(yè)前景不容樂觀，在“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的新媒體傳播途徑和信息環(huán)境下，構(gòu)建了高效的小學(xué)舞蹈社團課堂，讓原本死板的課堂生機勃勃，充滿活力，讓每個學(xué)生進行展示，挖掘?qū)W生特長，為舞蹈教室增添了一絲歡樂，互聯(lián)網(wǎng)這種教學(xué)模式能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、當前“互聯(lián)網(wǎng)+”帶給舞蹈教學(xué)的影響

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為小學(xué)舞蹈教學(xué)提供了很強的助力，豐富了教學(xué)的手段和方法，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，幫助學(xué)生良好的舞蹈訓(xùn)練習(xí)慣，這是舞蹈教學(xué)領(lǐng)域一場前史未有的變革，推動了小學(xué)舞蹈教學(xué)的發(fā)展。當前舞蹈教學(xué)不管是課程設(shè)計還是教學(xué)思路的拓展以及教學(xué)理念的更新都受“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響，在“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)背景下，學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容資源更加豐富，并且操作簡單、便捷，教學(xué)內(nèi)容具有針對性和時代性，在實際的教學(xué)過程中，應(yīng)用信息技術(shù)手段，呈現(xiàn)精美的舞蹈視頻，這種教學(xué)模式不受空間和時間的限制，在教學(xué)中，翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課都是信息技術(shù)下的產(chǎn)物，這種創(chuàng)新型的教學(xué)方式大大提升了教學(xué)的小效率，解決了傳統(tǒng)教學(xué)模式下面臨的教學(xué)難題，帶給學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗。

二、當前“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下加強小學(xué)舞蹈課內(nèi)外互動教學(xué)模式研究的策略

（一）創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺

當今社會互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，移動終端智能設(shè)備被教育者廣泛應(yīng)用到教學(xué)之中，在小學(xué)舞蹈教學(xué)中，也發(fā)揮著積極影響。利用信息技術(shù)的互動平臺，完成舞蹈教學(xué)。設(shè)計公眾號，做好宣傳工作，推送關(guān)于舞蹈教學(xué)最新的教學(xué)信息，吸引學(xué)生注意力，積極鼓勵學(xué)生在網(wǎng)上進行發(fā)言，和同學(xué)進行分享和交流。學(xué)校成立舞蹈網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舞蹈系統(tǒng)化教學(xué)方式，能夠自主練習(xí)舞蹈動作，在課下也能夠完成練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率，網(wǎng)上的舞蹈教學(xué)內(nèi)容豐富，能夠開拓學(xué)生知識面，利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺的創(chuàng)設(shè)整合教學(xué)資源，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)的舞蹈知識條件下，學(xué)習(xí)其他的舞蹈，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)欲望也會得到加強，有著一舉多得的教學(xué)效果。

（二）創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富的互聯(lián)網(wǎng)舞蹈社團課程

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，舞蹈教學(xué)內(nèi)容多姿多彩，種類繁多。小學(xué)舞蹈教師積極利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)豐富教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，精心準備教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容更有針對性和豐富性，滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需求，促進學(xué)生個性化發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的主動性。教師要構(gòu)建有特色的舞蹈教學(xué)，設(shè)計特色化課程，比如融入民族舞、現(xiàn)代舞等，豐富舞蹈教學(xué)資源，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，通過資源的整合，提高學(xué)生的主動性。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，給舞蹈教學(xué)帶來了無盡的靈感和新鮮元素。當前翻轉(zhuǎn)課程、微課、慕課都是教學(xué)的重要教學(xué)手段，為小學(xué)舞蹈教學(xué)帶來了新的發(fā)展。翻轉(zhuǎn)課堂的使用，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)。在設(shè)計翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)時，教師要提出制作舞蹈視頻，在網(wǎng)絡(luò)平臺讓學(xué)生進行欣賞和觀看，在學(xué)生對舞蹈動作有了一定的記憶和掌握后，再鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進行探究和交流，學(xué)生可以成立學(xué)習(xí)小組，通過優(yōu)生帶動差生，完成動作的訓(xùn)練。通過翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生還能夠利用課下時間學(xué)習(xí)舞蹈動作，通過不斷練習(xí)，掌握基礎(chǔ)的舞蹈動作，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速的今天，教師要科學(xué)利用信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，開展豐富的課內(nèi)外活動，增強師生的互動，構(gòu)建高效的小學(xué)舞蹈課堂。教學(xué)要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，善于應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，站在小學(xué)生角度考慮問題，設(shè)計優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案，不但要在課堂上創(chuàng)新教學(xué)模式，加強和學(xué)生互動，也要在課下利用信息技術(shù)督促學(xué)生訓(xùn)練，只有長期的堅持，才能看到學(xué)習(xí)成就。