新媒體下廣告學(xué)專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)課程設(shè)置研究

□祝 恒 遼寧傳媒學(xué)院

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新媒體技術(shù)也隨之發(fā)展趨勢強(qiáng)勁，幾乎涉及了各個(gè)行業(yè)，新媒體時(shí)代的到來對(duì)于教育行業(yè)有著劃時(shí)代的意義。本文從新媒體視角下針對(duì)廣告學(xué)專業(yè)人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式、應(yīng)用能力培養(yǎng)等方面闡釋新媒體時(shí)代下課程教學(xué)應(yīng)如何改革，以期為此專業(yè)教改提供參考。

當(dāng)代是信息產(chǎn)生價(jià)值的時(shí)代，電子信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到各個(gè)行業(yè)，在這一特定歷史時(shí)期，廣告學(xué)專業(yè)有了它新的意義：不僅以廣告現(xiàn)象為研究出發(fā)點(diǎn)，還要通過傳播廣告信息對(duì)社會(huì)公眾起到正向誘導(dǎo)作用。廣告學(xué)專業(yè)作為我國高校教育中基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的應(yīng)用型學(xué)科，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論，開創(chuàng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，是促進(jìn)現(xiàn)今廣告學(xué)專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展的必經(jīng)之路。如何圍繞廣告學(xué)專業(yè)設(shè)置應(yīng)用能力培養(yǎng)課程是重要與急切的時(shí)代課題。

一、新時(shí)代下廣告學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）陳舊教育觀念與時(shí)代需求相沖突

傳統(tǒng)的教學(xué)模式禁錮著教師的教學(xué)行為，忽略了應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)宗旨。將教學(xué)的重點(diǎn)一味地放在單方面的傳輸知識(shí)上。過于學(xué)術(shù)的理論框架教學(xué)對(duì)于學(xué)生探索廣告活動(dòng)規(guī)律、形成廣告原理的過程太過單一和片面?，F(xiàn)代科學(xué)發(fā)展至今，有關(guān)學(xué)科已發(fā)展到幾千門之多，各類學(xué)科之間互相交叉、滲透并形成了一些邊緣學(xué)科。廣告學(xué)專業(yè)由此形成，并成為一門綜合性邊緣科學(xué)。傳統(tǒng)的教師寫板書、學(xué)生抄筆記，課堂成為講堂的教學(xué)模式已不足以應(yīng)對(duì)這樣的綜合性學(xué)科。

（二）課程設(shè)置過于傳統(tǒng)

按照每所高校的教學(xué)理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)的不同，廣告學(xué)專業(yè)開設(shè)的課程略有差異，但其宗旨都是培養(yǎng)具備科學(xué)知識(shí)、廣告技能的專業(yè)型人才。在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，針對(duì)課程的設(shè)置存在過于片面化的現(xiàn)象，常常將教育方向側(cè)重在理論層面上，卻忽略了實(shí)際上廣告專業(yè)學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)傳播學(xué)與市場營銷學(xué)等相關(guān)知識(shí)，一定的審美基礎(chǔ)、廣告設(shè)計(jì)和廣告效果評(píng)估等相關(guān)知識(shí)也尤其不可缺少，最重要的是要知曉一些廣告法律、法規(guī)等相關(guān)條例，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)市場營銷能力的培養(yǎng)及提升，為企業(yè)帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益。

二、構(gòu)建廣告學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)思路

以實(shí)踐為導(dǎo)向設(shè)置廣告學(xué)課程建設(shè)。廣告學(xué)本身就是依托很多門其他學(xué)科而發(fā)展起來的，也致使全國各大院校開設(shè)這門課程都是建立在各自的人才培養(yǎng)導(dǎo)向下的。例如，傳媒類大學(xué)開設(shè)的廣告學(xué)側(cè)重在傳播方向?yàn)橹鳎凰囆g(shù)類學(xué)院開設(shè)的廣告學(xué)側(cè)重在視覺傳達(dá)為主。雖說側(cè)重點(diǎn)不同，但在課程設(shè)置上并沒有凸顯自己的學(xué)科定位和辦學(xué)特色。所以高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)也不能陳舊單一，應(yīng)向傳播媒體多元化傾斜。

三、廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)革新策略

（一）將大思政引入課堂，樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀

思想政治教育是我國精神文明的首要任務(wù)。思政教育離不開正確人格教育的引導(dǎo)，人格教育是思政教育的基礎(chǔ)。當(dāng)今社會(huì)誘惑較多，很多媒體平臺(tái)又沒有完善的監(jiān)管機(jī)制，年輕人看到的所謂“網(wǎng)紅”、歌星一夜成名、一夜暴富的例子層出不窮。當(dāng)今大部分大學(xué)生思想不夠成熟，容易被假象迷惑，甚至一些“讀書無用論”“金錢至上”的想法也孕育而生。把“大思政”引入課堂，與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，遵守道德準(zhǔn)繩，切實(shí)貫徹廣告行業(yè)法律法規(guī)，不做虛假廣告，創(chuàng)建健康綠色的新媒體環(huán)境，樹立學(xué)生正確三觀。將思想政治與專業(yè)課程有效結(jié)合起來，能夠提高學(xué)生的軟實(shí)力。

（二）搭建校企合作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)共贏

搭建應(yīng)用型高校的校企合作人才培養(yǎng)平臺(tái)。企業(yè)和學(xué)校之間進(jìn)行合作，首先要建立深層次的校企合作機(jī)制。企業(yè)可以根據(jù)自己的訴求進(jìn)行相應(yīng)的課程開發(fā)，還可以提供相關(guān)技術(shù)設(shè)備或?qū)嵙?xí)參觀機(jī)會(huì)供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校可以邀請(qǐng)企業(yè)相關(guān)人員進(jìn)入課堂介紹自己的企業(yè)文化和企業(yè)訴求。這樣，通過校企合作的形式能夠培養(yǎng)出真正適應(yīng)市場需求的人才，避免傳統(tǒng)的教育方式用非所學(xué)，以致就業(yè)率較低，很多學(xué)生面臨畢業(yè)就轉(zhuǎn)行的困境。

新媒體的成長與廣告學(xué)專業(yè)的發(fā)展相輔相成。廣告學(xué)專業(yè)的發(fā)展正處在這一個(gè)重大轉(zhuǎn)型期，各種訴求孕育而生，廣告資訊等信息傳播便捷，有可視性、低成本等優(yōu)勢日趨明顯。作為以傳播為主導(dǎo)的廣告學(xué)專業(yè)顛覆的不僅僅是信息傳播方式或商業(yè)廣告策劃與創(chuàng)意，更多的是新的認(rèn)知將驅(qū)動(dòng)思維和行動(dòng)方式的改變，進(jìn)而塑造一個(gè)具有新特征、新形態(tài)的廣告學(xué)專業(yè)。