大數(shù)據(jù)時(shí)代提升高中思想政治教師信息素養(yǎng)的探討

陳忠華 （甘肅永昌縣第四中學(xué)）

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，思想政治教師要高瞻遠(yuǎn)矚，把握好信息時(shí)代帶來的大好機(jī)遇，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，積極學(xué)習(xí)和利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提升自己的信息素養(yǎng)，推動(dòng)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高中思想政治教師提升信息素養(yǎng)的必要性

1.提升思想政治教師信息素養(yǎng)，是時(shí)代發(fā)展所需

隨著信息時(shí)代的到來，教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、分析、處理能力和各方面的實(shí)踐能力，必須依賴現(xiàn)代信息技術(shù)做支撐，這些變化客觀上促使教師在課堂教學(xué)策略、教學(xué)手段方面必然要變革，這就使得高中政治教師必須提升自己的綜合素養(yǎng)，“游戲化”教學(xué)，趣味課堂，會(huì)使高中思想政治課堂教學(xué)更出彩。

2.提升思想政治教師信息素養(yǎng)，是政治課自身所需

2019年3 月，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，針對(duì)新時(shí)代的思想政治課教師提出了更高的要求，高中思想政治課教師作為教師隊(duì)伍中的重要力量，深感責(zé)任重大。尤其是開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦主題研討活動(dòng)以來，如何將課本中抽象的理論和原理用直觀的視、音頻的形式表現(xiàn)出來，增強(qiáng)對(duì)黨的十九大精神的學(xué)習(xí)，理解黨的方針政策，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)性，是擺在高中思想政治教師面前必須解決的問題。另外，政治課知識(shí)容量大，涉及面大，時(shí)代感強(qiáng)，更新速度快，個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力和精力往往有限。因此，大數(shù)據(jù)時(shí)代就需要高中思想政治教師具備一定的信息素養(yǎng)，利用信息技術(shù)來加快思想政治課改革的力度，讓課堂“玩”起來，充實(shí)課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.提升思想政治教師素養(yǎng)，是教法變革所需

信息技術(shù)應(yīng)用于思想政治課堂，可以改變傳統(tǒng)的知識(shí)存儲(chǔ)、篩選、整理、處理傳輸、表達(dá)的能力，以及利用信息技術(shù)自主探索和開發(fā)課程資源。數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的信息技術(shù)給現(xiàn)代教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，運(yùn)用在教學(xué)中有著更強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。

二、高中思想政治教師信息素養(yǎng)提升的策略

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)活動(dòng)將產(chǎn)生顛覆性的影響。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，要想對(duì)課堂進(jìn)行變革，順應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)思想政治課提出的要求，提高課堂效益，高中思想政治教師必須利用現(xiàn)代信息技術(shù)尋找出路，不斷提升信息素養(yǎng)。

1.提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變信息化教學(xué)理念

高中政治教師要把握教學(xué)規(guī)律，通過認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)有關(guān)的基礎(chǔ)理論及操作技術(shù)，更新教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)高中政治課程整合的重要意義，積極主動(dòng)地去搜集與利用信息于自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，如利用seewo平臺(tái)在教學(xué)課件的制作、課程資源的開發(fā)和網(wǎng)頁(yè)制作等方面進(jìn)行熟練運(yùn)用。

2.將信息技術(shù)與政治學(xué)科融合，提升處理的能力

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，給廣大一線教師提供了豐富的學(xué)科教學(xué)資源，包括試卷、課件、教案等，教師必須掌握信息技術(shù)，并將信息技術(shù)與具體學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)。在課堂教學(xué)中，教師可以廣泛運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)課程資源進(jìn)行有效的收集、組織、整理，親手制作課件，科學(xué)設(shè)計(jì)互動(dòng)效果，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)合作探究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師自身信息素養(yǎng)的提高，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)；在主題教研活動(dòng)中，利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自己的學(xué)科專業(yè)制作和應(yīng)用教學(xué)軟件，親自實(shí)踐創(chuàng)新，建立信息資源庫(kù)，在教育教學(xué)實(shí)踐和教育中使自身的信息素養(yǎng)得到提高。

3.將提高信息素養(yǎng)融入多種形式的教研活動(dòng)中，發(fā)揮信息技術(shù)的最大效用

高中政治教師不僅要使用好現(xiàn)代教育信息資源和媒體功能，還要將教學(xué)設(shè)計(jì)思想和方法相結(jié)合，運(yùn)用到集體備課、網(wǎng)上評(píng)課等實(shí)際教學(xué)中，豐富教學(xué)活動(dòng)，利用信息技術(shù)信息檢索、資源共享的強(qiáng)大功能，提升學(xué)科組的整體教研水平。

總之，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，教師信息素養(yǎng)的提高，是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展的過程。高中政治教師必須適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，把信息技術(shù)與政治學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，才能夠在教學(xué)實(shí)踐中促進(jìn)信息素養(yǎng)的大幅提升。