學(xué)生沉迷“手游”問題之我見

黃 輝 （江蘇啟東市呂四中學(xué)）

近年來，發(fā)展迅速的手機游戲好似一把“雙刃劍”，在助推游戲產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的同時，也對青少年群體帶來了種種負面的影響。其中沉迷于“手游”的中學(xué)生就不在少數(shù)，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)動機消減、成績下滑、情緒低落、感情淡漠、精神空虛等，甚至患上“手游成癮癥”而不能自拔，“沉迷手游”正逐漸侵蝕著現(xiàn)代中學(xué)生的身心健康。引導(dǎo)中學(xué)生正確對待手機游戲，既進得去，又出得來，避免“沉迷手游”，是每一位班主任所面臨的新課題，也是信息時代賦予我們教育工作者的一個全新的職責(zé)。

“剛才路過教學(xué)樓，看到你班小寶正在用手機打游戲……”這是數(shù)學(xué)教師打來的電話。我急忙奔向教室喊來小寶進行詢問：“小寶，請坐下，你剛才在拿手機玩手游，有這回事嗎？”他沉默不語。剛開學(xué)時，我就了解到該生8 歲時父母離異，隨母親生活，而母親常年在外務(wù)工，現(xiàn)在的他完全是靠年邁的外祖父母撫養(yǎng)，缺乏雙親溫暖的他非常自卑，平時的他也不太合群。過了許久他才回答：“老師，我覺得學(xué)習(xí)太枯燥，太無聊了，所以……”“你這樣沉迷于手游的話，它遲早會毀了你的，你高中不想讀下去了嗎？”“我不想讀下去了，在家沒人跟我說話，在學(xué)校沒有朋友，我只能玩手游打發(fā)時間，心想著我的人生好悲催……”“一個人雖然不能改變自己的出生，但是通過自己的努力可以改變自己的人生！你畢竟是一個高中生了，應(yīng)該懂得自己的命運是掌握在自己手中的！你看，你的成績又不錯，如果努力拼搏三年，考一個好大學(xué)是完全沒有問題的?！薄拔夷苄袉?？”“你怎么就不行？關(guān)鍵是看你在這三年中能不能經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞。”

經(jīng)過近一個多小時的促膝長談后，小寶的臉上開始露出久違的笑容，說道：“那我就試試看吧！”我知道有這種家庭背景的孩子都有這樣的共性：心理上空虛，沒有安全感，缺少現(xiàn)實生活中的愛，在手機游戲中尋找自我。只有幫他找回缺失了的“愛”才是讓他徹底走出“沉迷手游”的關(guān)鍵。之后，我打電話聯(lián)系了他母親，約她到學(xué)校跟我交流，希望她尊重孩子，不要責(zé)怪孩子，抽點時間陪陪他，聽聽孩子的心里話，在家請外祖父母控制其拿手機的頻率，如果發(fā)現(xiàn)孩子一個優(yōu)點就立即表揚他等。人怕沒事做，一旦有事做的時候，就不會去想別的事了，于是我每周五下午的活動課都約小寶到我辦公室聊聊天，讓他幫我上網(wǎng)查查資料，要他每天寫一篇日記等，都是為了讓他有事做，充實他的生活，從而可以減少他對手機游戲的思念和上網(wǎng)的沖動，用有意義的活動占領(lǐng)了他的時空。半個月后，又是一陣電話想起，我接過電話，那邊傳來小寶母親的聲音：“您好！我是小寶的媽媽，小寶在家里做家務(wù)了，洗碗、掃地、洗衣服什么都做了，現(xiàn)在很少拿手機上網(wǎng)打游戲了，真得很感謝您啊——老師?！?/p>

在這十多年的高中班主任教育經(jīng)歷中，筆者認為對疏導(dǎo)解決沉迷手游問題的學(xué)生主要有以下三個方面的教育策略：

一是幫助學(xué)生體驗到愛和歸屬感。中學(xué)生沉迷于打手游、迷戀網(wǎng)絡(luò)等大都是因為缺少了愛和歸屬感，要想使他們從沉迷手游及從網(wǎng)絡(luò)中走出來則需要一個過程，班主任要用充足的愛心和耐心去尊重和理解他們，跟他們一起建立起生活的信心，積極面對人生。案例中的教育過程充分體現(xiàn)了這一點，當在教室找到小寶時沒有一味地責(zé)怪和批評，取而代之的是語重心長的疏導(dǎo)話語。正是因為這樣，才贏得了小寶對班主任的信任與接受，知心朋友式的師生關(guān)系讓小寶體會到了班主任對他的愛與關(guān)懷，是“愛”讓他找到了生活中的歸屬，走出了那張無形的“網(wǎng)”，是“關(guān)心”使他遠離了“網(wǎng)”，是“陪伴”和“信任”使他轉(zhuǎn)移了上網(wǎng)打手游的重心。

二是用有意義的活動安排學(xué)生的時空。時間和空間一旦被占領(lǐng)，那么要想做的事也就只能是這個時空里的事。沉迷手游的中學(xué)生有很多的時空沒有被有意義的活動占領(lǐng)，所以就被手機游戲奪去他們的時空。案例中的我十分巧妙地安排了小寶的活動，比如：每周五約小寶聊天，平日讓他幫忙上網(wǎng)查查資料，要他寫日記等，豐富的活動在良好的師生關(guān)系下使小寶的生活充實了很多，也讓小寶體驗到了生活的樂趣。

三是及時跟家長溝通，爭取家庭教育的配合。中學(xué)生沉迷手游與家庭教育息息相關(guān)，中學(xué)生正在處于青春期，心理和生理都在發(fā)生著劇變，恰當?shù)募彝ソ逃c和諧的家庭環(huán)境能幫助孩子順利度過青春期，促進孩子心理的健康成長和成熟。案例中的我在了解了小寶的家庭教育情況后，打電話約其母親到學(xué)校交流，班主任的話令小寶的母親改變了以往的做法，抽出時間陪陪小寶，發(fā)現(xiàn)和表揚小寶的優(yōu)點，理解和寬容小寶的行為。我的努力為小寶爭取到了良好的家庭環(huán)境，有利于幫助他找回失去的“愛”和歸屬感，同時也彌補了小寶正常社會化所需的短板。