財(cái)商培養(yǎng)，請(qǐng)繞開4個(gè)誤區(qū)

王思睿

財(cái)商教育，不但與金錢有關(guān)，更重要的是幫助孩子建立一整套面對(duì)物質(zhì)生活的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，厘清錢與生活的關(guān)系。接受過(guò)財(cái)商教育的孩子，能在今后漫長(zhǎng)的人生旅途中經(jīng)得起誘惑，放得下幻想，掌握自己的命運(yùn)，獲得真正意義上的自由與幸福。

很多父母都抱怨過(guò)孩子亂花錢，但實(shí)際上是因?yàn)樨?cái)商教育的缺失，讓孩子對(duì)錢的意義和如何花錢根本沒(méi)有概念。未來(lái)時(shí)代，財(cái)商是孩子必須擁有的能力。因此，在財(cái)商培養(yǎng)方面，千萬(wàn)別走進(jìn)這些誤區(qū)。

誤區(qū)1財(cái)商教育要等孩子大了以后

所謂財(cái)商，就是一個(gè)人與金錢（財(cái)富）打交道的能力。不少人會(huì)覺(jué)得，我家孩子才3歲，跟他談錢太早了。實(shí)際上，盡早對(duì)孩子進(jìn)行財(cái)商培養(yǎng)，讓孩子早日了解財(cái)富的意義，養(yǎng)成良好的財(cái)富管理習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都特別重要。3～12歲是培養(yǎng)孩子財(cái)商的關(guān)鍵時(shí)期，是孩子從認(rèn)識(shí)錢，到明白什么是賺錢和儲(chǔ)蓄、會(huì)制訂自己的消費(fèi)計(jì)劃的年齡段。

●2～3歲的孩子雖然還不了解金錢的意義，但是可以教他數(shù)錢玩，教他識(shí)別錢幣，讓孩子對(duì)錢有一些感性認(rèn)識(shí);

●3～6歲孩子的父母可以給他講講各國(guó)不同的貨幣，教孩子如何存錢，如何用錢買東西;

●6～9歲孩子，父母可教他繼續(xù)存錢，學(xué)習(xí)怎么花錢，到了大約12歲時(shí)，他們的財(cái)商就會(huì)“基本成熟”。

誤區(qū)2總是羞于和孩子談錢對(duì)不少含蓄的中國(guó)父母來(lái)說(shuō)，總是羞于和孩子談錢，這是兒童財(cái)商教育當(dāng)中一個(gè)很大的誤區(qū)。既然我們談到了財(cái)商，就繞不開談錢，當(dāng)我們自己無(wú)法正確去看待“錢”的時(shí)候，我們?nèi)绾魏秃⒆诱勫X？當(dāng)我們談到財(cái)商的培養(yǎng)，起點(diǎn)永遠(yuǎn)是“認(rèn)識(shí)錢”，這是“道”的層面，繼而才是培養(yǎng)正確用錢的方法，這是“術(shù)”的層面，道不正則術(shù)不正。

談錢不是問(wèn)題，不和孩子談錢才是問(wèn)題。

誤區(qū)3以為財(cái)商培養(yǎng)就是談錢有些父母說(shuō)，如果家里很有錢，當(dāng)然要和孩子談錢，家里經(jīng)濟(jì)條件一般，有啥好談的？有的父母甚至喜歡在孩子面前哭窮，讓很多懂事的孩子努力地克制、壓抑著自己的物質(zhì)欲望，長(zhǎng)大以后卻變成了“月光族”甚至“啃老族”。其實(shí)，財(cái)商培養(yǎng)絕對(duì)不是只和孩子談?dòng)绣X沒(méi)錢，而是價(jià)值觀的培養(yǎng)，因?yàn)樗械氖玛P(guān)金錢的問(wèn)題都是價(jià)值觀問(wèn)題，比如零用錢和規(guī)劃能力有關(guān)，以后的薪資水平與所付出的努力和積累的能力有關(guān)，積蓄多少與能否區(qū)分“想要”與“必要”的能力有關(guān)，等。財(cái)商是認(rèn)識(shí)錢和駕馭錢的能力，具體說(shuō)，一是正確認(rèn)識(shí)錢及錢的規(guī)律的能

力，二是正確應(yīng)用錢及錢的規(guī)律的能力。

誤區(qū)4疏忽了生活中的財(cái)商培養(yǎng)財(cái)商，需要報(bào)個(gè)培訓(xùn)班嗎？答案是，不要，浪費(fèi)錢！財(cái)商學(xué)習(xí)，始于生活，學(xué)自生活，用于生活。

3～6歲，正確認(rèn)識(shí)錢是什么

讓孩子正確認(rèn)識(shí)錢，是財(cái)商教育的第一步。可以坦誠(chéng)地告知孩子，錢從哪來(lái)，有什么用。有的父母會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在都手機(jī)支付了，哪兒還用得到現(xiàn)金呢，可以不可以用數(shù)字代替？答案是，不可以！7歲之前，孩子的思維處在心理學(xué)上的感知運(yùn)動(dòng)階段，他們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)一要靠具體的實(shí)物，二要通過(guò)看得到、摸得著的方式來(lái)學(xué)習(xí)。

這個(gè)階段的財(cái)商培養(yǎng)有3個(gè)主要目標(biāo)：認(rèn)錢數(shù)錢、理解“買賣”的交換關(guān)系以及錢需要通過(guò)勞動(dòng)來(lái)獲得。比如說(shuō)，在家里，大人可以準(zhǔn)備好一套完整的人民幣紙幣和硬幣，教孩子認(rèn)識(shí)不同硬幣、紙幣上的圖案和數(shù)字;走出家門外，超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和銀行是極好的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，買東西的時(shí)候可以讓孩子付錢，告訴他用錢可以買東西，沒(méi)付錢就不能把東西拿走，等等。

6～12歲，學(xué)習(xí)和錢打交道

無(wú)論是教會(huì)孩子積極儲(chǔ)蓄，實(shí)現(xiàn)有財(cái)，還是教會(huì)孩子合理消費(fèi)，善于用財(cái)，在這個(gè)年齡段，最重要的是幫助孩子獲得區(qū)分“想要”和“需要（必要）”的能力。這是一種運(yùn)用金錢的理性，也是一種心理上的自控力。在日常交流中，可以跟孩子討論：這件東西是必須的嗎？為了得到這件東西，你要付出什么、放棄什么？

比如說(shuō)，剪貼板是一種幫助孩子區(qū)分“需要”和“想要”的好方法。我們要準(zhǔn)備的東西很簡(jiǎn)單，剪刀、膠水和一張白紙，把白紙分成兩個(gè)部分，一邊寫上“需要”，另一邊寫上“想要”。如果孩子會(huì)寫字了，就在相應(yīng)位置寫上自己“想要”和“需要”的東西;如果孩子還不會(huì)寫字，可以從雜志、廣告頁(yè)或者網(wǎng)頁(yè)找圖片，把圖片貼在“想要”一欄或者“需要”一欄。