建設(shè)公共圖書(shū)館閱讀推廣隊(duì)伍的思考

高紅蓮

摘要：文章將對(duì)于公共圖書(shū)館閱讀推廣館員隊(duì)伍建設(shè)的意義作出分析，隨后探討閱讀推廣館員隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于公共圖書(shū)館發(fā)展的促進(jìn)作用，最后依照該項(xiàng)工作所面臨的困境提出相應(yīng)的措施，希望可以為該項(xiàng)工作的高質(zhì)量完成提供相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)字時(shí)代；公共圖書(shū)館；閱讀推廣；隊(duì)伍建設(shè)

前言：公共圖書(shū)館可以傳播科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，對(duì)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展水平提升具有極為重要的推進(jìn)作用，使社會(huì)大眾在持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)期間增強(qiáng)自身的思想認(rèn)知能力且提高民族文化認(rèn)同感。而在公共圖書(shū)館的日常運(yùn)營(yíng)與發(fā)展期間，閱讀推廣可以有效提高公共圖書(shū)館的服務(wù)職能，使公共圖書(shū)館面向更為廣泛的社會(huì)群體，從而促使我國(guó)全民閱讀的號(hào)召得到全方位落實(shí)?；诖?，便需要在公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)當(dāng)中建設(shè)起優(yōu)秀的館員隊(duì)伍，從而助力公共圖書(shū)館在當(dāng)前數(shù)字時(shí)代當(dāng)中優(yōu)質(zhì)的完成閱讀推廣任務(wù)，以此助力公共圖書(shū)館更加優(yōu)質(zhì)的發(fā)揮其傳播科學(xué)文化知識(shí)的職能，提高公共圖書(shū)館在社會(huì)發(fā)展期間的影響范圍。

一、公共圖書(shū)館閱讀推廣隊(duì)伍建設(shè)的意義

在公共圖書(shū)館發(fā)展期間，為了有效提高公共圖書(shū)館的發(fā)展水平與效率，可以適當(dāng)性開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，通過(guò)閱讀推廣活動(dòng)來(lái)提高社會(huì)大眾對(duì)于公共圖書(shū)館的了解程度，同時(shí)在活動(dòng)當(dāng)中圖書(shū)館也可以與讀者進(jìn)行充分的交流，從而使公共圖書(shū)館了解到讀者的閱讀需求以及閱讀偏好，這對(duì)于公共圖書(shū)館服務(wù)水平的提升可以起到助推作用，同時(shí)也能幫助公共圖書(shū)館科學(xué)分析讀者在閱讀期間的需求，進(jìn)而具有針對(duì)性改善自身服務(wù)方向，優(yōu)質(zhì)發(fā)揮其傳播科學(xué)文化知識(shí)的職能。而閱讀推廣工作的質(zhì)量取決于其中推廣隊(duì)伍建設(shè)水平，與公共圖書(shū)館發(fā)展存在極為重要的關(guān)聯(lián)，所以，為了提高公共圖書(shū)館的發(fā)展水平，強(qiáng)化公共圖書(shū)館閱讀推廣的質(zhì)量，便需要在其中構(gòu)建起一支優(yōu)良的閱讀推廣隊(duì)伍，以此助力公共圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)井然有序的發(fā)展。

二、閱讀推廣館員隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于公共圖書(shū)館發(fā)展的促進(jìn)作用

（一）拓展公共圖書(shū)館傳播途徑

在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展期間，公共圖書(shū)館具有極為重要的意義，其不但可以為學(xué)生提供閱讀服務(wù)，還能幫助拓展社會(huì)大眾的視野，令社會(huì)大眾接觸到更多類型的知識(shí)，提高社會(huì)大眾的知識(shí)含量，這對(duì)于我國(guó)國(guó)民綜合素質(zhì)的提升具有極大的裨益。而在當(dāng)前數(shù)字時(shí)代條件下，通過(guò)在公共圖書(shū)館內(nèi)優(yōu)質(zhì)完成閱讀推廣館員隊(duì)伍建設(shè)工作可以確保其中的閱讀推廣任務(wù)更加優(yōu)質(zhì)完成，以此拓展公共圖書(shū)館的傳播途徑，確保社會(huì)中更為廣泛的受眾群體認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館的重要性且自發(fā)加入到公共圖書(shū)館閱讀中。在實(shí)際當(dāng)中，閱讀推廣管員隊(duì)伍可以通過(guò)信息化手段以及網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)于公共圖書(shū)館進(jìn)行宣傳與推廣，以此強(qiáng)化公共圖書(shū)館的影響范圍，在我國(guó)社會(huì)范圍內(nèi)營(yíng)造出一種良好的讀書(shū)氛圍，使社會(huì)大眾喜歡上讀書(shū)，并且積極加入到閱讀活動(dòng)中，在社會(huì)范圍內(nèi)形成一種良性循環(huán)，進(jìn)而有效促使我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提高。

（二）強(qiáng)化公共圖書(shū)館服務(wù)職能

公共圖書(shū)館屬于公益性機(jī)構(gòu)，主要便是針對(duì)于社會(huì)大眾，傳播科學(xué)文化知識(shí)，為社會(huì)大眾的學(xué)習(xí)需求提供學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，而通過(guò)閱讀推廣管員隊(duì)伍建設(shè)可以有效強(qiáng)化公共圖書(shū)館的服務(wù)職能，使公共圖書(shū)館得到更為廣泛的宣傳，拓展公共圖書(shū)館的服務(wù)面積，使社會(huì)范圍內(nèi)更多的群體逐漸認(rèn)識(shí)到公共圖書(shū)館的作用，且利用圖書(shū)館的圖書(shū)資料積極開(kāi)展閱讀，進(jìn)而有效強(qiáng)化公共圖書(shū)館的服務(wù)職能。

三、公共圖書(shū)館閱讀推廣館員隊(duì)伍建設(shè)的原則

在當(dāng)前數(shù)字時(shí)代下，公共圖書(shū)館為了全方位保證自身的發(fā)展水平與效率，提高社會(huì)大眾對(duì)于公共圖書(shū)館的認(rèn)可程度，便需要大力開(kāi)展公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)，有效引導(dǎo)社會(huì)大眾學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，進(jìn)而助力國(guó)民綜合素質(zhì)的提升。在公共圖書(shū)館建設(shè)閱讀推廣館員隊(duì)伍期間，要注意到遵循以下方面原則：

第一，專業(yè)化原則：所謂專業(yè)化原則，主要所指的便是在建設(shè)公共圖書(shū)館推廣館員隊(duì)伍期間，需要充分保證館員隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)以及專業(yè)能力，這樣才能保證公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的各項(xiàng)工作安排更加科學(xué)與合理，促使閱讀推廣活動(dòng)達(dá)到既定的效果，強(qiáng)化公共圖書(shū)館在當(dāng)前數(shù)字時(shí)代下的發(fā)展效率與水平，優(yōu)質(zhì)發(fā)揮其傳播科學(xué)文化知識(shí)的職能，為社會(huì)大眾提供優(yōu)良的閱讀環(huán)境以及場(chǎng)所。

第二，細(xì)致化原則：在公共圖書(shū)館建設(shè)閱讀推廣館員隊(duì)伍期間，要做到細(xì)致且全面，即精細(xì)化考量閱讀推廣隊(duì)伍當(dāng)中的各個(gè)崗位工作人員安排，且做到統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調(diào)，綜合考量閱讀推廣隊(duì)伍當(dāng)中各個(gè)工作人員的工作能力以及特長(zhǎng)，隨后結(jié)合其在工作當(dāng)中的實(shí)際表現(xiàn)為其安排相應(yīng)的工作任務(wù)，以此確保在建設(shè)館員隊(duì)伍期間各項(xiàng)工作更具實(shí)效性，同時(shí)助力公共圖書(shū)館優(yōu)質(zhì)的完成閱讀推廣活動(dòng)各項(xiàng)工作安排與部署，有效提高公共圖書(shū)館的發(fā)展水平與質(zhì)量。

四、公共圖書(shū)館閱讀推廣館員隊(duì)伍建設(shè)策略

（一）強(qiáng)化館員數(shù)字化培訓(xùn)

在當(dāng)前數(shù)字時(shí)代下，公共圖書(shū)館為了優(yōu)質(zhì)完成閱讀推廣工作，便需要構(gòu)建起一支專業(yè)的閱讀推廣館員隊(duì)伍，以此通過(guò)閱讀推廣擴(kuò)大公共圖書(shū)館的社會(huì)影響范圍，強(qiáng)化公共圖書(shū)館的服務(wù)職能。在建設(shè)閱讀推廣館員隊(duì)伍階段，首先需要做的一項(xiàng)工作便是強(qiáng)化對(duì)于館員的數(shù)字化培訓(xùn)，以此迎合當(dāng)前數(shù)字時(shí)代發(fā)展的需求，確保館員隊(duì)伍能夠優(yōu)質(zhì)完成閱讀推廣的任務(wù)。

（二）嚴(yán)格審核館員專業(yè)素質(zhì)

在公共圖書(shū)館發(fā)展期間，需要充分結(jié)合當(dāng)前數(shù)字時(shí)代發(fā)展的特征，注重通過(guò)數(shù)字化手段進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)，同時(shí)在閱讀推廣館員隊(duì)伍建設(shè)期間嚴(yán)格審查其中館員的專業(yè)素質(zhì)，重點(diǎn)關(guān)注館員的數(shù)字化技能情況，以此確保閱讀推廣館員隊(duì)伍建設(shè)工作更具實(shí)效性。在專業(yè)素質(zhì)審查期間，可以對(duì)于相應(yīng)人員的信息化操作技能進(jìn)行實(shí)操考察。此外，還要考察館員的對(duì)于數(shù)字化的思想認(rèn)知，以及其在工作中的實(shí)際表現(xiàn)，隨后才能為其安排相應(yīng)的工作崗位，以此提升閱讀推廣館員隊(duì)伍建設(shè)更具實(shí)效性，確保公共圖書(shū)館內(nèi)部擁有專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的閱讀推廣館員隊(duì)伍，進(jìn)而促使公共圖書(shū)館充分發(fā)揮自身傳播科學(xué)文化知識(shí)的職能。

（三）把好館員的入口關(guān)

公共圖書(shū)館在建設(shè)閱讀推廣館員隊(duì)伍期間還需要充分把好館員的入口關(guān)，以此保障館員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，從而為閱讀推廣活動(dòng)高質(zhì)量完成奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)條件。在實(shí)際中，需要充分注重考核以下方面內(nèi)容：第一，館員是否熱愛(ài)閱讀，能否將閱讀推廣活動(dòng)貫徹落實(shí)到實(shí)際中。第二，館員是否擁有無(wú)私奉獻(xiàn)精神以及分享精神，能否優(yōu)質(zhì)完成團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)。第三，是否擁有相關(guān)推廣工作的經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)于推廣工作是否擁有自身看法。通過(guò)對(duì)于以上方面的考察，可以使公共圖書(shū)館充分掌握應(yīng)聘者的基本情況，隨后基于以上方面情況決定是否予以聘用。

綜上所述，在我國(guó)社會(huì)發(fā)展期間，公共圖書(shū)館在其中占有極為重要的地位，具有傳播科學(xué)文化知識(shí)的職能，同時(shí)也能夠?yàn)樯鐣?huì)大眾提供閱讀與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這對(duì)于我國(guó)國(guó)民綜合素質(zhì)的提升具有極為重要的推進(jìn)作用。在公共圖書(shū)館運(yùn)行與發(fā)展階段，需要通過(guò)閱讀推廣活動(dòng)來(lái)使社會(huì)大眾充分了解到公共圖書(shū)館并且愿意加入到閱讀中。所以，需要在公共圖書(shū)館當(dāng)中構(gòu)建起一支優(yōu)秀的閱讀推廣館員隊(duì)伍，從而確保公共圖書(shū)館閱讀推廣工作能夠更加優(yōu)質(zhì)的完成。

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