中職學(xué)?！洞拜o機(jī)與電氣》課程的教學(xué)策略

楊海

摘? 要：輪機(jī)工程基礎(chǔ)是輪機(jī)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，因此我們相應(yīng)的任課教師要根據(jù)本班學(xué)生們的特點(diǎn)來制定有效的教學(xué)策略，以此來提升學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)與認(rèn)知，以理論與實(shí)踐為主進(jìn)行教學(xué)，促使他們能積極地參與其中，促其發(fā)展，以此來解決學(xué)生們理論知識(shí)掌握不牢靠、動(dòng)手能力差的問題，有利于中職學(xué)校輪機(jī)專業(yè)的教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職輪機(jī)工程;教學(xué);學(xué)生

海員是航運(yùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要資源，其相應(yīng)的知識(shí)與實(shí)踐能力關(guān)乎著船舶、人命、貨物的安全和海洋環(huán)境的安全，其意義重大，因此我們相應(yīng)的任課教師要在《船舶輔機(jī)與電氣》課程為本班的學(xué)生們詮釋出豐富的理論與實(shí)踐的知識(shí)，促其發(fā)展，使得他們具備豐富的知識(shí)體系，有利于學(xué)生們專業(yè)素養(yǎng)能力的穩(wěn)步發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

在中職學(xué)?！洞拜o機(jī)與電氣》課程的教學(xué)之中，我們相應(yīng)的任課教師要靈活地利用課本上的理論知識(shí)來教學(xué)，促使學(xué)生們在理解知識(shí)的情況去學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)，盡可能地采用理實(shí)一體化的教學(xué)模式來進(jìn)行，能極大地激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促使其專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的發(fā)展，有利于這一課程的教育教學(xué)發(fā)展，也能使得他們具備良好地知識(shí)能力。

例如，在教學(xué)“船用泵”這部分的內(nèi)容時(shí)，我們相應(yīng)的任課教師會(huì)先利用多媒體技術(shù)為學(xué)生們詮釋日常所見的抽水泵之類的供學(xué)生們觀看，然后以此引導(dǎo)學(xué)生們相應(yīng)的輪船上也會(huì)有類似的東西叫——船用泵，利用多媒體視頻為學(xué)生們詮釋它，讓學(xué)生們在豐富的情境下去了解認(rèn)知，再者先讓學(xué)生們自主地學(xué)習(xí)其中的理論知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最后老師們利用多媒體技術(shù)為學(xué)生講述其中的重點(diǎn)，并讓學(xué)生們畫出來，如船用泵的定義、組成及功能等，還有組成元素的功能其特點(diǎn)等內(nèi)容，讓學(xué)生們牢牢地記下來，再帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ｉT的教室去觀察去認(rèn)識(shí)船用泵的整體結(jié)構(gòu)，老師以示范的方式為學(xué)生們進(jìn)行一邊地講解，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)，并讓學(xué)生們通過小組合作的模式進(jìn)行分解組裝回答問題的形式為深入學(xué)習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)，促其發(fā)展，使理論和實(shí)際緊密結(jié)合起來，利于本班學(xué)生們專業(yè)知識(shí)與技能的培養(yǎng)。

二、課堂上精講多練，課后讓學(xué)生們適當(dāng)鞏固

這一課具有很強(qiáng)的理論與實(shí)踐性，因此我們相應(yīng)的任課教師要在課堂的教學(xué)上用精煉的語言為學(xué)生們講解，然后再讓學(xué)生們多多練習(xí)實(shí)踐上的操作，能激發(fā)學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)能力，同時(shí)老師們要在備課中高效化地總結(jié)一些重要的知識(shí)點(diǎn)，并精確提煉所講的內(nèi)容，使得學(xué)生們可以聽得一目了然，也要根據(jù)本班學(xué)生們的實(shí)際情況進(jìn)行改善，能充分地提升他們的學(xué)習(xí)欲望能力，課后也要為他們制定一套鞏固練習(xí)的方案，促其發(fā)展，促使中職生專業(yè)素養(yǎng)能力的全面發(fā)展。

例如，在教學(xué)“電流及電壓的測量”這部分內(nèi)容時(shí)，我們相應(yīng)的任課教師要利用多媒體技術(shù)為學(xué)生們先重點(diǎn)講解其中的理論部分，讓學(xué)生們重新進(jìn)行認(rèn)知與學(xué)習(xí)，并測量，其中的知識(shí)點(diǎn)老師們會(huì)認(rèn)真地講解，避免學(xué)生們與以前學(xué)習(xí)知識(shí)區(qū)別開，然后老師親自進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生們仔細(xì)地觀察并學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要反復(fù)地練習(xí)，促使他們實(shí)踐操作能力的發(fā)展，課后老師們會(huì)把今天所學(xué)的知識(shí)自行出一張?jiān)嚲碜寣W(xué)生們進(jìn)行解答，以此提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，也能使得學(xué)生們對自己實(shí)踐中犯的錯(cuò)誤及薄弱環(huán)節(jié)留下深刻的印象，并及時(shí)改正，促其全面的發(fā)展。

三、使用多媒體教學(xué)，提高課堂效率

在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂之之中，主要是以理論的教學(xué)為主的，在講課的時(shí)候往往是邊畫邊講，或者是利用一件實(shí)物為學(xué)生們講解，這會(huì)使得有部分學(xué)生們看不見、理解不了相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，為了學(xué)生們更加直觀地學(xué)習(xí)，我們相應(yīng)的任課教師應(yīng)以多媒體技術(shù)為學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生們更加直觀，3D化物體，以此提高學(xué)生的空間想象能力和思維能力，便于培養(yǎng)學(xué)生的立體感，由于有些學(xué)校理論課程的老師與實(shí)踐操作的老師不是一個(gè)人，無法知曉每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的不足，因此利用多媒體技術(shù)教學(xué)是非常有利的，它能極大地豐富學(xué)生們的知識(shí)素養(yǎng)，促其發(fā)展。

與傳統(tǒng)的黑板粉筆教學(xué)相比，多媒體教學(xué)集圖文聲于一體，老師們可以靈活地運(yùn)用，有利于本班學(xué)生們的理解與發(fā)展，同時(shí)也能把復(fù)雜的理論知識(shí)簡單化，有利于提升教學(xué)課堂的效率，降低了相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)難度，學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望明顯會(huì)得到提高。

總而言之，對于航海類教育而言，提升學(xué)生們的理論與實(shí)踐能力才是最重要的，因此我們相應(yīng)的任課教師要根據(jù)本班學(xué)生們的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合相應(yīng)的教材，制定出最好的教學(xué)方式來實(shí)施，以此激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們的技術(shù)能力得到發(fā)展，課堂也能取得良好的教學(xué)效果，促其發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的直接表現(xiàn)，同時(shí)老師們也要在這漫長的道路中，不斷探索與努力，才能達(dá)到新的高峰。

參考文獻(xiàn)：

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作者單位：重慶市萬州高級(jí)技工學(xué)校