校園心情錄

在我的心中，有一本校園心情錄，今天，我打開(kāi)其中一頁(yè)，與大家分享我的“三味”生活。

喜

“丁零零……”上課了，同學(xué)們端坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)江老師評(píng)講作文。評(píng)講完了，江老師變戲法似的從講桌里拿出一張獎(jiǎng)狀，上面赫然寫(xiě)著幾行金光閃閃的字——楊驊力同學(xué)：你的作文《野羊的愿望》榮獲湖北省楓葉國(guó)際杯一等獎(jiǎng)。我又驚又喜，一下子蒙了。江老師笑瞇瞇地將獎(jiǎng)狀遞給了我。那一刻，老師贊賞的目光、同學(xué)們羨慕的目光，讓我心花怒放。

怒

校園里清風(fēng)拂面，樹(shù)葉跳舞，我的心情十分愉悅。可一走進(jìn)教室，我的“死對(duì)頭”賈伊迪便帶著幾個(gè)同學(xué)大聲沖我喊：“綿羊（楊）來(lái)啦！”他們一邊喊，一邊把兩只手放在頭上做羊角，屁股一扭一扭的，嘴里“咩咩”地叫著。全班同學(xué)哈哈大笑。我瞪著他們，緊握拳頭，真想沖上去給賈伊迪當(dāng)頭一擊。我壓住心中的熊熊怒火，裝作若無(wú)其事地走到座位上坐下。哼，賈藝迪，以后別想讓我再教你寫(xiě)作文了！

悔

午覺(jué)時(shí)間到了，老師在過(guò)道來(lái)回巡查。等老師走到我身邊時(shí)，我裝作睡著了，發(fā)出均勻的呼吸聲。為了裝得更像，我輕輕打起了呼嚕。老師終于走了，耶！我為自己的小聰明竊喜不已，開(kāi)始在課桌下偷偷玩魔方。下午上課了，同學(xué)們都精神抖擻，唯獨(dú)我無(wú)精打采。整個(gè)下午，我處于半睡半醒的狀態(tài)，數(shù)學(xué)老師講的新課我根本沒(méi)聽(tīng)懂，作業(yè)做得一塌糊涂，真是悔?。?/p>

多味的校園生活豐富了我的人生體驗(yàn)，我愛(ài)我的校園時(shí)光。

老師小語(yǔ)

習(xí)作用“喜”“怒”“悔”三個(gè)字作為小標(biāo)題，選取校園生活中三個(gè)精彩瞬間，細(xì)致描繪出“多味”的校園生活，其中不乏對(duì)“我”精妙的動(dòng)作、心理描寫(xiě)，把讀者引入具體的情境中，感同身受。

【作者系湖北鐘祥市新堤小學(xué)五·8班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：江秀梅】