遺績(jī)，你留給世人的東西

[美]約翰·漢尼斯

2015年夏天，當(dāng)我宣布自己在下一學(xué)年末將辭去斯坦福大學(xué)校長(zhǎng)一職時(shí)，我第一次被人問(wèn)到我希望自己留給世界的遺績(jī)（legacy）是什么。說(shuō)實(shí)話(huà)，我從未想過(guò)與遺績(jī)相關(guān)的問(wèn)題，相反，我思考得更多的是如何成為一個(gè)正直且不失道德感的領(lǐng)導(dǎo)者，如何與斯坦福大學(xué)這個(gè)社群構(gòu)建起相互的信任感，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能為斯坦福大學(xué)做出一些超越我任職期限的、有著更加長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的貢獻(xiàn)。

關(guān)注真正有意義的事情

很多人可能從職業(yè)生涯開(kāi)啟的第一天起，就開(kāi)始考慮自己今后的遺績(jī)。當(dāng)然，一個(gè)人如果對(duì)他的行為和決定可能帶來(lái)的社會(huì)反饋有所感知，在某些情況下，這可能帶來(lái)積極的效果。這至少能夠在一定程度上抑制他的不道德行為。這樣謹(jǐn)慎的考慮應(yīng)該足夠讓他一直保持做符合倫理要求的事情。但是，對(duì)遺績(jī)的過(guò)度強(qiáng)調(diào)可能會(huì)限制一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展，甚至?xí)У羲穆曌u(yù)。

舉個(gè)例子，麥克萊倫將軍曾非常在意戰(zhàn)役的結(jié)果，極度懼怕打敗仗。哪怕他在部隊(duì)中有著很高的聲望，他最后還是被林肯撤掉了，因?yàn)樗恢痹诒M其所能地避免參加任何的戰(zhàn)役。同樣，一個(gè)成天想著為世人留下“利他主義”精神和遺績(jī)的人，很可能最后做了完全相反的事情，因?yàn)樗男袨椴⒉皇莵?lái)自對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，而是源于自我對(duì)遺績(jī)的渴望。一個(gè)有著終生服務(wù)精神的領(lǐng)導(dǎo)者終將鑄就他的遺績(jī)，一個(gè)僅僅希望給世人留下美好形象的領(lǐng)導(dǎo)者只會(huì)給人留下不真誠(chéng)的聲譽(yù)。

如果我在25歲、40歲或者50歲時(shí)忙于建立自己的聲譽(yù)、避免風(fēng)險(xiǎn)，情況又會(huì)如何呢？我可能已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一些在硅谷創(chuàng)辦公司的機(jī)會(huì)。我可能會(huì)拒絕擔(dān)任教務(wù)長(zhǎng)。我可能今天還在依托著擔(dān)任斯坦福大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)建立起的聲譽(yù)，拒絕發(fā)起這樣一個(gè)全新的、充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目。我并沒(méi)有過(guò)多、過(guò)早地考慮自己的遺績(jī)問(wèn)題，而是努力讓自己持續(xù)不斷地做出有意義的貢獻(xiàn)。與其在年輕時(shí)沉迷于構(gòu)建自己在他人心中的形象、年老時(shí)想方設(shè)法獲得美譽(yù)，不如將一生都傾注于推動(dòng)世界的改變——這才是更好的人生策略。

指導(dǎo)我行為的目標(biāo)并不是去構(gòu)建遺績(jī)，而是在自己有限的時(shí)間、精力和資源下，把事情做好。我認(rèn)為這是一個(gè)機(jī)會(huì)成本的問(wèn)題。你的時(shí)間、精力和能力就是你的機(jī)會(huì)成本。一旦你將這些東西傾注于一件事情上，那么你就不能做成另外的事情。因此，如果想實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化，你需要不停地問(wèn)自己：我如何才能更加有效地運(yùn)用我的時(shí)間和優(yōu)勢(shì)呢？

與時(shí)俱進(jìn)打造你的遺績(jī)

當(dāng)你剛開(kāi)始你的事業(yè)時(shí)，你很難真正知道你的事業(yè)將發(fā)展得如何，你也很難想到太多和遺績(jī)相關(guān)的問(wèn)題。你能考慮的是你自己的名聲。

讓我們一起看看林肯的例子。他因?yàn)橼A得美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、廢除了奴隸制度而被大家永遠(yuǎn)記住。不過(guò)我們常常忽略了他簽署的《宅地法》《莫雷爾法案》和《太平洋鐵路法案》推動(dòng)了美國(guó)西部的開(kāi)發(fā)。人們往往會(huì)記住那些影響更大、更深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)，所以漸漸淡忘了是他簽署了這三個(gè)法案。因此，在思考個(gè)人的遺績(jī)時(shí)，你應(yīng)該聚焦那些卓越的、有長(zhǎng)久影響力的項(xiàng)目和行動(dòng)。

我們很難預(yù)測(cè)自己的哪些行動(dòng)將會(huì)產(chǎn)生最大的、最持久的影響，因?yàn)槲覀儾⒉荒艽_定人生終將駛向何方。當(dāng)我剛開(kāi)始做斯坦福大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，我的確意識(shí)到助學(xué)系統(tǒng)的重要性，但我完全沒(méi)想到我們最終創(chuàng)造了斯坦福大學(xué)歷史上最大的一次助學(xué)金總量的增長(zhǎng)。我也沒(méi)想到我們會(huì)發(fā)起并完成了一個(gè)促進(jìn)斯坦福大學(xué)藝術(shù)發(fā)展的重大項(xiàng)目。

我們不僅很難預(yù)料到前行的方向，也很難預(yù)料到別人將如何看待我們的貢獻(xiàn)和努力。不僅如此，當(dāng)社會(huì)對(duì)某人遺績(jī)中的積極和消極因素的看法改變后，我們對(duì)這個(gè)人留下的遺績(jī)的闡釋也會(huì)發(fā)生改變。比如，威爾遜總統(tǒng)曾因他在第一次世界大戰(zhàn)中的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)立國(guó)際聯(lián)盟的努力而備受贊譽(yù)，但現(xiàn)在我們卻在指責(zé)他的一些種族歧視觀念。林肯的葛底斯堡演講里有這么一句話(huà)：“今天我們?cè)谶@所說(shuō)的可能無(wú)法被這個(gè)世界聽(tīng)到，可能不會(huì)被人們長(zhǎng)久地記住?！爆F(xiàn)在看來(lái)，未來(lái)真是難以預(yù)測(cè)。

等待機(jī)會(huì)再做下一步打算

很多運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)機(jī)能耗竭、盛名不再后，職業(yè)生涯便很難再繼續(xù)。因此，我曾想過(guò)在自己校長(zhǎng)任期的制高點(diǎn)時(shí)終止我當(dāng)時(shí)的工作。我們?cè)?012年結(jié)束了第二個(gè)籌款周期，我原計(jì)劃在那時(shí)宣布我的離職決定。那時(shí)，我們按時(shí)間計(jì)劃結(jié)束了募資，共募集了超過(guò)原計(jì)劃40%的金額。更重要的是，我們獲得的捐款已經(jīng)極大地推動(dòng)了斯坦福大學(xué)的發(fā)展。

那時(shí)，我的很多朋友和同事都認(rèn)為我在自己的任期上已經(jīng)取得了足夠多的成功，繼續(xù)在這個(gè)崗位上工作給我?guī)?lái)的主要是風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槲覀儾恢朗裁磿r(shí)候就會(huì)有一些學(xué)校相關(guān)的爭(zhēng)議甚至是丑聞爆發(fā)，這可能對(duì)我的聲譽(yù)造成影響。但是，我個(gè)人不是特別擔(dān)心這些風(fēng)險(xiǎn)。我當(dāng)時(shí)考慮得更多的是，如何才能確保我們給學(xué)校帶去的改變能夠持續(xù)到更遠(yuǎn)的將來(lái)。我們還需要幾年的時(shí)間去發(fā)展和完善一些項(xiàng)目。同時(shí)，我也需要一些時(shí)間去考慮在斯坦福大學(xué)的最后這段時(shí)間要做些什么，去考慮我辭去校長(zhǎng)職務(wù)后的下一個(gè)工作是什么。

當(dāng)我在設(shè)想自己辭去校長(zhǎng)職務(wù)后的生活時(shí)，我沒(méi)有一個(gè)特別想做的研究?jī)?nèi)容。所以，我以為我之后會(huì)上一些課，再加入幾個(gè)董事會(huì)，同時(shí)給自己更多的時(shí)間去旅行。這樣的慢節(jié)奏、卸下繁重責(zé)任的生活，于我而言是很有吸引力的。不過(guò)，在我和我的一個(gè)好友，麥肯錫公司的前高級(jí)合伙人比爾·米漢的一次交談后，我改變了主意。在他看來(lái)，這樣平淡的生活不太可能讓我有滿(mǎn)足感，他建議我將之后的時(shí)間放在一個(gè)有重大意義的事業(yè)上。奈特-漢尼斯學(xué)者項(xiàng)目最終成為這個(gè)事業(yè)。

辭去校長(zhǎng)職務(wù)，并擔(dān)任奈特-漢尼斯學(xué)者項(xiàng)目創(chuàng)始主管的決定給我的人生帶來(lái)了幾個(gè)有趣的問(wèn)題。第一，當(dāng)我達(dá)到校長(zhǎng)退休年齡時(shí)，對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，我的年齡是不是太大？

沒(méi)有一個(gè)很直接的答案。當(dāng)你年輕的時(shí)候，你充滿(mǎn)活力。不過(guò)，隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)獲得更多的技能、職業(yè)素養(yǎng)和智慧。因此，比起年輕的你，年長(zhǎng)的你可以用更少的時(shí)間、金錢(qián)和精力就能解決這些事情。除此之外，沒(méi)有什么東西會(huì)像創(chuàng)業(yè)那樣讓人激動(dòng)不已，這本身就能讓年長(zhǎng)的你變得精力充沛。

作為奈特-漢尼斯學(xué)者項(xiàng)目的初創(chuàng)主管給我?guī)?lái)的第二個(gè)問(wèn)題是：我愿意承擔(dān)失敗的風(fēng)險(xiǎn)嗎？有的人越年長(zhǎng)，就越不愿意將自己積累起的聲譽(yù)置于失敗的風(fēng)險(xiǎn)之下。而有的人越年長(zhǎng)就越不在乎這些，他們?cè)敢馊プ非笮碌臋C(jī)會(huì)，因?yàn)檫@些新的工作內(nèi)容本身就很吸引他們。個(gè)人而言，我不是特別擔(dān)心失敗可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

我曾被問(wèn)過(guò)《圣經(jīng)》對(duì)我作為大學(xué)校長(zhǎng)的工作有著什么樣的影響。我當(dāng)即想到了一個(gè)關(guān)于金錢(qián)的寓言：一個(gè)主人分別給了他的三個(gè)仆人一些錢(qián)。其中的一個(gè)仆人將他得到的錢(qián)埋到了土里，主人回來(lái)時(shí)對(duì)這一行為表示了輕蔑之意。另外兩個(gè)仆人將得到的錢(qián)拿去投資，得到了回報(bào)。當(dāng)你獲得一些資源、一些機(jī)會(huì)，你將如何使用呢？如果你總是問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：“我如何才能在一生中改變世界，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)？”那么你的遺績(jī)將會(huì)隨著你的行動(dòng)而誕生。

如果你希望被世界記住，那么就做一些在你離開(kāi)世界后仍有影響力的事情。

對(duì)我而言，我是不是會(huì)因此被世人記住并不重要，重要的是那些因此獲得幫助的人們。

（摘自《要領(lǐng)：斯坦福校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)十得》）