李祥瑞
去年暑假的一天,天氣特別熱,寫作學校的老師便組織我們到固鎮(zhèn)大木橋游泳樂園戲水。
午后兩點,我們在游泳場門口集合,買票入場。老師先帶我們在游泳場的角落做熱身運動。幾分鐘后,熱身運動結(jié)束了。我飛快地沖向游泳池,一躍跳了進去,里面的水冰冰涼涼的,身上的燥熱感頓時散去。接著,我又做了套水中廣播體操,心里好不快活。自由活動20多分鐘后,我們在老師的組織下參加戲水比賽。
首先是潛水比賽,老師告訴我們要領,然后比賽開始了。我深吸了一口氣,然后潛入水中,憋了好長時間,我微微感覺到旁邊有同學開始出水,心中竊喜。實在憋不住了,我從水中浮了上來,發(fā)現(xiàn)水下還有三四個同學呢,心中不免有些失落。又過了十來秒,最后一位同學才探出水面,他竟然憋了一分鐘!聽老師介紹,后面出水的幾位同學學過游泳,我心里得到一絲安慰,感覺雖敗猶榮。
第二場比賽叫水中行走賽。我一聽,又一陣竊喜,我天天打籃球,腿部力量肯定比其他同學好,我自信滿滿地向前跑,結(jié)果與我想的一樣,我甩開了第二名幾十米,勇奪桂冠。過了一會兒,第二名、第三名才氣喘吁吁地跑到終點。
后來又進行了幾場比賽。最讓我快活的是攀登滑梯賽,滑梯太高太滑,可最終我還是憑借身高優(yōu)勢拿下了第一名。登上滑梯后,我坐下,像一條魚一樣滑了下去,水面濺起了一簇簇晶瑩的水花,那水花好似一朵朵白蓮。
整個下午,泳池里嘩嘩的水聲、嘻嘻的笑聲、比賽的吶喊聲組成一首戲水交響樂,愉悅著泳池里的每一個人。
太陽落山了,我們在老師的催促下依依不舍地告別了大木橋游泳樂園。
(安徽蚌埠市固鎮(zhèn)三中八·15班,指導老師:張玉榮)
點評
作文緊扣題目中的關鍵詞“快樂”來選材,按照時間的先后順序展開敘述。先描寫了初入水中的感覺,然后較詳細地敘述了潛水比賽、攀登滑梯賽等,處處洋溢著快樂之情。作文中心突出,給人以身臨其境之感。此外,四字詞語及比喻、夸張等修辭手法的運用,使作文錦上添花。
(方振龍)