溯源絲路文化 根植本土美術(shù)

甘肅省嘉峪關(guān)市師范附屬學(xué)校 馬建新

2013 年，習(xí)近平總書記提出建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21 世紀(jì)海上絲綢之路的倡議，受到國際社會的高度關(guān)注。嘉峪關(guān)，地處古絲綢之路河西走廊的中段，是萬里長城的最西端，更是我國絲路文化與長城文化交匯之處，是民族融合之關(guān)、東西交流之關(guān)。這里先后有月氏、烏孫、鮮卑、回鶻、黨項(xiàng)等民族聚居生活，是關(guān)內(nèi)關(guān)外多民族歷史文化融匯之地，本土美術(shù)資源充滿了濃郁的地域特色，本土文化應(yīng)該是中國孩子成長的第一環(huán)境。

2019 年8 月20 日，習(xí)近平總書記親臨嘉峪關(guān)關(guān)城，總書記強(qiáng)調(diào)，長城凝聚了中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神和眾志成城、堅(jiān)韌不屈的愛國情懷，已經(jīng)成為中華民族的代表性符號和中華文明的重要象征。

嘉峪關(guān)除了關(guān)城歷史文化之外，還有黑山巖畫和魏晉墓壁畫、駝絨畫、風(fēng)雨石畫等眾多本土美術(shù)資源。魏晉墓壁畫，古墓群分布長達(dá)20 多公里。壁畫近600 余幅，表現(xiàn)了漢族和少數(shù)民族狩獵、宴飲、伎樂等各種生活場面，壁畫用土紅色起稿，然后用墨線勾出輪廓，再用赭石、紅色等填入，效果熱烈明快，酣暢淋漓，藝術(shù)風(fēng)格豪放雄健。黑山巖畫，在嘉峪關(guān)市西北的黑山峽崖壁上，自戰(zhàn)國至明代的巖畫綿延一公里；畫面古拙、造型生動(dòng)、線條流暢、手法粗獷有力；內(nèi)容涉及狩獵、騎射、舞蹈等多種圖案，描繪了河西走廊歷史上多個(gè)剽悍的民族豐富多彩的生活場景，其厚重的歷史文化內(nèi)涵給人以生命的啟迪。駝絨畫，是嘉峪關(guān)傳統(tǒng)非遺工藝項(xiàng)目，全國獨(dú)一無二，帶有濃郁的絲路西部風(fēng)情，它利用駝絨的自然肌理和各部位不同的顏色，濃淡薄厚、疏密有致地粘貼在底板上，畫面富有立體感，又猶如飛絮，似天然形成，栩栩如生，給人以清新、古樸、典雅的美感。這些都是嘉峪關(guān)極具地域特色的絲路美術(shù)資源，全方位挖掘它并與教材融合形成符合學(xué)校藝術(shù)特色的“本土美術(shù)教學(xué)”，意義深遠(yuǎn)。

嘉峪關(guān)本土美術(shù)是中國民間藝術(shù)寶庫中的明珠，更是我們祖輩傳承下來的藝術(shù)瑰寶?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，并逐步形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的價(jià)值觀。因 此，筆者溯源嘉峪關(guān)本土美術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)其厚重的絲路文化內(nèi)涵，并能傳承發(fā)展、創(chuàng)作并發(fā)展這些古樸的藝術(shù)瑰寶，根植本土美術(shù)，弘揚(yáng)民族文化。

一、重溫本土美，喚起興趣

盧梭說，最好的教育就是學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能。

在教學(xué)中我親自帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)本土美術(shù)，體驗(yàn)古絲路文化豐厚的歷史積淀和文化內(nèi)涵，探知根本，喚起興趣。在課前我曾多次去景區(qū)查看、了解，并根據(jù)參觀路線和學(xué)生會產(chǎn)生的疑問，預(yù)設(shè)了與景區(qū)美術(shù)知識相關(guān)的知識小卡片。帶領(lǐng)學(xué)生到黑山巖畫園區(qū)實(shí)地探究時(shí)，我展開了情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從巖畫的內(nèi)容、造型等方面觀察，體驗(yàn)巖畫圖案最有趣的地方，當(dāng)實(shí)地重溫巖畫作品時(shí)，學(xué)生們逐漸開始向我請教作品的歷史淵源、背后的典故、藝術(shù)特色等，這時(shí)我拿出事先準(zhǔn)備好的藝術(shù)知識小卡片，他們一個(gè)個(gè)如饑似渴，解疑釋惑，并互相交流起來。我趁熱打鐵，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^察到的情景和印象深刻的地方，同學(xué)們興趣高昂，暢所欲言；我再讓他們把所觀所感記錄下來，他們的美術(shù)筆記中有文字的、圖案的，還有圖文并茂的，大家被巖畫藝術(shù)深深吸引，由衷折服于古人的智慧與才能。這樣的情境教學(xué)活動(dòng)開啟了學(xué)生的思維，在本土美術(shù)的氛圍中發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)其古拙與質(zhì)樸的美。

二、探究本土美，追根溯源

為了使學(xué)生能充分認(rèn)知本土文化，我在學(xué)校組織了嘉峪關(guān)美術(shù)文化講座，把本地優(yōu)秀的民間藝人和非物質(zhì)文化傳承者請進(jìn)校園，舉辦魏晉墓畫像磚藝術(shù)、駝絨畫藝術(shù)等傳統(tǒng)文化知識講座、技藝展演，讓同學(xué)們耳濡目染、接受本土美術(shù)的熏陶。

我邀請了市美術(shù)館專職老師來我校講解魏晉墓畫像磚藝術(shù)，還邀請了嘉峪關(guān)非物質(zhì)文化傳承者來我校進(jìn)行駝絨畫藝術(shù)的講解示范；他們的講解深深吸引了學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生體驗(yàn)本土美術(shù)的積極性，還有同學(xué)自發(fā)地收集了自己喜愛的作品，大家一步步了解了本土美術(shù)的歷史淵源和前世今生。依據(jù)我市的本土資源我編寫了長城文化、巖畫藝術(shù)、畫像磚藝術(shù)、駝絨畫、風(fēng)雨石畫等本土美術(shù)校本教材?，F(xiàn)在，本土美術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為我校的藝術(shù)特色教育，受到了家長、社會的一致好評。

三、再塑本土美，體驗(yàn)傳承

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。在本土美術(shù)教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式去創(chuàng)作實(shí)踐。在參觀完雄偉的懸臂長城和長城第一墩后，我引導(dǎo)學(xué)生以導(dǎo)游的身份制作圖文并茂的游覽圖冊。

在巖畫藝術(shù)實(shí)踐課上，我啟發(fā)學(xué)生用自己擅長和喜歡的形式去表現(xiàn)巖畫藝術(shù)形象，如版畫、剪紙、粘貼、彩泥等多種形式，同學(xué)們的思路被打開了，在和諧、愉悅的氛圍中自主思考，大膽創(chuàng)造，表現(xiàn)出了不拘一格的藝術(shù)個(gè)性，尤其在作品中同中求異，異中求變，用自己擅長的表現(xiàn)形式和方法創(chuàng)造出了具有自我意識的作 品。在畫像磚藝術(shù)教學(xué)中，我讓學(xué)生根據(jù)畫像磚中的形象來探究創(chuàng)作自己喜歡的人物，我展示了事先準(zhǔn)備的舞蹈、騎射等各種精彩的示范作品，看著這些形式各異的古典形象，孩子們的創(chuàng)作熱情被點(diǎn)燃了，他們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，創(chuàng)作了很多精彩的人物形象，潛移默化中體驗(yàn)傳承了家鄉(xiāng)的本土美術(shù)。

四、拓展本土美，發(fā)展創(chuàng)新

惟變所出，萬變不從。在本土美術(shù)教學(xué)中，不能僅停留在仿照、臨摹層面，可以引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)本土美術(shù)整合創(chuàng)作，拓展本土美，在傳承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。例如魏晉墓壁畫藝術(shù)教學(xué)中我設(shè)計(jì)了《我身上的魏晉風(fēng)范》拓展教學(xué)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)畫像磚上精美的傳統(tǒng)圖案來拓展設(shè)計(jì)紋樣，并將其來裝飾、美化我們的生活，學(xué)生將質(zhì)樸的畫像藝術(shù)與當(dāng)下的流行風(fēng)格相融合，創(chuàng)作出了豐富多彩的作品。有的同學(xué)創(chuàng)意新穎，制作出了充滿古典藝術(shù)風(fēng)的胸牌，還有的同學(xué)制作出了古今相宜的藝術(shù)冊頁。美的感受是相通的，同學(xué)們從感受美到模仿美，再到創(chuàng)造美，他們的心靈豐富了，情感浸潤了，受益也是終生的。本土美術(shù)不是一成不變的，需要拓展和創(chuàng)新，一件件新穎的作品、一個(gè)個(gè)精彩的創(chuàng)意，是物化的媒介，無聲的語言，更是學(xué)生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)化。

跨越2000 多年的絲綢古道，在這條東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的紐帶上，古絲綢之路重鎮(zhèn)嘉峪關(guān)，再次迎來了與世界的相知與互動(dòng)。深入挖掘絲路文化和長城文化內(nèi)涵，傳播絲路文化，弘揚(yáng)絲路精神，傳承絲路文明，激活本土美術(shù)蘊(yùn)含著的巨大生命活力，共享文明成果，這是我們本土美術(shù)教師肩負(fù)的重任和使命，只有師生的活力在本土美術(shù)學(xué)習(xí)中煥發(fā)出生機(jī)，溯源絲路文化，根植本土美術(shù)，方能真正有助于學(xué)生對本土美術(shù)的傳承創(chuàng)新，將一帶一路的時(shí)代課題躍上新高度，讓本土美術(shù)熠熠生輝。