命題作文“露一手”導寫

曾傳華

文題

或許我們都有“露一手”的經(jīng)歷：孩童時，年節(jié)親人聚在一起，長輩會要求你表演才藝;課堂上，老師出了道難題，同學們抓耳撓腮想不出所以然時，你大展拳腳，秒速解題;家里來客人時，你一展廚藝，奉上拿手好菜……

露一手，可能是自愿的，可能是被迫的;可能讓你覺得自豪，可能讓你覺得尷尬……請以“露一手”為題，把自己的經(jīng)歷、感悟?qū)懴聛恚姼柰?，文體不限，不少于600字。

思路點撥

寫此題，要弄清我們通常會在什么情況下產(chǎn)生“露一手”的沖動和行為。有的是為了炫耀，出風頭，引起他人的注意，顯擺自己;有的是樂于助人，看到別人遇到難題束手無策，用自己的知識、經(jīng)驗、技能，助其解決問題;有的是在特殊情況下，不露一手輕易不展示的本領(lǐng)，不能震懾他人，難以脫困;有的是受人輕視，亮出自己的本事，以證明能力。

“露一手”中的“露”是顯示的意思，是題眼?！奥丁?，既有緣由，也有過程，還有結(jié)果。“露”，離不開特定的場合，即通常說的場面。怎樣露，是描寫的重點，要詳寫?！耙皇帧敝讣妓嚮虮绢I(lǐng)。三百六十行，行行出狀元。陳堯咨善射，十中八九，這是本領(lǐng);賣油翁瀝油，由錢孔入而錢不濕，同樣是本領(lǐng)。日常生活中，我們的某些特長，都屬于“一手”的范疇?！奥丁焙汀耙皇帧睒?gòu)成動補短語。為什么露、怎樣露、露得怎樣、露后的思考感悟，就是文章要寫的內(nèi)容。

選材時，要找到自己的特長，繪畫，唱歌，運動，生活技能，都可以是自己的“一手”，越小越具體越好把握。比如，生活條件好了，很多同學都會使用電子產(chǎn)品，但你不僅會使用，還會修理電子產(chǎn)品的小毛病，這就是不錯的“一手”。某天，老師正在講課，話筒突然沒聲音了。老師因感冒聲音嘶啞，無法大聲講課，大家束手無策，你拿起話筒一檢查，發(fā)現(xiàn)是某根線斷了，迅速接好，修好了話筒，得到了同學和老師的贊許，這就是有意義的“露一手”。生活中，字寫得好，朗誦好，作文寫得好，等等，都屬于露一手的范疇。需要強調(diào)的是，“露”的這“一手”，一定要健康、有意義、有價值。比如撬鎖是小偷的絕技，寫自己會撬鎖，就不恰當。

寫好這篇作文，選材立意固然重要，但還要考慮怎樣表現(xiàn)才會收到好的效果。不妨采用倒敘手法，把“露一手”的場面放在開頭，給一個特寫鏡頭。要注意正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，寫好觀眾的反應(yīng)。可以參考課文新聞特寫《飛天凌空》。當然，也可以先制造氣氛，設(shè)置懸念，然后讓“露一手”千呼萬喚始出來，也能收到攝人心魄的效果。

“真實”是作文的生命，這里的“真實”主要指藝術(shù)的真實——逼真，符合藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律。無論是敘事、寫景，還是抒情，都要追求一個“真”字。只有這樣，才能讓讀者如臨其境、如聞其聲、如見其人，才能打動人，感染人。

佳作展示

露一手

建始縣民族實驗初級中學八（1）班? 黃兆燕

那是個寂寞的下午，安靜的書房里只有我和妹妹寫字的“沙沙”聲，突然，一聲奇怪的“咕?！贝蚱屏藢庫o，原來是妹妹的肚子在叫。我問她：“餓了嗎？”“嗯?！彼嗣亲哟鸬??！鞍职謰寢尪疾辉诩?，那今天姐姐給你露一手？”“好！我想吃面包、丸子……”“可是……”“我就要嘛！”她露出堅定的眼神，開始耍賴皮。“好吧！”我只好答應(yīng)，可千萬不能惹哭這個小祖宗！

雖然嘴上答應(yīng)了，可還是要有材料啊，打開冰箱，一切擔心都解決了。所有的材料都有，可以大顯身手了！

這時，我的腦海中開始回放媽媽平時做面包的步驟，便跟著一步步動起來。先將小麥粉倒進盆中，放入適量的酵母、水、牛奶和糖，用筷子攪拌至絮狀，再用手揉搓，這可以說是最難和最費力的事情了。必須一手按面團的一端，一手像搓衣服一樣，反復(fù)“搓洗”，一直重復(fù)這個動作，直到面團撐開有一層堅韌的薄膜時，便可以把它盤圓，放在盆里“休息”啦，再給它蓋上一層薄被子，讓它“安心入睡”。等它睡醒了，就可以做面包了。

趁面團發(fā)酵的間隙，我得去準備丸子。

將豆腐磨碎，再倒入淀粉，加入各種調(diào)味料，搓成一個個小球，裹上雞蛋液，沾上面包糠，最后下鍋油炸便可出鍋啦！

忙完這頭，我又折回去看面團，已經(jīng)是一個白白的“小胖子”，可以排氣放進烤箱烤制了，調(diào)好時間便是漫長的等待……

10秒，9秒，8秒……突然，我意識到一個嚴重的問題，沒有下飯菜呀！我像獵豹尋找獵物一般環(huán)視廚房，發(fā)現(xiàn)了昨天沒有用完的豆皮，想到了爸爸之前做過的美味炒豆皮，于是靈機一動，準備做炒豆皮。因為以前做的都不是很滿意，所以今天我決定攻克它！

將油燒熱，放入蔥姜爆香，再放辣醬，炒出紅油，再放配菜，翻炒一會兒后倒入豆皮，加入適當?shù)恼{(diào)味料，炒熟后，加入蔥花出鍋?！芭?！啪！啪”，不知從哪里響起了一陣掌聲。我轉(zhuǎn)過身看去，是妹妹。她癡癡地望著我說：“姐姐，你露的這一手好厲害！我也要向你學習！”

妹妹麻利地端起盤子，或許是也想露一手，沒想到跑得太急，一個趔趄，把盤子打翻了。我十分氣憤：“你怎么……”還沒等說出口，媽媽和爸爸回來了。他們見地上一片狼籍，輕聲問：“怎么回事？”妹妹卻不介意，一邊撿起地上的面包吃得津津有味，一邊說：“我不小心掉地上了……”我卻委屈得快哭了，這可是我的心血??！

爸爸幫忙撿起地上的面包嘗了一口，夸道：“真好吃！”“是的。”妹妹附和?！暗舻厣狭诉€吃，真的不會生病嗎？”我不解地望著他們。爸爸嚴肅起來：“‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，這不是你從小就學的詩嗎……”媽媽攔住爸爸的話頭：“她也是個孩子，還能為了妹妹做出這么多花樣來，好樣的。好了，掉地上的我吃，你們吃盤子里的?！薄安恍?，我們都吃?！卑职謹蒯斀罔F地說，“就因為還小，才好教育，現(xiàn)在不教育好，長大定型了還得了?！?/p>

這時，妹妹雙手捧著撿起的面包送到我嘴邊?！昂芎贸缘?，試試！”我被妹妹臉上的熱切期待打動，小心翼翼地咬了一口，面包在嘴里融化，又甜又軟?！罢婧贸?！”我情不自禁地說?！皩β?，什么事都沒有想的那么糟糕?！泵妹眯χf。

今天真是充實的一天啊，不止我露了一手，妹妹也露了一手！

點評

“我”為妹妹露一手，做了面包、油炸丸子、炒豆皮，雖然因為妹妹的莽撞使這露一手效果略打了折扣，卻也足夠“我”自豪且驕傲的。并且，打翻面包后，妹妹的表現(xiàn)讓人驚喜，大方承認自己的錯誤，還不嫌棄地上的食物，大快朵頤，毫不矯情。所以，文末說道“不止我露了一手，妹妹也露了一手”，意蘊深刻。

文章詳略有致，具體生動。細節(jié)真實、典型。

露一手

建始縣民族實驗初級中學八（1）班? 張鄂州

“鄰居家的小汶學會了五步拳，剛才表演給他媽媽看，真是太棒了！”媽媽在廚房漫不經(jīng)心地說著，瞟了我一眼。我慌亂答道：“哦，我們老師還在教蹲馬步。”“沒關(guān)系，那你就學扎實點兒。”媽媽幽幽地說。

這天，在公園里碰見小汶，他主動拉我過去，他的媽媽正和一大群阿姨聊家常，熱火朝天的。阿姨們在一起，最愛聊的自然是孩子。這不，聊著聊著就聊到小汶身上。小汶媽媽眉飛色舞地說小汶跟老師學拳一學就會，阿姨們便起哄，讓小汶打一套五步拳給她們看。小汶在媽媽目光的鼓勵下，爽快地答應(yīng)了。在眾人的注視下，他耍起了五步拳，動作招招到位，每一個招式都如行云流水，像舞蹈，連目光都恰到好處。阿姨們不停地鼓掌，喝彩，小汶的媽媽笑得合不攏嘴?！澳慵液⒆诱媸怯致犜捰致斆鳌彼齻兺蝗幌肫鹆艘慌缘奈?，“我記得小州也學過吧？”我睜大了眼睛，顯然有些不知所措，小聲回答：“我……我還沒學完?！毙°肟闯鑫矣行殡y，帶我逃離了那個尷尬的地方。

“人比人，真是氣死人?！蔽掖诡^喪氣，甚至快沒有繼續(xù)學下去的信心了。

我跑去問老師，為什么總是讓我們蹲馬步，不教我們打拳。老師的一番話打消了我之前的焦慮，平息了我浮躁的心，讓我受益匪淺。他說：“練功夫是為了什么，表演嗎？不是，是為了強身健體。金字塔為什么下面比上面大？因為底盤穩(wěn)固才能矗立不倒。蹲馬步是為固根基，此為本;學招式是為融匯貫通，此為末。舍本逐末，即使練就了招式，也是花拳繡腿，中看不中用?！?/p>

從此，我不再懷疑老師的做法。別人在比劃招式時，我在老老實實地蹲馬步;別人在上課不聽講而挨打時，我還是在老老實實地蹲馬步;別人在考試成績好而受獎勵時，我仍在老老實實地蹲馬步。漸漸的，蹲馬步既是罰也成了獎。

終于開始學招式了，基礎(chǔ)扎實的我，無論是左拳還是右腳，都學得得心應(yīng)手。越練越覺得輕松自如，越自信。你看，我往那兒一站，還真有點“站如松，動如風”的味道。

自信又重回我的身上，如同陽光照耀著我。

在小區(qū)的元旦晚會上，我主動報名表演武術(shù)，決定“露一手”。

在五彩斑斕的聚光燈下，我走上一米高的舞臺，望著臺下的觀眾，絲毫不怯場。我比劃著不同的招式，可謂剛?cè)岵?，既靈活又有力。臺下掌聲不斷，觀眾對我的表演交口稱贊，就連那些常練武術(shù)的長者，也不時頷首，向我投來贊許的目光。

一眨眼，就到晉級考試了，我和我的同學自信地走上考場。結(jié)果全班通過，我還得了最高分。

從考場走出來，我發(fā)現(xiàn)小汶邊走邊抹眼淚，他的媽媽在安慰他。后來我才知道，不僅小汶，他們?nèi)喽紱]有晉級。

這讓我想起剛學五步拳的時候，小汶因露一手受到人們稱贊，而我因為只學會了蹲馬步感到很自卑，真是此一時彼一時。我終于明白，露一手露的是實力，而實力需要經(jīng)年累月的苦練，沒有捷徑可走。習武如此，做其他事何嘗不是這樣呢！

點評

文章欲揚先抑，運用對比手法寫了小汶和“我”學武術(shù)的故事。訓練的理念、方式不同，結(jié)果也大相庭徑。在“露一手”的對比中，揭示不能急功近利、要扎扎實實打牢基礎(chǔ)的道理，引人深思。語言樸實，結(jié)尾言近意遠，畫龍點睛。