聯(lián)系生活，巧妙構(gòu)思

范本呈現(xiàn)

給鳥(niǎo)搬家

劉亮程

我們家的院子和老陳家的院子中間隔了一小截籬笆，平常兩家借點(diǎn)東西都是從籬笆縫里遞來(lái)遞去。

一天，阿健盯住老陳家榆樹(shù)說(shuō)，要是把他家的麻雀趕到我們家樹(shù)上多好。阿健就擠過(guò)籬笆縫，往老陳家樹(shù)上扔土塊兒，朝樹(shù)上喊叫。

怎么才能讓鳥(niǎo)在我們家樹(shù)上也筑窩呢？阿健說(shuō)。

等你們都長(zhǎng)大了，麻雀看見(jiàn)院子里沒(méi)小孩了，就會(huì)來(lái)我們家樹(shù)上筑巢。二伯說(shuō)。

我想現(xiàn)在就讓麻雀來(lái)我們家樹(shù)上筑巢。阿健說(shuō)。

那我們想個(gè)辦法吧，先在樹(shù)上給鳥(niǎo)做個(gè)窩，到時(shí)候我會(huì)讓那棵樹(shù)上的鳥(niǎo)搬過(guò)來(lái)住。二伯說(shuō)。

二伯帶著張歡、阿健、洋洋和方圓，在院子里做鳥(niǎo)巢。

二伯從小庫(kù)房里找出鋸子、斧頭和釘錘，用木板釘了一個(gè)方盒子，找了一些柔軟的干草放進(jìn)做好的鳥(niǎo)巢。

然后，二伯讓方圓爬上樹(shù)，用鐵絲把鳥(niǎo)巢綁在最高的樹(shù)杈上。二伯做木盒的時(shí)候，中間隔出了盛放食物的隔檔，在里面裝了些小米。

鳥(niǎo)巢安置后，第二天就有鳥(niǎo)在樹(shù)上叫了，鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)巢里的食物，再叫其他鳥(niǎo)過(guò)來(lái)吃。

過(guò)了兩天，樹(shù)上沒(méi)鳥(niǎo)叫了。二伯說(shuō)，可能食物吃完了。他讓方圓上去又放了一些小米。鳥(niǎo)又在樹(shù)上叫了，可是，鳥(niǎo)把小米吃完又飛了，沒(méi)有把我們的木盒當(dāng)窩的意思。

這咋辦呢？阿健說(shuō)。

不急，再想辦法。二伯說(shuō)。

二伯讓方圓爬到老陳家榆樹(shù)上，把窩里的鳥(niǎo)蛋放到我們家樹(shù)上的鳥(niǎo)巢里。

二伯說(shuō)，我們把鳥(niǎo)蛋移過(guò)來(lái)，鳥(niǎo)就會(huì)跟著過(guò)來(lái)。

可是，鳥(niǎo)沒(méi)有搬家過(guò)來(lái)，只是在我們家樹(shù)上叫了一陣，又回到老陳家樹(shù)上。二伯只好讓方圓把鳥(niǎo)蛋放回老陳家榆樹(shù)上的舊窩里。

二伯的辦法失敗了。

怎么辦？阿健、張歡都著急了。再等等。二伯說(shuō)。不久以后，老陳家樹(shù)上的鳥(niǎo)巢孵出了小鳥(niǎo)，在樹(shù)下都能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲。

二伯又讓方圓爬到老陳家樹(shù)上，把小鳥(niǎo)全拿下來(lái)。方圓上樹(shù)的時(shí)候，鳥(niǎo)一陣亂叫。

方圓把小鳥(niǎo)裝在衣兜里拿下來(lái)，五只精光的小鳥(niǎo)，張著嫩黃的小嘴直叫。張歡、阿健都圍上去摸小鳥(niǎo)。二伯讓方圓趕快把小鳥(niǎo)放到我們家樹(shù)上的窩里，又放了好多小米進(jìn)去。然后，我們回到院子。

鳥(niǎo)看到自己窩里沒(méi)有了小鳥(niǎo)，扯著嗓子叫，小鳥(niǎo)也在我們家樹(shù)上的窩里叫。大鳥(niǎo)聽(tīng)到了，就飛過(guò)來(lái)，看見(jiàn)自己的小寶寶全搬了家，家里還有好多食物，鳥(niǎo)沒(méi)辦法把小鳥(niǎo)搬回舊巢，只好把我們給它筑的巢當(dāng)家了。

那以后老陳家樹(shù)上就沒(méi)鳥(niǎo)了，都落在我們家樹(shù)上。

老陳不知道我們干的事，我們干這些時(shí)，都是在他出去的時(shí)候。有一次他到街上買(mǎi)了個(gè)東西，回來(lái)樹(shù)上的鳥(niǎo)就搬家了，全搬到了我們家樹(shù)上。老陳望著自己家樹(shù)上空空的鳥(niǎo)巢，又看看我們家樹(shù)上的方木盒子，老陳想不通，不知道樹(shù)上發(fā)生了什么。

老陳家的兩個(gè)女兒都出嫁到外地，剩下老陳和媳婦，院子一年四季冷冷清清，只有樹(shù)上的鳥(niǎo)叫聲，現(xiàn)在連鳥(niǎo)叫聲也沒(méi)有了。

張歡說(shuō)，她經(jīng)?？匆?jiàn)老陳朝我們家樹(shù)上望，還在他們家樹(shù)下撒小米，招鳥(niǎo)過(guò)去。鳥(niǎo)飛過(guò)去把小米吃了，就又回到我們家樹(shù)上。

二伯聽(tīng)了，覺(jué)得對(duì)不住老陳。

又過(guò)了一兩個(gè)月，小鳥(niǎo)會(huì)飛了。

阿健說(shuō)，他看見(jiàn)兩只大鳥(niǎo)又回到老陳家樹(shù)上的舊窩里了。我們家樹(shù)上的窩留給長(zhǎng)大的小鳥(niǎo)住了。二伯聽(tīng)了，說(shuō)，鳥(niǎo)做得很對(duì)呢。

現(xiàn)在，老陳家和我們家樹(shù)上，都有鳥(niǎo)叫了。

（選自《一片葉子下生活》，有刪改）

技法鑒賞

1.開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

記敘文的開(kāi)頭常從敘事開(kāi)始，這種“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式開(kāi)頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入敘事，干脆利落地交代出文章要寫(xiě)什么時(shí)間、什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。事情的發(fā)生有明顯起因的，要在開(kāi)頭交代起因;事情的發(fā)生沒(méi)有明顯起因的，直接交代事情。

2.情節(jié)發(fā)展符合生活邏輯。

“文似看山不喜平?！睂?xiě)記敘文可以“用旋繞之筆”設(shè)置突轉(zhuǎn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，讓文章有波瀾。突轉(zhuǎn)或表現(xiàn)為喜事突然轉(zhuǎn)變成悲事，或表現(xiàn)為順境突然轉(zhuǎn)變成逆境，出乎意料之外，又在情理之中，讓人事矛盾表現(xiàn)為一連串起伏跌宕的情節(jié)，承載人物變化的思想感情。雖說(shuō)無(wú)巧不成書(shū)，但突轉(zhuǎn)不可以亂設(shè)，要服從總體安排，要符合生活邏輯。如《給鳥(niǎo)搬家》第二段記敘扔土塊，趕鳥(niǎo)兒過(guò)來(lái);第六到十段記敘做鳥(niǎo)巢，誘鳥(niǎo)兒過(guò)來(lái);第二十到二十二段記敘移小鳥(niǎo)，逼（迫）鳥(niǎo)兒過(guò)來(lái)?！皵D、扔、喊叫”等動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)寫(xiě)出了阿健要把鳥(niǎo)兒趕到自己家院子里樹(shù)上的過(guò)程和情態(tài)，符合孩子的心理和行為特點(diǎn)，表現(xiàn)了阿健對(duì)鳥(niǎo)兒的渴望，為后文寫(xiě)大家想方設(shè)法把鳥(niǎo)兒引過(guò)來(lái)作了鋪墊。老陳也非常喜歡這些鳥(niǎo)兒，希望這些鳥(niǎo)兒在自己家的樹(shù)上，否則家里太安靜了，會(huì)感到寂寞。因?yàn)椤拔覀兘o鳥(niǎo)搬家”都是在老陳不在家的時(shí)候干的，所以老陳對(duì)鳥(niǎo)兒搬家很是疑惑就非常合理。這里用人物的情感變化推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，符合生活邏輯，也塑造了鮮活的人物形象。

3.結(jié)尾升華點(diǎn)旨。

結(jié)尾是文章的重要組成部分，古人稱“豹尾”，認(rèn)為“一加點(diǎn)染，全篇生輝”。我們?cè)谙鹿P前就要打好腹稿，胸有成竹，明了收束高度，并力求畫(huà)龍點(diǎn)睛。結(jié)尾可以用總結(jié)法、比喻法、呼應(yīng)法、引用法、議論法、直抒胸臆法等方法，用排比、比喻、對(duì)偶等修辭手法，在議論抒情中闡明哲理，升華境界。如《給鳥(niǎo)搬家》，文末交代了兩家樹(shù)上都有鳥(niǎo)叫了，照應(yīng)前文“阿健想把老陳家鳥(niǎo)引到自己樹(shù)上筑巢”，點(diǎn)明了主題，升華了主旨：生活中的美好的事物應(yīng)該是共享的，這樣這份美好才會(huì)更加醇厚。

學(xué)以致用

藏在心底的故事

梁秋娥

故事發(fā)生在我十一二歲時(shí)。

那一天，我和媽媽到南溝河的棉花地打花頂。臨近中午，驕陽(yáng)似火，炙烤著一切，地里的秧苗都蔫了頭。我唇焦口燥，喉嚨像火燒一樣，說(shuō)：“媽，咱回家吧，我渴得厲害?！眿尨饝?yīng)了。

我提著一籃棉花莖葉，奔在前面。幾個(gè)拐彎，就看到了小河邊的那個(gè)水池，碧綠的水面泛起層層漣漪，藍(lán)天白云的倒影微微蕩漾。水池的攔水壩像一堵用青石砌成的墻，插進(jìn)山溝，截?cái)嗔怂?，幽森森的，令人膽寒，?tīng)說(shuō)有人在這里游泳淹死了。我不自覺(jué)地舔了舔嘴唇，望池興嘆。

又向前下了個(gè)小坡，來(lái)到攔水壩前。壩中央的凹處，池里的水高興地溢出來(lái)了，形成小小的水簾，嘩啦啦地唱著歌，從早到晚，下面形成一個(gè)小潭，但青苔叢草亂長(zhǎng)，叫人害怕。潭水旁的小河清澈，我決定去喝水。我上看看下瞅瞅，發(fā)現(xiàn)有處不長(zhǎng)水草的干沙地裸露出來(lái)，便不假思索地放下籃子，朝小河走去。

一步、兩步，第三步，我驀地陷了下去，驚訝地叫了一聲，身子忙向后扭，只動(dòng)了一下，兩腿就直直地往地下稀泥里鉆。頃刻間已沒(méi)了小腿。我又驚又怕，幾乎是帶著哭腔喊道：“媽，快救我！”媽媽與我相距五六米，大驚失色，朝我喊道：“你別動(dòng)，千萬(wàn)別動(dòng)！”媽試圖拉我，卻夠不到！我呆呆地陷立在稀泥里，兩腿像被死神揪住一般，腿拔不動(dòng)，挪不了，頭腦里一片空白。天氣晴朗得怕人，高高的藍(lán)天，飄飄的白云，離我是那樣的遙遠(yuǎn)！瞬間，我覺(jué)得一個(gè)生命的隕落，心里十分害怕！

媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，呼喊的聲音顫抖得厲害。她終于找到了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，三步兩步朝我跑來(lái)。一根細(xì)長(zhǎng)彎曲的棍子顫抖地出現(xiàn)在我的眼前，我一把抓住，被媽媽拽出了稀泥。我的兩腿裹滿了泥漿，濕漉漉的，沉甸甸的。我和媽媽一起倒在地上歇了一會(huì)，才回過(guò)神來(lái)，互相攙扶著回了家。

多少年了，小河邊驚險(xiǎn)的一幕仍是如此刻骨銘心，叫我反復(fù)咀嚼，竟得出一些“真理”：

生活處處有陷阱！在人生中，一個(gè)閃念，一個(gè)腳步，有時(shí)就決定著你的命運(yùn)，甚至生死……

點(diǎn)評(píng)

全文分三部分，層次清晰。全篇未有一“藏”字，但句句有“藏”之意，緊扣題目“藏在心底”，暗中點(diǎn)題。結(jié)尾“刻骨銘心”，緊扣題目，卒章顯志。主體部分集中敘述了一件事情：水池幽深，望池興嘆（開(kāi)端）;水潭草長(zhǎng)，喝水無(wú)望（發(fā)展）;河邊喝水，陷入淤泥（高潮）;媽媽救“我”，攙扶回家（結(jié)局）。情節(jié)有波瀾，驚心動(dòng)魄，吸引讀者。