警務(wù)技能課程教學(xué)中的重點(diǎn)問題研究

徐 騰

甘肅政法大學(xué)公安分院，甘肅 蘭州 730070

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各種犯罪手段也隨之改變，高科技犯罪手段不斷更新，對(duì)警察的執(zhí)法能力和業(yè)務(wù)水平提出了更高的要求。在這種形勢(shì)下，作為公安專業(yè)警務(wù)技能的相關(guān)課程也應(yīng)隨之調(diào)整，在教學(xué)中加大訓(xùn)練難度，增加對(duì)抗，達(dá)到增強(qiáng)警察自身戰(zhàn)斗力的目的。為了提高警察警務(wù)技能訓(xùn)練的效果，我們應(yīng)該從實(shí)踐工作需要出發(fā)，有針對(duì)性地對(duì)訓(xùn)練中的重點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究，從而切實(shí)提高警察在工作中的戰(zhàn)斗力。

一、現(xiàn)代警務(wù)技能中的心理訓(xùn)練和體能訓(xùn)練

社會(huì)治安狀況的日趨復(fù)雜，犯罪手段的不斷更新，這對(duì)警察的自身安全提出了更高要求，警察在提高自身執(zhí)法能力和業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，更要不斷提高自身的心理承受能力、自我調(diào)適能力，還要有更好的體能作為保障。

近年來，我國警察心理健康狀況不容樂觀。根據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在調(diào)查對(duì)象中，有近半的警察心理處于亞健康狀態(tài)，這對(duì)警察這種高強(qiáng)度的職業(yè)來說是很危險(xiǎn)的。警察自我心理調(diào)適與控制能力越來越受到公安機(jī)關(guān)的重視，自我心理調(diào)適是實(shí)現(xiàn)心理健康的重要途徑之一，以前的只重視警察的能力開發(fā)和技術(shù)掌握，從而忽視自我心理調(diào)適的做法有很大弊端。要在教學(xué)中加大心理訓(xùn)練，通過各種先進(jìn)的教學(xué)手段和場(chǎng)景模擬，培養(yǎng)警察形成有意的而不是無意的，積極的而不是消極的調(diào)適自我的心理活動(dòng)，增強(qiáng)自身的心理素質(zhì)，使其處于健康的心理狀態(tài)。

在體能與技能教學(xué)中，有些學(xué)員沒有認(rèn)識(shí)到體能訓(xùn)練的重要性，對(duì)體能訓(xùn)練的內(nèi)容重視度不夠，自我要求不高，從而導(dǎo)致部分學(xué)員不愿參與體能訓(xùn)練的活動(dòng)，并沒有認(rèn)清體能儲(chǔ)備在現(xiàn)實(shí)工作的重要性。實(shí)際工作中，一切戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)的基礎(chǔ)就來自于自身的體能存儲(chǔ)的多少。部分學(xué)員重視技能課程的掌握，對(duì)基礎(chǔ)的體能訓(xùn)練重視程度不夠，忽視體能對(duì)技能的影響，達(dá)不到正常的體能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。

眾所周知，人民警察是高危職業(yè)，在執(zhí)行警務(wù)任務(wù)中，不僅面臨的危險(xiǎn)很多，而且危險(xiǎn)系數(shù)很大。這就要求人民警察要有敏銳的洞察力，要有比常人更強(qiáng)的“危險(xiǎn)”意識(shí)，比普通民眾要提前、迅速的看到危險(xiǎn)，并且及時(shí)的做出反應(yīng)。我國警察警務(wù)技能水平的高低將直接影響到警察的工作能力和工作質(zhì)量。

二、從警務(wù)技能視角談警察用槍問題

近年來，警察使用槍械后，社會(huì)各界熱議，有的認(rèn)為警察合理合法使用槍械，有些認(rèn)為使用槍械過當(dāng)。警察使用槍支問題變?yōu)樯鐣?huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。警察作為國家武裝力量，依法使用槍支是法律賦予警察的權(quán)利。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，近三年每年警察的傷亡人數(shù)都在400人以上，警察成為了當(dāng)前最危險(xiǎn)的職業(yè)。在面對(duì)各種暴力犯罪時(shí)，威脅警察生命安全的事件經(jīng)常發(fā)生，這就迫使警察要合理合法使用警用槍械來打擊犯罪和維護(hù)自身安全。

警察要加大槍械訓(xùn)練水平，熟練掌握所配發(fā)槍械的基本構(gòu)造和戰(zhàn)斗性能，能夠熟練分解結(jié)合槍械和日常的維護(hù)保養(yǎng)。最主要是對(duì)用槍的相關(guān)法律法規(guī)有明確的認(rèn)識(shí)，在法律規(guī)定可以使用武器的情況下要果斷使用，形成社會(huì)震懾力，從而保障警務(wù)活動(dòng)的正常進(jìn)行。但是必須明確，使用槍支的訓(xùn)練目標(biāo)并不是指單一的射擊訓(xùn)練，而是一個(gè)多中心的訓(xùn)練目標(biāo)復(fù)合體，包括與槍有關(guān)聯(lián)的各種內(nèi)容，通俗點(diǎn)講，也就是在訓(xùn)練中提高警察依照法律使用槍支的綜合能力，全面拓展警察使用槍械的素質(zhì)。

在平時(shí)的教學(xué)訓(xùn)練中，要提高槍械的管理水平，要健全和完善槍械管理制度，即建立完整的槍械訓(xùn)練和管理制度體系。在管理上，確立規(guī)章制度來保證槍械武器的管理，確保槍彈安全。訓(xùn)練中，要落實(shí)槍械訓(xùn)練計(jì)劃和實(shí)踐內(nèi)容的實(shí)際性，貼近實(shí)戰(zhàn)，加大訓(xùn)練強(qiáng)度，加強(qiáng)場(chǎng)景模擬的訓(xùn)練內(nèi)容，以增強(qiáng)警察的應(yīng)變能力。新入職警察和較長(zhǎng)時(shí)間沒有系統(tǒng)進(jìn)行槍械訓(xùn)練的警察，不能參與執(zhí)行配槍的任務(wù)，在必須配槍的特殊情況下，必須由操作槍械熟練的警察指導(dǎo)使用，以此來確保人員和槍械安全。長(zhǎng)時(shí)間配戴使用槍械的警察，必須定期進(jìn)行心理訓(xùn)練與心理鑒定，建立處置重大或惡性暴力案件警察的心理（撫慰）特別訓(xùn)練制等。

三、警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中的擒拿格斗

擒拿格斗是一種包容性實(shí)用技巧，它包含了進(jìn)攻和防守，綜合運(yùn)用生理學(xué)、解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)力學(xué)等學(xué)科的原理和方法。擒拿格斗的目的是提高徒手對(duì)敵格斗的戰(zhàn)術(shù)水平，從而在對(duì)敵的戰(zhàn)斗中更加有效率的攻擊對(duì)方，掩護(hù)自身。擒拿格斗作為一種對(duì)抗技巧，是警員必須掌握的。在很早以前，格斗技術(shù)就已經(jīng)被列為公安專業(yè)的必修課程，即使隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，公安專業(yè)的課程也隨之發(fā)生變化，但是擒拿格斗卻一直沒有改變。在實(shí)際工作中也是警察為保證順利執(zhí)行任務(wù)而不可或缺的一項(xiàng)重要技能。

（一）公安專業(yè)教學(xué)訓(xùn)練存在的問題

1.所使用的教材無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不能表現(xiàn)實(shí)際操作中技能的專業(yè)性。各個(gè)學(xué)院都有自己的教材，有的是公安部編寫的，有的是各個(gè)學(xué)校自編的，內(nèi)容各不相同，訓(xùn)練方式和方法也不同。

2.教學(xué)方法老化，缺乏靈活應(yīng)急性。擒拿格斗是一種技、體、智三者的相聯(lián)系的綜合技能，所以要做到在練中有思，在思中求升華，這樣才能切實(shí)提高學(xué)員在實(shí)際操作中的思變能力。目前公安院校的警務(wù)技能教師在教學(xué)訓(xùn)練中大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即練習(xí)基本的拳法和摔法，雙方對(duì)抗性訓(xùn)練不多，這種傳統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練模式對(duì)部分基礎(chǔ)好，經(jīng)常鍛煉的學(xué)員來說，就能很好地提高他們的技術(shù)動(dòng)作，而對(duì)于一些基礎(chǔ)較差，不經(jīng)常參與運(yùn)動(dòng)的學(xué)員來說，達(dá)不到訓(xùn)練效果，使訓(xùn)練流于形式。

3.教師實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)欠缺。教學(xué)是教師和學(xué)員相互作用的過程，一位優(yōu)秀的教師必須具備良好的專業(yè)能力，熟練掌握本專業(yè)的內(nèi)容和訓(xùn)練方法，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)踐，在實(shí)踐中抓住專業(yè)訓(xùn)練發(fā)展前沿趨勢(shì)，并且能根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)專業(yè)技能做適應(yīng)性的改變，來適應(yīng)教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)員能夠有興趣學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

4.教學(xué)安全成為制約教學(xué)的瓶頸。擒拿格斗是一項(xiàng)身體對(duì)抗性很強(qiáng)的實(shí)踐類課程，在實(shí)際教學(xué)中，安全事故也經(jīng)常發(fā)生，部分院校把安全責(zé)任事故歸到教師身上，導(dǎo)致部分教師畏手畏腳，不敢認(rèn)真上課，一切以不出事故為目標(biāo)，適量減少身體對(duì)抗，使教學(xué)流于形式，達(dá)不到訓(xùn)練要求。

（二）擒拿格斗在實(shí)際教學(xué)中的思考

1.豐富內(nèi)容，提高實(shí)用性

從實(shí)際工作情況來看，公安院校擒拿格斗教學(xué)在實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用中很難表現(xiàn)出來，警員在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，往往準(zhǔn)備不足，平時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容不能得到很好的應(yīng)用。因此必須強(qiáng)化在教學(xué)內(nèi)容方面的構(gòu)成，應(yīng)適度把搏擊中的內(nèi)容與警務(wù)技能中的控制手段糅合在一起，增加臨場(chǎng)應(yīng)變能力，通過場(chǎng)景模擬訓(xùn)練，來增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力。通過內(nèi)容優(yōu)化整合，提高訓(xùn)練的職業(yè)性與實(shí)操性，還要不定期的去優(yōu)化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際操作具有前沿性。

2.實(shí)現(xiàn)模擬訓(xùn)練與提高思維應(yīng)變能力的結(jié)合

現(xiàn)實(shí)模擬訓(xùn)練是以實(shí)際為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化思變力和運(yùn)用能力為基石，通過實(shí)際的場(chǎng)景模擬，練習(xí)學(xué)員真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)處置能力。擒拿格斗訓(xùn)練教學(xué)方法手段沒有創(chuàng)新，缺少互動(dòng)，這種傳統(tǒng)訓(xùn)練模式只適合于初學(xué)者，經(jīng)過公安專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)員，我們應(yīng)該去引導(dǎo)拓展學(xué)員的思維空間，通過有形的引導(dǎo)去鍛煉無形的自我思維構(gòu)建，從實(shí)際的角度去啟發(fā)創(chuàng)造性思維，從而提高面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

3.加大師資力量的構(gòu)建，提高教研能力

公安院校教學(xué)訓(xùn)練成果如何與警察隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)能力有著密不可分的關(guān)系，要提高公安專業(yè)警務(wù)技能訓(xùn)練的效果，加強(qiáng)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教師隊(duì)伍建設(shè)是重點(diǎn)?，F(xiàn)今院校警體教師大多為武術(shù)、散打運(yùn)動(dòng)員出身，高學(xué)歷高層次的人才很少，對(duì)擒拿格斗技能在現(xiàn)實(shí)警察工作中的操作和實(shí)際運(yùn)用能力掌握很好，而對(duì)如何應(yīng)用，什么情況下使用何種方法則教學(xué)不足，對(duì)相關(guān)技能的科研能力不夠。因此，公安院校應(yīng)該加大對(duì)警務(wù)技能師資力量的建設(shè)，邀請(qǐng)公安一線的教官為實(shí)戰(zhàn)教官，增加院校教師與公安一線的練習(xí)，互相促進(jìn)，以培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，從而能面對(duì)新形勢(shì)下的公安專業(yè)警務(wù)技能課程訓(xùn)練。