高校體育管理困境與應(yīng)對(duì)策略

霍斌 黃輝

【摘要】現(xiàn)如今，我國(guó)大力推行素質(zhì)教育，高校體育教學(xué)管理愈發(fā)重要，需要各大高校高度重視起來(lái)。體育可以幫助大學(xué)生在繁忙的學(xué)業(yè)放松出來(lái)，舒緩心情;可以幫助大學(xué)生強(qiáng)身健體，提高身體素質(zhì);可以幫助學(xué)生全方面發(fā)展。但是受傳統(tǒng)教學(xué)教育理念影響，體育不受重視，體育教學(xué)項(xiàng)目單一，不易推動(dòng)學(xué)生全方面發(fā)展，素質(zhì)教育也難以實(shí)施推動(dòng)。本文就高校體育管理困境與應(yīng)對(duì)策略展開討論。

【關(guān)鍵詞】高校? 體育管理? ?困境? ?應(yīng)對(duì)策略

【正文】大學(xué)階段正是一個(gè)人的黃金時(shí)期，是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是教育成才的時(shí)期，身體健康更不容忽視。許多大學(xué)生的身體處于亞健康狀態(tài)，懶散，提不起精神。缺乏鍛煉，是最主要的原因。高校體育課的改革開展，可以帶動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來(lái)，增加學(xué)生的鍛煉量，消除學(xué)生的亞健康狀態(tài)，對(duì)學(xué)生體質(zhì)加強(qiáng)大有益處;可以增加學(xué)生的敏捷性，提高事物的認(rèn)知能力，鍛煉學(xué)生的觀察力。高校體育管理的重要性由此可見。

一.高校體育管理存在的問(wèn)題

1.1高校體育活動(dòng)不受重視

受傳統(tǒng)觀念影響，體育一直不受重視，在古代的和平朝代，朝中 “重文輕武”也很嚴(yán)重?，F(xiàn)在，體育也不是很受重視，小學(xué)中學(xué)時(shí)有替課，大學(xué)學(xué)生們也都是及格萬(wàn)歲。體育課上，老師帶領(lǐng)學(xué)生跑幾圈后，差不多就是做廣播體操，后面給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，體育課質(zhì)量無(wú)法保證，教學(xué)質(zhì)量也無(wú)法提高。

1.2師資力量不足

教育被越來(lái)越多的家長(zhǎng)所重視，考上大學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，高校生源近乎爆滿，高職擴(kuò)招更是為大專院校帶來(lái)了許多學(xué)生。學(xué)生爆滿，大學(xué)體育老師卻還是有數(shù)的那些人，體育師資不見增長(zhǎng)。師資不足導(dǎo)致一個(gè)人帶好幾個(gè)班的情況，甚至老師忙不過(guò)來(lái)，有的班級(jí)還是無(wú)人接手，出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量下滑現(xiàn)象。體育老師看顧不過(guò)來(lái)，有的同學(xué)鍛煉便不認(rèn)真，混水摸魚，有的學(xué)生則直接曠課逃課。

1.3高校體育管理存在問(wèn)題

高校對(duì)體育不重視，因此高校里體育管理體系并不完善，體育管理體系不完善不健全問(wèn)題比比皆是，最是缺少合理完善科學(xué)的教學(xué)監(jiān)督和管理體系，無(wú)法進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管。高校不容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題注意問(wèn)題，這很容易導(dǎo)致體育教師松懈，出現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量降低問(wèn)題。

1.4高校體育管理教學(xué)頗受限制，教學(xué)粗糙

高校體育教學(xué)與專業(yè)課程安排無(wú)法相比，體育課時(shí)短，老師上課時(shí)間緊，教學(xué)內(nèi)容無(wú)法進(jìn)行詳細(xì)的解說(shuō)，這對(duì)體育教師的教學(xué)實(shí)力和教學(xué)方式是一個(gè)非常大的考驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和用心能力也是一個(gè)非常大的考驗(yàn)，容易影響體育課的教學(xué)質(zhì)量。

二、探究解決高校管理問(wèn)題的措施

2.1改變傳統(tǒng)觀念，高度重視體育活動(dòng)

高校內(nèi)部需要改變傳統(tǒng)觀念，打破舊思想，加大體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)。各大高校需要互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育建設(shè)優(yōu)秀的高校，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，每個(gè)老師都應(yīng)更正自己的思想，從內(nèi)心深處重視體育，體育課積極上起來(lái)。學(xué)校社團(tuán)可以鼓勵(lì)增加體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，真正對(duì)學(xué)生身體有好處的社團(tuán)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

例如，在有學(xué)生想舉辦社團(tuán)時(shí)，可以呼吁學(xué)生舉辦體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán);在每年社團(tuán)吸收新鮮血液，招攬新生的時(shí)候，學(xué)?？梢越o予體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)一些福利支持。學(xué)生想創(chuàng)立攀巖社團(tuán)，需要學(xué)校建攀巖墻，學(xué)校在看過(guò)學(xué)生的成熟完整的PPT后，可以撥下資金。攀巖社團(tuán)創(chuàng)立之初，為了吸引學(xué)生，可以給前一周報(bào)名的學(xué)生購(gòu)買分發(fā)攀巖設(shè)備。當(dāng)然，學(xué)生在進(jìn)行攀巖活動(dòng)時(shí)，需要由專業(yè)的老師陪同，保證學(xué)生攀登器材的穿戴，保證學(xué)生的安全。其他體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)也是如此。

2.2引進(jìn)老師，增加福利待遇

高校體育師資力量不足，可以增加體育教師崗位的招聘，放大招聘比例，提高體育教師的福利待遇，吸引更多的體育人才到高校來(lái)。其它的體育類高校，可以培養(yǎng)本校體育學(xué)生，留住本校優(yōu)秀體育人才，為其他高校輸送體育教師。

2.3優(yōu)化完善體育管理體系

優(yōu)化完善高校體育管理體系，需結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)的安排，完善教學(xué)監(jiān)督和管理體系。原先的教學(xué)管理體系存在便有它的優(yōu)點(diǎn)，取其精華，去其糟粕，融合新的教學(xué)管理體系進(jìn)行體育教學(xué)，從而更加規(guī)范科學(xué)。其中也需要提高教師的師德教育，從根子抓起，為學(xué)生的培養(yǎng)做好準(zhǔn)備。

2.4注重體育教學(xué)，增加教學(xué)時(shí)間

高校內(nèi)部教學(xué)管理人員改變?cè)鹊乃枷?，體育教學(xué)與專業(yè)教學(xué)相等同。調(diào)整體育教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生消化理解的時(shí)間。體育教師上課時(shí)，理論與實(shí)際相結(jié)合，教導(dǎo)學(xué)生深刻理解，學(xué)以致用。

例如，老師在上田徑課時(shí)，進(jìn)行完熱身運(yùn)動(dòng)，可以根據(jù)本節(jié)課教學(xué)大綱，告訴學(xué)生需要學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，學(xué)生通過(guò)手機(jī)進(jìn)行初步了解后，認(rèn)真聽老師講解，等學(xué)生消化后，進(jìn)行親身示范。進(jìn)行200m助跑示范時(shí)，老師在進(jìn)行示范時(shí)再次提醒注意事項(xiàng)，一只腳需要在前面，一只腳需要在后面，身體微微向前傾斜，聽到槍聲，立即發(fā)跑，雙臂擺動(dòng)起來(lái)，不許低頭。老師示范完，隨機(jī)抽取幾名學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，查看學(xué)生是否掌握，動(dòng)作不規(guī)范的同學(xué)及時(shí)糾正，告知正確動(dòng)作。

【結(jié)束語(yǔ)】

高校體育管理至關(guān)重要，存在的問(wèn)題需要盡快解決。各高校需重視體育管理，不斷改革創(chuàng)新，為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)全方面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

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