論高職院校思想政治理論課改革中職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)運(yùn)用

徐揚(yáng)

摘 要：在高職院校教育當(dāng)中，思想政治理論課是非常重要的課程類(lèi)型，對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)具有重要的意義。為了能夠進(jìn)一步提升教育效果、做好學(xué)生的培養(yǎng)，即需要能夠在原有基礎(chǔ)上對(duì)課程進(jìn)行改革與優(yōu)化。在本文中，將就高職院校思想政治理論課改革中職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)行一定的研究。

關(guān)鍵詞：高職院校;思想政治理論課;改革

1 引言

在我國(guó)快速發(fā)展當(dāng)中，社會(huì)對(duì)于人才在需求方面也具有了新的變化，要求人才具有較好的綜合素養(yǎng)。在高職院校教學(xué)當(dāng)中，思想政治理論課是重要的課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有十分積極的意義。對(duì)此，即需要能夠做好課程改革，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

2 教學(xué)意義

在高職院校職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)當(dāng)中，思想政治理論課的意義體現(xiàn)在：

1）思想政治素養(yǎng)。在思想政治理論課程當(dāng)中，其中的內(nèi)容就是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握馬克思主義的精神實(shí)質(zhì)與基本理論，對(duì)我國(guó)革命建設(shè)當(dāng)中馬克思主義所具有的重要作用與歷史地位形成認(rèn)識(shí)，在此當(dāng)中時(shí)期能夠形成科學(xué)主義信仰，更為堅(jiān)定的執(zhí)行黨的基本綱領(lǐng)與基本路線，在提升審時(shí)度勢(shì)能力、政治認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，為我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)在高職教學(xué)當(dāng)中，思想政治理論課教育活動(dòng)的進(jìn)行，則能夠充分提升學(xué)生思想政治素質(zhì)水平，使其在對(duì)黨和國(guó)家號(hào)召自覺(jué)響應(yīng)的基礎(chǔ)上，更為關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，以理性的方式思考認(rèn)識(shí)

問(wèn)題。

2）培養(yǎng)道德素質(zhì)。在思想政治理論課教學(xué)當(dāng)中，將對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德，家庭美德，公民道德等相關(guān)內(nèi)容的教育，通過(guò)這部分教育活動(dòng)的進(jìn)行，使學(xué)生能夠在此當(dāng)中充分形成遵紀(jì)守法，使其形成良好的作風(fēng)。

3）職業(yè)技能素質(zhì)。在思想政治理論課程當(dāng)中，不僅將傳授學(xué)生基本理論知識(shí)，同時(shí)也包括有實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)則能夠使學(xué)生處在多元?jiǎng)討B(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，在做好知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐體驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，對(duì)其問(wèn)題思考處理能力、動(dòng)手實(shí)踐能力進(jìn)行強(qiáng)化。

4）提升就業(yè)能力。在社會(huì)發(fā)展當(dāng)中，市場(chǎng)對(duì)于人才的需求也不斷變化。在新的發(fā)展背景中，思想政治理論課程，則具有社會(huì)化教育內(nèi)容的設(shè)置，以此幫助學(xué)生能夠以客觀全面的方式認(rèn)識(shí)社會(huì)，形成正確的擇業(yè)觀以及就業(yè)觀。在此過(guò)程當(dāng)中，能夠使學(xué)生充分的了解到用人單位，在人才選擇當(dāng)中不僅僅需要保證專(zhuān)業(yè)具有對(duì)口的特點(diǎn)，且需要能夠具有良好的綜合素質(zhì)水平，能夠?qū)ξ磥?lái)就業(yè)當(dāng)中可能遇到的挫折進(jìn)行預(yù)見(jiàn)與把握，在形成疏導(dǎo)適應(yīng)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，使其以良好的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的就業(yè)。

3 改革措施

1）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在思想政治理論課程改革當(dāng)中，做好教學(xué)觀念的更新是其中的重點(diǎn)內(nèi)容。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，需要能夠?qū)λ枷胝卫碚撜n程的重要性形成的重視，將其同其他專(zhuān)業(yè)課程放在同等的地位看待，將該門(mén)課程的教學(xué)納入院校運(yùn)行的重要議事日程當(dāng)中，在原有基礎(chǔ)上需要能夠加大該課程的教學(xué)投入，對(duì)教學(xué)資料以及教學(xué)資源進(jìn)行積極的豐富。對(duì)于院校從事該門(mén)課程教學(xué)的教師，需要能夠以有計(jì)劃的方式開(kāi)展培訓(xùn)，使其在開(kāi)拓視野的基礎(chǔ)上，不斷豐富教學(xué)知識(shí)水平。同時(shí)需要能夠在學(xué)校當(dāng)中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，使院校當(dāng)中的教學(xué)工作者都能夠?qū)υ撻T(mén)課程的重要性形成重視。任課教師層面，則需要能夠在工作當(dāng)中對(duì)該門(mén)課程教育的重要地位形成充分的理解，在日常教學(xué)當(dāng)中積極學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識(shí)，通過(guò)該理論的應(yīng)用解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上也需要能夠加強(qiáng)教學(xué)基本技能的訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)方法，使更多的學(xué)生能夠良好的參與到課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。在現(xiàn)今思想政治理論課程當(dāng)中，其中的主要內(nèi)容包括有馬克思主義在我國(guó)理論成果相關(guān)知識(shí)的講授，學(xué)生在黨領(lǐng)導(dǎo)下理想信念教育以及家庭美德、職業(yè)道德、民主法制等內(nèi)容的教育。通過(guò)這部分教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用，能夠有效地提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)水平。在現(xiàn)今市場(chǎng)環(huán)境當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)具有了更高的要求，在該情況下，為了能夠?qū)Ω呗毟邔?zhuān)人才培養(yǎng)需求進(jìn)行更好的體現(xiàn)，在具體思想政治理論課教學(xué)當(dāng)中，則需要能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極的優(yōu)化與轉(zhuǎn)變，以更好的滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需求。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)內(nèi)容需要能夠?qū)?shí)用為主的原則進(jìn)行充分的體現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力以及基礎(chǔ)理論知識(shí)的培養(yǎng)，充分根據(jù)實(shí)踐性應(yīng)用性原則做好教學(xué)內(nèi)容的更新與優(yōu)化，適當(dāng)?shù)脑鰷p原有教學(xué)內(nèi)容，將內(nèi)容形成對(duì)應(yīng)知識(shí)模塊的整合。密切聯(lián)系實(shí)際也是目前教學(xué)當(dāng)中需要重點(diǎn)把握的部分，在具體教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化當(dāng)中，要避免發(fā)生脫離社會(huì)實(shí)際或者脫離學(xué)生實(shí)際的情況，要在原有的基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)力度，積極設(shè)置“聽(tīng)、看、讀、議、寫(xiě)”的活動(dòng)。在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行安排，使學(xué)生能夠良好地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，在教學(xué)當(dāng)中也可以組織學(xué)生聽(tīng)相關(guān)的專(zhuān)題報(bào)告，開(kāi)展假期開(kāi)展社會(huì)調(diào)查等獲得，通過(guò)這部分實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用使課程對(duì)學(xué)生的吸引力進(jìn)行有效的增強(qiáng)，且能夠幫助學(xué)生在這部分活動(dòng)當(dāng)中更好的了解社會(huì)，鍛煉發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在問(wèn)題解決當(dāng)中提升其職業(yè)素質(zhì)與思想道德素質(zhì)，更好地滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展要求。

3）創(chuàng)新教學(xué)手段。在教學(xué)當(dāng)中，教師所使用的教學(xué)方法如何將直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在思想政治理論課教學(xué)當(dāng)中，要想使學(xué)生能夠更好地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為學(xué)習(xí)的主體，則需要能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)手段與方法進(jìn)行積極的改變，根據(jù)課程特點(diǎn)，可以在課程教學(xué)中充分結(jié)合“聽(tīng)、看、讀、議、寫(xiě)”這幾種教學(xué)方式，對(duì)具有全方位特征的教學(xué)模式進(jìn)行構(gòu)建，同時(shí)做好立體化現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。具體來(lái)說(shuō)，即是在教學(xué)當(dāng)中充分使用演講、教授、模擬教學(xué)、案例分析、辯論等方式，在多方式應(yīng)用中使學(xué)生能夠進(jìn)行大腦、感情、口、手之間的結(jié)合。在此當(dāng)中，也可以對(duì)多媒體教學(xué)手段進(jìn)行輔助的使用，在有機(jī)結(jié)合文字視頻圖片等資源的基礎(chǔ)上，以多角度多形式的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)，在課外也需要能夠積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查以及參觀展覽等等，從多方式入手，切實(shí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

4）開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)。在課程教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)評(píng)價(jià)是其中不可缺少的部分，在新的教學(xué)當(dāng)中則需要能夠?qū)σ酝虒W(xué)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，將以往根據(jù)學(xué)生出勤、期末考試成績(jī)的評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂卸嘣?、開(kāi)放特征的評(píng)價(jià)方式，充分結(jié)合學(xué)生個(gè)人品性與成績(jī)?cè)u(píng)定，做好課外學(xué)習(xí)同課內(nèi)課堂學(xué)習(xí)之間的結(jié)合。具體來(lái)說(shuō)，則是在評(píng)價(jià)當(dāng)中對(duì)期末考試成績(jī)的比例進(jìn)行縮小，對(duì)多元評(píng)價(jià)方式進(jìn)行使用，包括有個(gè)人評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)與班級(jí)評(píng)價(jià)等等，在試題方面也需要具有開(kāi)放型的特點(diǎn)，根據(jù)某實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，體現(xiàn)出靈活以及多樣的特點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生思維空間有效拓展的基礎(chǔ)上使其能夠獲得創(chuàng)新等思維能力的提升。

4 結(jié)束語(yǔ)

思想政治理論課是我國(guó)高職院校教學(xué)當(dāng)中的重要課程。在未來(lái)教學(xué)當(dāng)中，需要能夠充分結(jié)合課程要求，做好教學(xué)內(nèi)容，方式方法等方面的優(yōu)化，切實(shí)提升課程的教學(xué)效果。

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