高職院校大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)策略研究

宋小雪 馬佳麗 郭紅艷 李嫣

摘 要：本文從信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力、信息道德等四方面，調(diào)查我校學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀。并在此基礎(chǔ)上，深入探討學(xué)生信息素養(yǎng)有待提高的原因所在，提出相應(yīng)的培養(yǎng)策略，以期進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和高職院校的育人質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng);現(xiàn)狀調(diào)查;對(duì)策研究

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.239

當(dāng)今社會(huì)正處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)對(duì)人才的需要也在不斷發(fā)生改變，智力勞動(dòng)者日益緊缺。培養(yǎng)高素質(zhì)人才，也是目前我國高校教育的重大使命。大學(xué)生掌握信息檢索知識(shí)，提高其信息素養(yǎng)，既有利于大學(xué)生高效準(zhǔn)確地獲取所需信息，解決生活學(xué)習(xí)中的問題，提高其生活質(zhì)量，也有利于大學(xué)生完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立終生學(xué)習(xí)理念，提高自身素質(zhì)，成為符合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才。

1 高職院校大學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查現(xiàn)狀分析

本次調(diào)查以高職院校學(xué)生為主要對(duì)象，以問卷星為平臺(tái)，開展問卷調(diào)查，共回收問卷246份。以下將從信息素養(yǎng)的四個(gè)方面：信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力、信息道德，對(duì)問卷結(jié)果展開分析。

1.1 信息意識(shí)

信息意識(shí)是人對(duì)信息敏銳的感受力、判斷力和洞察力，能夠理解自身的信息需求。因此，信息意識(shí)是信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。本次調(diào)查主要是從學(xué)生的信息需求態(tài)度、信息需求、對(duì)信息及信息素養(yǎng)的認(rèn)知等方面，了解學(xué)生的信息意識(shí)。

由表1可知，75%的學(xué)生多數(shù)時(shí)候能夠主動(dòng)查找信息，以滿足自身的信息需求。因此可見，隨著信息社會(huì)的到來，信息工具的普及，信息檢索渠道的拓展，人們具備了一定的信息素養(yǎng)。但是僅有51%的學(xué)生認(rèn)為信息是社會(huì)發(fā)展的一大生產(chǎn)要素，說明仍有一半的學(xué)生對(duì)信息的重要性認(rèn)識(shí)不足，這與學(xué)校信息教育及自身專業(yè)特點(diǎn)等有一定的關(guān)系。此外，70%的學(xué)生對(duì)信息素養(yǎng)了解不足，也進(jìn)一步說明了學(xué)生的信息意識(shí)還有待增強(qiáng)。在信息需求調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是聊天、購物及玩游戲，其信息需求更多地傾向于娛樂性信息。

1.2 信息知識(shí)

信息知識(shí)是指與信息有關(guān)的理論、知識(shí)和方法，包括信息理論知識(shí)與信息技術(shù)知識(shí)。在本次調(diào)查中，主要通過調(diào)查學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平、對(duì)數(shù)據(jù)庫及高級(jí)檢索的認(rèn)識(shí)、獲取信息的途徑等方面，理解學(xué)生的信息知識(shí)掌握情況。

本次調(diào)查的大部分學(xué)生都具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，能夠完成簡(jiǎn)單的信息檢索任務(wù)。但僅有9%的學(xué)生熟悉高級(jí)檢索，且仍有77%的學(xué)生不了解數(shù)據(jù)庫的使用方法。由此可見，學(xué)生的信息知識(shí)仍比較薄弱。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是學(xué)校僅涉外班開設(shè)了信息檢索課程，其他專業(yè)學(xué)生無法獲取相關(guān)專業(yè)知識(shí)，從而影響其信息素養(yǎng)的提升。此外，也與高職教學(xué)性質(zhì)有關(guān)，高職教學(xué)更加注重培養(yǎng)高素養(yǎng)技能人才，學(xué)生參加科研項(xiàng)目的機(jī)會(huì)較少，且學(xué)生不需撰寫畢業(yè)論文，因此，高職學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)信息的需求不高。

1.3 信息能力

信息能力即能夠運(yùn)用信息知識(shí)，滿足其信息需求的能力。本次問卷調(diào)查主要是通過調(diào)查學(xué)生對(duì)信息的收集、處理、辨別等情況，了解學(xué)生的信息能力。

由表3可知，88%的學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠從多面收集信息，但僅有34%的學(xué)生會(huì)對(duì)搜集的信息進(jìn)行歸納分類，46%的學(xué)生能夠進(jìn)一步判斷信息的權(quán)威性、可靠性、時(shí)效性。如今是信息爆炸時(shí)代，新信息不斷涌現(xiàn)，這就對(duì)人們的信息能力提出了更高的要求，不但需要搜集信息，更需要處理和辨別信息，以提高檢索結(jié)果的準(zhǔn)確性。由此可見，學(xué)生的信息能力有待進(jìn)一步強(qiáng)化。

1.4 信息道德

信息道德是指人們更夠自覺地規(guī)范自身的信息行為，它與信息政策和信息法律三者相輔相成，共同促進(jìn)信息活動(dòng)的正常進(jìn)行。在本次調(diào)查中，主要從學(xué)生抵制不良信息的能力、引用規(guī)范的能力等方面，了解高職學(xué)生信息道德現(xiàn)狀。

從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，大部分學(xué)生都具備良好的抵制不良信息的能力，既能辨別、拒絕不良信息，也能約束自身信息行為，不散播不實(shí)信息，不侵犯他人隱私或名譽(yù)。但與此同時(shí)，大部分學(xué)生缺乏引用規(guī)范意識(shí)，不了解引用的含義，僅有24%的學(xué)生在引用他人的知識(shí)勞動(dòng)成果時(shí)會(huì)指明出處。這既與學(xué)生缺乏相關(guān)信息法律知識(shí)有關(guān)，也與目前網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境有關(guān)，在網(wǎng)絡(luò)的推動(dòng)下，信息獲取的便利性增加，降低了信息獲取成本，也引發(fā)信息道德問題，甚至網(wǎng)絡(luò)信息犯罪行為。

2 高職學(xué)生信息素養(yǎng)有待提升的原因

2.1 圖書館未充分發(fā)揮其信息服務(wù)作用

首先，圖書館開展的新生入校培訓(xùn)講座中，受時(shí)長(zhǎng)、形式等因素影響，學(xué)生對(duì)圖書館尤其是數(shù)字圖書館的認(rèn)識(shí)只停留在初級(jí)階段，并未真正了解和認(rèn)識(shí)圖書館的功能及作用，從而影響其使用圖書館資源的積極性。這樣既導(dǎo)致了圖書館資源的閑置和浪費(fèi)，也不利于學(xué)生及學(xué)校的發(fā)展。其次，上文提及《信息檢索》未開設(shè)成為公選課，大部分學(xué)生不能接受系統(tǒng)的檢索知識(shí)學(xué)習(xí)，僅憑自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行檢索，導(dǎo)致其檢索結(jié)果呈現(xiàn)碎片化，難以滿足自身信息需求。最后，圖書館開展的以“信息檢索”為主題的活動(dòng)較少，未能在校園范圍能營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.2 高職學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)信息需求不高

據(jù)上文可知，高職學(xué)生的信息需求更偏向于娛樂性信息，對(duì)學(xué)術(shù)信息需求不高，這與高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)有著密切的聯(lián)系。相對(duì)于本科院校，高職院校更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，對(duì)其學(xué)術(shù)研究能力要求較低。因此，高職學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫和高級(jí)檢索的認(rèn)識(shí)不足。

2.3 學(xué)校相關(guān)師資力量薄弱

據(jù)走訪調(diào)查了解，學(xué)校能夠承擔(dān)《信息檢索》等有關(guān)課程教學(xué)任務(wù)的教師較少。圖情專業(yè)教師的缺乏，也是導(dǎo)致我校學(xué)生信息素養(yǎng)不高的主要原因所在。圖情專業(yè)作為小眾專業(yè)，每年的畢業(yè)人數(shù)較少，這加大了學(xué)校引進(jìn)師資的難度。但就目前形式來看，信息檢索能力已經(jīng)成為繼計(jì)算機(jī)能力外，現(xiàn)代人必備的基本技能之一。因此，學(xué)校應(yīng)該多途徑、多方式的引進(jìn)圖情專業(yè)人才，為培養(yǎng)符合信息時(shí)代要求的高職學(xué)生奠定基礎(chǔ)。