云南省騰沖市全民閱讀推廣及鄉(xiāng)村閱讀推廣淺析

王裕曉

摘要：以騰沖市全民閱讀推廣和鄉(xiāng)村閱讀推廣為實例，總結(jié)了騰沖市全民閱讀和鄉(xiāng)村閱讀的推廣情況，并指出在宣傳推廣活動中所存在問題以及解決的方法，倡導全民閱讀和鄉(xiāng)村閱讀宣傳推廣活動的重要性，同時為今后的閱讀推廣提出了工作思路和打算。

關(guān)鍵詞：騰沖市;全民閱讀;鄉(xiāng)村閱讀

“讀萬卷書，行萬里路”。讓閱讀成為一種生活方式，貴在堅持，閱讀是一個國家精神發(fā)育的基本途徑，建設書香社會有利于增強中華民族的文化自信和創(chuàng)造能力。圖書館作為閱讀推廣的重要平臺，不僅引導全民閱讀，發(fā)揚傳統(tǒng)文化精神，更要引導人們愛讀書、讀好書、善讀書，在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，提升全民族的思想道德和科學文化修養(yǎng)，培育和踐行社會主義核心價值觀。

1、騰沖市圖書館現(xiàn)狀

騰沖市圖書館始建于1929年，藏書達十萬卷以上，當時為“滇西收藏第一”。2002年市圖書館新館竣工投入使用，館舍建筑面積2676.11平方米，現(xiàn)有藏書13萬冊。截止2019年，云南省騰沖市轄11個鎮(zhèn)，7個鄉(xiāng)，到2020年，全市將初步建成以市圖書館為總館，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站為分館，村（社區(qū)）綜合文化服務中心（農(nóng)家書屋）為服務點的，具有騰沖特色，上下聯(lián)通、服務優(yōu)質(zhì)、有效覆蓋的總分館制服務體系。實現(xiàn)聯(lián)合目錄查詢、通借通還、文化信息資源共享、數(shù)字資源共享等服務功能。

2、全民閱讀推廣情況

騰沖市圖書館多年來，在堅持傳統(tǒng)服務的基礎(chǔ)上，圖書借閱方式從半開架向全開架發(fā)展，同時不斷夯實現(xiàn)代化信息資源服務館外宣傳推廣活動。

2.1騰沖圖書館每年的世界讀書日通過推薦“年度讀者之星”、讀書月開展全民閱讀活動“你讀書，我買單”向社會大公眾宣傳圖書館。

2.2、與新華書店騰沖分店聯(lián)合舉辦校園誦讀活動，通過比賽，擴大社會效益。舉辦“中華經(jīng)典誦讀”活動，通過經(jīng)典誦讀讓參加活動的青少年知禮守節(jié)，了解更多的中國傳統(tǒng)文化，同時利用節(jié)假日開展“圖書館服務宣傳周”暨“六一”兒童節(jié)系列活動。

2.3利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展“送閱讀、猜燈謎”、“重溫經(jīng)典.共度七夕”活動，與政府相關(guān)部門緊密結(jié)合，結(jié)合三下鄉(xiāng)、科技周、科技日、憲法宣傳日等開展形式多樣的閱讀推廣活動，宣傳圖書館資源，吸引群眾使用圖書館。

通過各類宣傳活動的開展讓參與者合理利用圖書館，引導和培養(yǎng)人們參與閱讀的興趣愛好。

3、鄉(xiāng)村閱讀推廣情況

3.1 2018年4月，與騰沖文藝風向標讀友會舉辦鄉(xiāng)村初級中學“書聲朗朗，中學生眼中的美麗家鄉(xiāng)”閱讀誦讀分享，推進圖書館的影響力。

3.2 2019年6月，利用“六一”兒童節(jié)聯(lián)合騰沖市文物管理所、保山新華書店有限公司騰沖分公司、騰沖新知圖書城，到界頭鎮(zhèn)清水河社區(qū)開展以“文化志愿服務、助力脫貧攻堅”為主題的文化志愿服務活動，向界頭鎮(zhèn)清水幼兒園贈送精美繪本110余冊，同時舉行親子共讀活動。2020年6月，到騰沖市明光鎮(zhèn)沙河社區(qū)幼兒園開展“書香.粽香.端午”全民閱讀推廣文化志愿服務。

3.3每年定期開展流動圖書車進社區(qū)（村寨）、校園服務，豐富農(nóng)村文化生活，助力農(nóng)民科技致富，引領(lǐng)鄉(xiāng)村學生養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的好習慣。

通過各項志愿服務，切實把鄉(xiāng)村閱讀推廣宣傳落實到村寨，引導貧困地區(qū)的不同讀者“多讀書、讀好書”，以此能得于讓廣大讀者更加深入的享受公共文化資源。

4、存在問題和困難

4.1騰沖市圖書館做為市縣級圖書館，事業(yè)基礎(chǔ)仍然很薄弱，經(jīng)費保障仍遠遠落后于圖書館的發(fā)展需求，致使圖書館無法利用館藏深入的拓展服務工作，管理觀念落后的情況仍然普遍。

4.1.1社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等圖書室的經(jīng)費并未列入地方政府財政預算，這就導致其經(jīng)費撥付缺乏穩(wěn)定性與保障性。不僅文化基礎(chǔ)設施陳舊落后，數(shù)字閱讀設備同樣配置率低。

4.2總館、分館館舍面積和服務功能、硬件設施設備滯后也影響著圖書館全民閱讀和鄉(xiāng)村閱讀的服務開展。

4.3閱讀推廣活動品牌建設不夠，缺乏具有代表地方特色文化底蘊的相關(guān)講座和活動，品牌影響范圍不廣，推廣活動與社會組織結(jié)合不夠緊密，長效機制建設較為落后。

4.4市級圖書管理工作人員的綜合素質(zhì)參差不齊亟待提高，肯鉆研業(yè)務和相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才匱乏，以及缺乏圖書館的專業(yè)綜合素質(zhì)培訓直接影響著圖書館的讀者服務工作。

4.5分館建設中，尤其是村級服務點人員流動性大，人員素質(zhì)有高有低，有的文化站無固定圖書室管理人員，無法保障圖書室正常借閱、閱讀，相關(guān)閱讀推廣活動更是難于按質(zhì)開展。

4.6經(jīng)費不足，導致鄉(xiāng)村圖書室書籍更新極為緩慢，藏書質(zhì)量較低，缺乏農(nóng)業(yè)技術(shù)書籍，無法滿足當?shù)厝罕娦枨蟆?/p>

4.7農(nóng)家書屋管理與服務專業(yè)化程度不足，服務效益與收益不高。

5、今后的工作思路和打算

5.1積極向上級部門爭取活動經(jīng)費，有序推進總分館制建設，充分發(fā)揮總館在區(qū)域公共文化建設中的中樞作用。

5.2充分利用社會力量開展形式多樣的全民閱讀推廣活動，借助社會力量擴大圖書館影響力。開展閱讀推廣活動，以推動“書香騰沖、閱讀市民”提高圖書館的社會效益。

5.3重視總館和分館人員的培訓，制定較為完善的培訓計劃。分館尤其是村級服務點人員流動性大，人員素質(zhì)有高有低，制定出較為完善的培訓體系，實現(xiàn)老在人員鞏固提升，新進人員及時培訓。

5.4為了鞏固與加強培訓效果，需要建立適當?shù)莫剟钪贫?，以激勵工作人員對新知識、新信息等的自主學習，主動提升自身的業(yè)務水平，使得全民閱讀服務效能、服務總體質(zhì)量得到提升。

5.5加強數(shù)字資源建設，逐步完善圖書館數(shù)字化建設，多渠道搞好全民閱讀推廣工作。

5.6凸現(xiàn)各分館地域特色，根據(jù)當?shù)刭Y源優(yōu)勢、地域特點和人文環(huán)境確定分館特色，在滿足常規(guī)服務中，重點突出各自的特色服務，充分滿足不同區(qū)域讀者的需求。

閱讀不僅僅是個人問題，而是國家和民族的大問題，必須得到應有的重視。鄉(xiāng)村閱讀能夠為廣大農(nóng)民朋友提供新的農(nóng)業(yè)知識，掌握新的科學技術(shù)，同時能夠不斷提高農(nóng)民自身科學文化素質(zhì)。

參考文獻：

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[2]龐開云.騰沖市總分館制建設調(diào)查報告———關(guān)于總分館建設的初步探討[J].信息周刊，2018（19）