家園互動促進幼兒教育與發(fā)展

董紅英

摘要：幼兒教育工作一方面需要幼兒園教師的精心安排，有需要幼兒家長的極力配合。幼兒教育工作不是幼兒園進行校園教育這樣簡單。家庭的參與支持很呆程度上給予了幼兒信心與動力，幼兒會更加主動的接受幼兒園教育，并增加了與家長溝通的共同話題，有效提高了幼兒的語言表達與游戲互動的能力。文章對家園互動的意義做出了簡單的闡述，并針對實際教學，列舉了家園互動的具體實施方法。在實踐教學中廣泛應用，希望對教育教學研究有所幫助。

關鍵詞：幼兒教育;家庭教育;家園互動;教學改革

前言：

幼兒教育在整個教育體系中有著基礎的作用，是幼兒教育工作必不可少的重要內容，在以往的教育過程當中，當幼兒被送到幼兒園的那刻起，幼兒家長就將幼兒所有的教育問題轉移到幼兒園中，殊不知，幼兒教育工作需要幼兒家庭與幼兒園共同協作，配合發(fā)展。家庭與幼兒園的有效結合是幼兒身心健康發(fā)展的重要前提。家園互動教育有利于幼兒健康發(fā)展，但是具體結合還需要進行科學的探索與總結。

一、家園互動在幼兒教育中的意義

隨著我國素質教育的推動發(fā)展，我國教育事業(yè)正在逐步建設完善中。在幼兒教育工作進行過程中還有部分家長認為將幼兒放在幼兒園，幼兒園就應當為幼兒的教育發(fā)展負全面的責任。但是幼兒教育過程中，幼兒園教育只是幼兒教育的一部分內容，家園聯動，共同交流是幼兒素質全面發(fā)展進步的重要體現。家長不能在幼兒教育中成為隱身人，在幼兒教育中，應該實現幼兒園和家庭的共同努力和共同合作。

家園互動對幼兒教育具有重要意義：首先滿足了幼兒好奇心與求知欲的習慣養(yǎng)成，遇到問題幼兒會主動解決并善于溝通;其次，通過家園互動可以讓幼兒更多的享受課堂之外的教育與交流，在交流過程中幼兒之間的情感得到升華與培養(yǎng)。幼兒家庭與幼兒園之間的互動更為幼兒時期的幼兒留下美好印象，快樂的學習氛圍與美好的學習記憶都將成為幼兒未來最美好的記憶。為豐富幼兒情感奠定基礎。

家園互動過程中幼兒園可以全面的對幼兒家庭進行基本了解，在互動過程中總結交流，為幼兒將來的學習生活做好準備。家長也可以通過交流活動更加全面的了解幼兒園教育工作的開展，在了解的過程中也對幼兒教師的工作多了一份理解，為促進家園和諧發(fā)展做出更加全面的努力。

家長可以通過互動活動學習更多的幼兒教育知識，反省在日常教育工作中出現的不足與瑕疵，主動與幼兒園溝通全面了解幼兒教育的工作內涵，與幼兒園全力配合，為幼兒營造和諧美好的工作環(huán)境，保證幼兒身心可以得到健康發(fā)展。

二、家園互動具體實施方法

1、家長提高對家園互動的認知

現代家長普遍有著較高的文化素養(yǎng)，家園互動的工作，需要家長與幼兒園的極力配合，家長對家園互動認知的有效提高可以在一定程度上推進家園互動長期有效進行，家長在提高家園互動認知的過程中，會慢慢摒棄傳統(tǒng)的教育理念，迎合時代發(fā)展進步，用科學的眼光看待幼兒教育中家園互動關系，家園互動不僅僅是家長與學校之間的交流互動，更是家長與家長之間，幼兒與家長之間的交流互動，交流平臺的搭建有助于幼兒家長之間相互學習相互借鑒，為幼兒教育工作的開展儲備更多的知識力量。

2、幼兒教師利用網絡實施互動

隨著科學技術水平的不斷提升，多媒體、互聯網教學已經在幼兒教育中得到普遍應用，有效利用網絡教學互動已經成為了現代幼兒教師的必備技能，網絡也是幼兒家長日常生活中的必需品，有效通過網絡進行交流傳播可以讓幼兒家長更加全面的了解幼兒學習生活狀態(tài)。網絡互動存在多種形式，一般幼兒園比較常用的有幾種：

（1）監(jiān)控分享，現代科技保證了幼兒每天的學習生活狀態(tài)都可以在家長的了解掌握之中，一般情況下，幼兒園會將幼兒視頻分享到共同的網絡平臺上，家長可以通過手機對幼兒的表現進行時時監(jiān)控，這種網絡監(jiān)控形式更加方便幼兒園進行管理，也有利于異常問題的排查與解決，更讓家長通過屏幕理解幼兒園工作的不易，家園之間有了更加深刻的包容理解。

（2）微信視頻互動，幼兒教師一般會將幼兒班級的家長拉到同一個微信群中，在幼兒教學過程中，幼兒教師會不定時分享幼兒學習生活的種種狀態(tài)，幼兒家長可以更加全面的了解幼兒學習的精彩瞬間，更加主動熱情與幼兒園進行有效溝通。

（3）小視頻直播形式，幼兒園可以開通直播課程，針對特定的公開課進行直播教學，豐富的教學內容生動的表現形式都讓幼兒與家長耳目一新，直播課程可以是幼兒日常課程，也可以邀請幼兒專家針對幼兒教育問題進行互動講解。

3、幼兒園開展家長開放日

幼兒園家長開放日的舉辦，可以以各種多元化的形式，一般情況下，開放日都會舉行半天，家長通過開放活動可以身臨其境感受幼兒教育的每一個環(huán)節(jié)，也可以親眼看到幼兒在幼兒園的表現，更加直觀的認識到幼兒在學習生活過程中有什么不足。

一般，在家長開放日，幼兒園會舉辦一系列親子互動活動，在與幼兒互動過程中，幼兒家長可以增加幼兒之間的溝通與交流，體會幼兒園生活帶來的樂趣與意義。

4、家長公益體驗活動

定期安排學生家長進行學校臨時保育員活動，可以在家長委員會中，挑選符合條件的家長，進行臨時保育員體驗活動，在體驗日當天，幼兒園某一個班級的保育員工作就交給報名參加的家長來承擔，周期為一整天。讓幼兒家長體驗幼兒園工作者的辛勤工作。促進家長與學校的交流，也讓幼兒建立集體榮譽感，為公益勞動的家長感動驕傲自豪。

5、幼兒主題定向賽

定向賽活動課可以定在假日或者節(jié)日舉行，結合文藝表演多種形式，在保證家長欣賞幼兒表演的同時為幼兒展現自我提供了寬敞的平臺，也通過游戲比賽的形式，鍛煉快樂幼兒的團隊榮譽感。智力的比拼體能的較量讓幼兒與家長同時感受到了幼兒教育的快樂。為日后家園互動打下了堅實基礎。

結語：

幼兒教育工作應在和諧快樂的氣氛中進行，做好家園互動工作有利于家長更加全面的了解幼兒園的工作內容，家長會更清楚如何配合學校對幼兒進行教育開展，幼兒也在活動中感受到了家庭的支持與校園的溫馨，會更加快樂的進行學習與生活。有效開展家園互動活動，豐富了幼兒教育的工作形式，進一步提高了幼兒教育工作的有效開展，保證了幼兒教育的可持續(xù)化與多元化。

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