多方聯(lián)動(dòng)同發(fā)力,扎實(shí)推進(jìn)兒童性健康教育

馬哲

“我兒子3歲了，本來(lái)一年前他就會(huì)上洗手間了，現(xiàn)在卻開(kāi)始尿褲子……”在蘇州工業(yè)園區(qū)婦工委舉辦的一場(chǎng)“0-6歲兒童性健康教育”主題講座上，一位家長(zhǎng)無(wú)奈地向主講老師姚峰訴說(shuō)道?！斑@是孩子進(jìn)入肛欲期的表現(xiàn)，父母不用擔(dān)心。一般來(lái)講，這種表現(xiàn)最多半年就會(huì)消失，但如果父母在這段時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的排便訓(xùn)練，批評(píng)指責(zé)孩子尿褲子的行為，會(huì)給孩子造成太大的心理壓力，就可能延長(zhǎng)孩子憋尿的時(shí)間?！币Ψ迥托牡叵蚣议L(zhǎng)解釋?！斑@原來(lái)是正常表現(xiàn)啊?！蹦俏患议L(zhǎng)舒了一口氣。講座現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)們和姚峰頻頻互動(dòng)。

近年來(lái)，園區(qū)婦工委以“兒童、家長(zhǎng)和幼兒教師”三大中心群體為目標(biāo)，分眾開(kāi)發(fā)特色服務(wù)，精準(zhǔn)傳遞必備知識(shí)，主動(dòng)聯(lián)動(dòng)“社區(qū)、幼兒園、企業(yè)”三個(gè)平臺(tái)，快速、有效地覆蓋服務(wù)對(duì)象，積極推動(dòng)“0-6歲兒童性健康教育”項(xiàng)目穩(wěn)步開(kāi)展。

積極探索，多方位推動(dòng)兒童性教育

姚峰是“0-6歲兒童性健康教育”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。2017年年底，由蘇州市婦聯(lián)牽頭，姚峰開(kāi)始對(duì)青少年性教育工作進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研中，她發(fā)現(xiàn)兩個(gè)年齡段孩子的父母比較著急，一個(gè)是孩子到了青春期，已經(jīng)到了問(wèn)題爆發(fā)階段;第二個(gè)年齡段是0-6歲，這些孩子的父母都很年輕，遇到很多問(wèn)題，苦于沒(méi)有正規(guī)咨詢渠道?！斑@兩個(gè)年齡段的孩子父母亟待解決性教育方面的問(wèn)題，因?yàn)閳@區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展程度高，所以需求更大?！弊畛酰Ψ逶谥袑W(xué)普及青少年性教育。2018年，在園區(qū)婦工委的指導(dǎo)下，她開(kāi)始以社區(qū)作試點(diǎn)，逐步普及0-6歲兒童性健康教育。

蘇州工業(yè)園區(qū)婦工委篩選了三個(gè)比較成熟的社區(qū)，組織人員每周到社區(qū)講課，解決家長(zhǎng)們?cè)谌粘＝逃杏龅降膯?wèn)題。

“我女兒3歲半，最近開(kāi)始有個(gè)壞毛病，家里來(lái)了男客人，她就愛(ài)去拉別人的褲子，讓我和她爸爸無(wú)地自容。您說(shuō)這可怎么辦??？”一位家長(zhǎng)羞澀地提出這個(gè)問(wèn)題?！?-3歲的孩子心理發(fā)展進(jìn)入了自我認(rèn)知的重要階段，而探索身體是自我認(rèn)識(shí)的開(kāi)始。”主講老師看著家長(zhǎng)為難的神情，講起孩子在這個(gè)年齡階段的需求?！澳銈冎笆遣皇菍?duì)她的這種欲望有過(guò)壓制行為？”家長(zhǎng)若有所思地說(shuō)：“一年前，有一次她爸爸穿著寬大的短褲坐在沙發(fā)上，她跑過(guò)去要拉開(kāi)爸爸的短褲，被爸爸嚴(yán)詞拒絕了，不知道是不是這件事情給她留下了陰影？”“這就對(duì)了，女兒希望觀察和了解異性身體的欲望被爸爸壓制了，所以她只能從別的男性身上尋找突破口。針對(duì)這種情況，比較簡(jiǎn)單的解決辦法就是讓爸爸帶女兒洗一兩次澡，相信很快她的‘壞毛病就會(huì)被治好?！敝髦v老師的講解刷新了家長(zhǎng)對(duì)兒童性教育的認(rèn)知。

“幼兒對(duì)于生殖器官的探索是認(rèn)知發(fā)展的必然階段，這些行為是一種單純的認(rèn)知活動(dòng)，與道德、隱私等社會(huì)觀念沒(méi)有關(guān)系。所以家長(zhǎng)不應(yīng)批評(píng)或干涉孩子，但要注意引導(dǎo)：首先應(yīng)該教孩子注意衛(wèi)生和安全，對(duì)于4歲以上的孩子，除了提醒孩子注意安全與衛(wèi)生以外，還要告訴孩子生殖器官是身體的隱私部位，不可以在大庭廣眾之下?lián)崦虮┞??！奔议L(zhǎng)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)育兒中遇到的問(wèn)題太多了，他們終于找到了咨詢的渠道。

同時(shí)，蘇州工業(yè)園區(qū)婦工委通過(guò)調(diào)研，聯(lián)合多方職能部門(mén)形成工作合力，打造了立體化、多方位的統(tǒng)籌實(shí)施體系，構(gòu)建了“家庭、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)”四位一體的兒童性健康教育工作機(jī)制。目前，項(xiàng)目擁有四套自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程，包括面向中小學(xué)及幼兒園學(xué)生的性健康教育課程、面向教師群體的兒童性教育培訓(xùn)課程、面向父母的家長(zhǎng)課堂講座課程以及網(wǎng)絡(luò)課程，為多方位推廣項(xiàng)目提供了有力支撐。

為提升項(xiàng)目的長(zhǎng)效性，讓項(xiàng)目成果長(zhǎng)期服務(wù)于受眾人群，項(xiàng)目組依托“婦女兒童之家”建立起“兒童性教育繪本館”，通過(guò)繪本、知識(shí)展架、手冊(cè)、宣傳單頁(yè)等硬件物資的投放，讓家長(zhǎng)更直觀地了解兒童性教育關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，潛移默化中幫助兒童樹(shù)立正確的性觀念。與此同時(shí)，項(xiàng)目組精心挑選了《小威向前沖》《朱家故事》《絕對(duì)不能保守的秘密》三個(gè)經(jīng)典繪本，根據(jù)年輕家長(zhǎng)的需求和撫育習(xí)慣，針對(duì)性地開(kāi)發(fā)了配套的音頻故事，在紙質(zhì)書(shū)籍易損壞或丟失的情況下，音頻故事完全可以長(zhǎng)期保存和使用。

項(xiàng)目組采取全方位、多層次的人才梯隊(duì)建設(shè)。項(xiàng)目志愿者團(tuán)隊(duì)包括主講人、繪本志愿者講師、兒童志愿者和大學(xué)生志愿者四部分，分工明確，各司其職。主講人負(fù)責(zé)《兒童性教育之父母課堂》，通過(guò)父母講座來(lái)傳播性教育關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn);繪本志愿者講師負(fù)責(zé)《兒童性教育繪本課》，通過(guò)親子閱讀的方式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行技能方面的傳播;兒童志愿者通過(guò)繪本劇演出的形式來(lái)宣傳幼兒防性侵知識(shí)和技能;大學(xué)生志愿者則側(cè)重于在社區(qū)開(kāi)展性別平等宣講活動(dòng)和父母指南手冊(cè)的分發(fā)，營(yíng)造出良好的性教育氛圍。目前，該項(xiàng)目共培養(yǎng)繪本志愿者講師40名、兒童志愿者21名、大學(xué)生志愿者47名，累計(jì)志愿者團(tuán)隊(duì)總?cè)藬?shù)達(dá)到126人。

今年，園區(qū)婦工委對(duì)項(xiàng)目進(jìn)一步擴(kuò)面提質(zhì)增效：服務(wù)覆蓋面從4家企事業(yè)單位增至100家，從100家社區(qū)擴(kuò)展至全部社區(qū);面向園區(qū)105所幼兒園、4.5萬(wàn)個(gè)幼兒家庭推出9萬(wàn)套共計(jì)58.5萬(wàn)課時(shí)的“兒童性健康教育網(wǎng)絡(luò)課程”;服務(wù)對(duì)象從“0-6歲”擴(kuò)展至“0-10歲”，探索研發(fā)了“7-10歲兒童性健康教育課程”，并在一所小學(xué)開(kāi)展了“7-10歲兒童性健康教育”試點(diǎn)工作。

“0-6歲兒童性健康教育”項(xiàng)目填補(bǔ)了蘇州工業(yè)園區(qū)兒童性健康教育空白，目前，已累計(jì)服務(wù)超過(guò)2萬(wàn)人，影響超20萬(wàn)人，獲得園區(qū)家長(zhǎng)、教師的一致好評(píng)，取得了良好的社會(huì)反響。

從受益者到志愿者，幫更多家庭解決困擾

80后盧芳是兩個(gè)孩子的媽媽，女兒10歲，兒子5歲。盧芳小時(shí)候，家長(zhǎng)和老師從來(lái)沒(méi)和孩子講過(guò)性知識(shí)，孩子更是羞于啟齒。直到上了初中，通過(guò)生理衛(wèi)生課，盧芳才稍稍懂得性方面的知識(shí)?！澳菚r(shí)候，同學(xué)們對(duì)異性身體充滿好奇，但老師只是一帶而過(guò)，并不深入去講解?！敝钡接辛撕⒆樱R芳才意識(shí)到性教育的重要性。

“媽媽，我要和你一起洗澡……”每次盧芳去洗澡，兒子就在浴室外用力推門(mén)，不開(kāi)門(mén)就大哭。盧芳知道兒子想看她的身體，但她不知道該不該給他看，給他看了之后會(huì)不會(huì)有什么影響，這些問(wèn)題一直困擾著她。她只好上網(wǎng)百度，可網(wǎng)上的說(shuō)法各執(zhí)一詞，并沒(méi)能給她明確的答案。女兒到了青春期，身體開(kāi)始發(fā)育，她不知怎樣和女兒講關(guān)于性方面的知識(shí)，她害怕講錯(cuò)了會(huì)誤導(dǎo)孩子，不講又怕孩子受到傷害。她和周圍的爸爸媽媽進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)也很迷芒。

“直到參加了園區(qū)婦工委開(kāi)展的講繪本故事的培訓(xùn)，我才真正接觸到兒童性教育方面的知識(shí)?！崩L本不僅淺顯易懂，而且恰到好處地解決了盧芳遇到的難題?！斑@不正是兒子身上的問(wèn)題嗎？”處于迷茫中的盧芳仿佛看到了一道光，只要社區(qū)有這樣的活動(dòng)，她都積極參加。兒子上小班和中班時(shí)，每次上廁所非要拉著媽媽一起進(jìn)去，盧芳知道這個(gè)習(xí)慣不好，可又不知道怎么拒絕兒子。她在培訓(xùn)中學(xué)到了一個(gè)好辦法?！皟鹤樱瑡寢尳裉旖o你講個(gè)故事……”她把繪本《不能保守的秘密》講給兒子聽(tīng)。兒子睜大眼睛好奇地聽(tīng)著，盧芳欣慰地?fù)崦鴥鹤拥念^，告訴他：“隱私部位是不允許別人看或摸的，除非醫(yī)生需要檢查身體?！眱鹤尤粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，從此以后去廁所再也沒(méi)讓媽媽陪過(guò)。

“我長(zhǎng)大后會(huì)當(dāng)爸爸，姐姐長(zhǎng)大后會(huì)當(dāng)媽媽，我們長(zhǎng)大后要結(jié)婚?！庇幸惶欤瑑鹤雍团畠哼呁嫱婢哌吀吲d地對(duì)盧芳說(shuō)?！澳泻⑴㈤L(zhǎng)大都要結(jié)婚，但同一父母生的孩子不能結(jié)婚，姐姐會(huì)找別人家的哥哥結(jié)婚，你會(huì)和別人家的女兒結(jié)婚，這個(gè)別人家不能和咱家有親戚關(guān)系。”盧芳微笑地看著兩個(gè)孩子，她知道兒子已經(jīng)有了性別意識(shí)。同時(shí)，她也深刻感覺(jué)到性教育對(duì)兒童的重要性。漸漸地，盧芳從接受兒童性教育的受益者成為“0-6歲兒童性健康教育”項(xiàng)目的一名志愿者。

“大家好，我是來(lái)自蘇州工業(yè)園區(qū)婦工委推廣的‘兒童性健康教育項(xiàng)目志愿者?！北R芳非常喜歡每次活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)時(shí)的自我介紹。最初成為性健康教育繪本講解者時(shí)，她還有些難為情，隨著對(duì)項(xiàng)目的深入了解，她產(chǎn)生了一種使命感。“目前兒童性教育知識(shí)還處于‘家長(zhǎng)不說(shuō)，老師不教的階段，而它是伴隨人一生的命題。”考核合格后，盧芳進(jìn)入三個(gè)社區(qū)講繪本故事。參加活動(dòng)的有爸爸媽媽，還有爺爺奶奶，他們帶著幾個(gè)月到幾歲不等的孩子?！按╅_(kāi)襠褲對(duì)于排便訓(xùn)練沒(méi)有任何幫助，反而容易養(yǎng)成隨地大小便的壞習(xí)慣，暴露生殖器官不僅容易引起感染，而且不利于后期對(duì)孩子進(jìn)行隱私教育?！碑?dāng)盧芳對(duì)一些錯(cuò)誤觀念進(jìn)行分析時(shí)，一些老人們竊竊私語(yǔ)：“看來(lái)老觀念不行了……”“我們也要與時(shí)俱進(jìn)?。　?/p>

“很多小男孩都喜歡用手去觸摸自己的生殖器官，這是正常的行為，家長(zhǎng)如果阻止孩子，反而破壞了孩子正常的性發(fā)展過(guò)程。”盧芳講到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，很多家長(zhǎng)都心存疑惑?！霸瓉?lái)是這樣啊?！奔议L(zhǎng)們松了口氣。

盧芳說(shuō)：“我能感受到居民對(duì)這些繪本故事的興趣，大一點(diǎn)的孩子能興致勃勃地回答問(wèn)題并參與互動(dòng)，看得出來(lái)孩子們很喜歡聽(tīng)這樣的故事。”居民的支持和認(rèn)同，讓她倍感自豪。

有時(shí)候，盧芳也會(huì)遇到一些難以回答的問(wèn)題。比如什么時(shí)候和孩子分房睡比較合適。按相關(guān)建議，孩子1歲半是和大人分房睡的一個(gè)契機(jī)，但很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，分房睡難免出現(xiàn)危險(xiǎn)，比如孩子摔下床、晚上踢被子凍感冒等問(wèn)題。作為志愿者，盧芳無(wú)法徹底說(shuō)服家長(zhǎng)，只能提建議。“因?yàn)槊總€(gè)家庭不同，面臨住房條件、父母工作性質(zhì)、老人帶孩子等很多問(wèn)題，所以可以根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況，找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)和孩子自然分離。”她還提醒家長(zhǎng)，分房睡不要選孩子剛剛?cè)雸@或幼升小的階段，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子比較焦慮，分房睡容易失敗。

自從做了兒童性教育志愿者，盧芳不僅解決了自己育兒中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，還經(jīng)常幫助朋友、鄰居、同事解決困擾。每當(dāng)講到兒童性健康教育方面的知識(shí)，盧芳總有說(shuō)不完的話，她認(rèn)為生命教育是每個(gè)父母都應(yīng)該給予孩子的，而父母是孩子性健康教育最好的老師。

走進(jìn)課堂，教孩子認(rèn)識(shí)和保護(hù)身體隱私

“我們班有個(gè)小男孩，喜歡抱著小女孩親親……”“我們班有一個(gè)女孩和一個(gè)男孩經(jīng)常在一起玩耍，他們關(guān)系比較好，有時(shí)候在教室會(huì)互相脫了褲子給對(duì)方看屁股。遇到這種情況，我該怎么處理？”在蘇州工業(yè)園區(qū)翰林幼兒園，年輕教師經(jīng)常找園長(zhǎng)王冬青求助。

“最初，關(guān)于幼兒性教育的問(wèn)題，我也不知如何解決，只知道不應(yīng)該打罵孩子，更不能強(qiáng)硬制止，至于怎樣引導(dǎo)孩子們，還是在園區(qū)婦工委推動(dòng)‘0-6歲兒童性健康教育項(xiàng)目以來(lái)，我和各位老師才深得要領(lǐng)?！蓖醵嗾f(shuō)。

王冬青帶領(lǐng)幼兒園全體教師積極參加園區(qū)婦工委舉辦的“0-6歲兒童性健康教育”進(jìn)百家社區(qū)及“女童保護(hù)進(jìn)課堂”等項(xiàng)目培訓(xùn)，不少教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)獲得了“女童保護(hù)”講師資格證。在日常中，王冬青還專門(mén)為教師開(kāi)展兒童性教育方面的內(nèi)容，幫助教師夯實(shí)科學(xué)育兒的專業(yè)能力。

“針對(duì)男孩和女孩探索身體的性游戲行為，我們要認(rèn)識(shí)到在這個(gè)年齡階段，性游戲是正常的發(fā)展行為，但涉及了彼此的身體隱私，需要老師的干預(yù)。”幼兒園大班的孩子一般在5周歲以上，王冬青組織教師在班里開(kāi)展了用畫(huà)圖的方式認(rèn)識(shí)身體隱私的課堂活動(dòng)。

課堂上，老師為孩子們準(zhǔn)備一張A4紙和幾支不同顏色的彩筆，讓孩子們?cè)诩埳袭?huà)出沒(méi)有穿衣服的男孩和女孩。然后，老師引導(dǎo)孩子討論男孩和女孩身體有哪些不同?！霸谶@個(gè)環(huán)節(jié)里，我們告訴孩子‘標(biāo)記出不可以讓別人隨意看和隨意摸的部位，而不可以說(shuō)‘標(biāo)記出隱私部位，因?yàn)楹⒆舆€不理解隱私部位是什么。在標(biāo)記過(guò)程中，老師可以提示孩子：我們游泳的時(shí)候，男孩穿游泳褲遮住的部位，女孩穿游泳衣遮住的部位，就是不可以給別人隨便看、隨便摸的部位?！边@個(gè)課堂活動(dòng)，王冬青請(qǐng)教了相關(guān)專家，和老師們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。對(duì)于性教育，她認(rèn)為不用說(shuō)太多，也不能去恐嚇孩子，主要是告訴孩子一些必備常識(shí)并讓孩子掌握。

孩子們畫(huà)完后，老師要檢查孩子是否標(biāo)記正確，對(duì)錯(cuò)誤的予以糾正，示范正確的標(biāo)記?！案嬖V孩子，紅色標(biāo)記的部位就是身體的隱私部位。如果有人看了或摸了他們的隱私部位，要立即告訴老師和爸爸媽媽?！蓖醵喔杏X(jué)這個(gè)方法很實(shí)用。

“其實(shí)，從孩子出生那一刻起，性教育就開(kāi)始了。性教育不僅是性生理教育，更是性心理和關(guān)乎孩子一生幸福的生命教育?！蓖醵嗾J(rèn)為“0-6歲兒童性健康教育”工作十分重要，它需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方協(xié)同開(kāi)展，尤其是要先從家庭開(kāi)始普及科學(xué)育兒的理念，給予有效的指導(dǎo)，因?yàn)楦改笇?duì)孩子的生命教育起著身教重于言傳的影響力。

為了讓家長(zhǎng)對(duì)兒童性教育重視起來(lái)，王冬青在園區(qū)婦工委指導(dǎo)下為幼兒家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了“0-6歲兒童性健康教育”父母課堂。每次家長(zhǎng)參加完活動(dòng)，王冬青和老師們都會(huì)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、和家長(zhǎng)當(dāng)面交流等方式來(lái)了解活動(dòng)效果?！霸瓉?lái)我不好意思和孩子講這些，聽(tīng)過(guò)課后才明白，性健康教育要從娃娃抓起。”“在生活中，孩子的很多行為我不理解，現(xiàn)在明白了原來(lái)他們已經(jīng)有了探索性的意識(shí)。”“這個(gè)活動(dòng)真是及時(shí)雨，為了孩子的幸福，家長(zhǎng)還是要多學(xué)習(xí)……”在家長(zhǎng)們的反饋和評(píng)價(jià)中，99%以上的家長(zhǎng)覺(jué)得該內(nèi)容符合自己對(duì)性健康教育的需求，同時(shí)家長(zhǎng)們表示需要進(jìn)行多次的、系統(tǒng)的培訓(xùn)。王冬青從反饋中了解了家長(zhǎng)們的需求，使后續(xù)工作更有針對(duì)性地開(kāi)展。

翰林幼兒園在專家指導(dǎo)下選擇了適宜的性教育繪本，投放于親子閱讀共享區(qū)，供幼兒及家長(zhǎng)按需進(jìn)行親子共讀?！搬槍?duì)幼兒園孩子處于3-6歲這個(gè)年齡段的身心發(fā)展特點(diǎn)，我園將兒童性健康教育的工作融入到幼兒的一日生活當(dāng)中，通過(guò)區(qū)角游戲、繪本閱讀等方式，開(kāi)展浸潤(rùn)式的隱性滲透和教育?！蓖醵嗾f(shuō)，幼兒園借助繪本、安全教育平臺(tái)的小動(dòng)畫(huà)等豐富資源，應(yīng)用心理學(xué)前沿的“引導(dǎo)反思”傳遞正確的衛(wèi)生習(xí)慣、安全保護(hù)的方法。

兒童性健康教育不僅關(guān)系著兒童健康成長(zhǎng)，更關(guān)系著家庭幸福與民族的未來(lái)。在蘇州工業(yè)園區(qū)婦工委的推動(dòng)下，從“0-6歲兒童性健康教育”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人到家長(zhǎng)，再到幼兒老師，都在普及兒童性健康知識(shí)的路上奔跑，努力保護(hù)每一個(gè)孩子健健康康、快快樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)大。

圖片由蘇州工業(yè)園區(qū)婦工委提供