以優(yōu)秀朋輩為榜樣培育大學生社會主義核心價值觀

程 征 邢炳然

河北農業(yè)大學，河北 保定 071000

高校思想政治教育是社會育人的重要途徑，隨著時代的發(fā)展，思想政治教育工作越來越強調大學生思想觀念和行為方式的塑造，朋輩教育思想隨之產(chǎn)生，并受到了高校德育工作者的認可。朋輩的成功經(jīng)歷和崇高人格是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)，是高校思想政治教育的主要題材。朋輩教育作為思想政治教育的重要方式，在強化大學生理論意識、情感共鳴和實踐養(yǎng)成等方面具有積極的意義，朋輩群體的成功經(jīng)驗將為大學生的發(fā)展提供動力和前進的方向。

一、朋輩榜樣教育的價值意義

《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》肯定了榜樣的教育價值，將榜樣的教育方式貫穿于社會主義核心價值觀培養(yǎng)過程的始終。朋輩榜樣在社會主義現(xiàn)代化建設中發(fā)揮著方向引領、行為示范、精神弘揚的重要意義，其人生價值的實現(xiàn)詮釋了個人利益與社會利益的一致性。朋輩榜樣在面對生活的困境和工作壓力時，表現(xiàn)出來的頑強拼搏精神和刻苦鉆研意志，為社會主義先進風尚的形成發(fā)揮著重要的作用。朋輩榜樣來源于群眾，其示范和指導意義滲透于社會生活的方方面面，能夠為大學生政治思想和行為習慣方面的有益指導。因此，在社會主義核心價值觀的建設和弘揚中，必須發(fā)揮優(yōu)秀朋輩榜樣的示范作用。

榜樣教育作為一種教育理念，其內涵包括思想政治、科學文化等多個方面，社會主義核心價值觀是當代中國思想政治教育的主要內容。社會主義核心價值觀以大學生作為主要教育對象，通過朋輩教育的方式，能夠有效提升教育效果。原因在于朋輩教育的主要內容貼近大學生的學習和生活，能夠引起大學生的情感共鳴，優(yōu)秀朋輩的典型案例作為指導大學生解決學習和生活問題的具體對策，具有很強的借鑒意義和操作性。

二、朋輩榜樣教育的功能作用

（一）有利于理想信念教育

當代大學生的理念信念教育內容滲透于社會主義核心價值觀對公民層面的道德要求，對大學生提出了社會化的發(fā)展目標。高等院校教育應該立足于大學生的學習和生活實際，以培養(yǎng)大學生的科學進取精神、塑造大學生崇高的意志品質為教育目標，使大學生在受教育的過程中體會人生的真正價值，明確人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻，將個人利益與社會利益相結合，樹立遠大的理想信念，堅持個體理想與國家發(fā)展目標的一致性，發(fā)揮理想信念對主體的激勵作用，增強主體的抗壓能力和獲得感。優(yōu)秀朋輩就是這一培養(yǎng)要求的實現(xiàn)者，其成長歷程成為大學生理想信念教育的生動案例。

（二）有利于正確價值觀的形成

優(yōu)秀朋輩作為朋輩教育資源的提供者，其道德素養(yǎng)和行為習慣符合思想政治教育的目標要求，是社會主義核心價值觀教育的成功案例，在大學生群體中通過潛移默化的方式起到榜樣和示范作用，能夠帶動和引導大學生樹立正確的價值觀念，將正確價值觀念貫穿于學習和生活的各個環(huán)節(jié)。大學生的心理境界和意志品質發(fā)展不成熟，具有很強的可塑性。朋輩教育能夠促使大學生在理想信念的驅動下，注重自身品行的提升。因此，為大學生提供榜樣示范力量作為社會主義核心價值觀教育的重要途徑，有利于大學生思想道德素養(yǎng)的提升和良好行為習慣的養(yǎng)成。

（三）有利于培養(yǎng)目標的實現(xiàn)

高校通過德育和智育為人的全面發(fā)展提供教育保障，優(yōu)秀朋輩產(chǎn)生于高校教育的土壤和大學生的群體環(huán)境，印證了高效教育理念的科學性。優(yōu)秀朋輩在專業(yè)知識、創(chuàng)新理念和勞動技能等方面具有極強的先進性，是社會思潮的引領者和社會主義現(xiàn)代化建設的主力軍。大學生與先進朋輩的素養(yǎng)差異主要源于其意志品質、工作方式和精神動力等方面的程度差異。優(yōu)秀朋輩的成才歷程為大學生的成長提供了精神動力，能夠指導大學生在榜樣的影響下，積極探索、求真務實，充實自身的理論知識儲備；辛勤勞動，敢于擔當，提升自身的勞動技能；勇于創(chuàng)新、甘于奉獻，提升自身的思想境界。朋輩的榜樣示范作用是引領大學生成長的先進力量，在高校人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮著精神力量，能夠調動大學生學習的積極性和主動性，是加大高校教育強度、充實高校教育內容、增加高校教育方式的主要途徑。

三、朋輩榜樣培育社會主義核心價值觀的實現(xiàn)路徑

（一）通過多種途徑加強朋輩榜樣宣傳

朋輩榜樣作為高校教育的重要內容，對于強化高校教育成果具有重要意義，因此，必須通過多種途徑對優(yōu)秀朋輩事跡加以宣傳和弘揚，切實提升朋輩榜樣教育的實效性，使當代大學生能夠在朋輩榜樣的影響下實現(xiàn)思想道德和行為能力的同向提升。從朋輩榜樣的宣傳內容上看，要以崇高的精神和先進的事跡為主，實現(xiàn)朋輩榜樣教育與社會主義核心價值內容的相通性，明確當代中國思想道德教育的核心思想。從朋輩榜樣的宣傳方式上看，要充分利用線上和線下兩大渠道，積極開展朋輩精神宣傳會、交流會等互動活動，彰顯大學生與優(yōu)秀朋輩榜樣的共通性，為大學生成為優(yōu)秀朋輩榜樣提供現(xiàn)實的可能性和精神支撐，同時明確二者之間的差異性，激發(fā)大學生的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

（二）科學樹立朋輩榜樣，發(fā)揮示范激勵作用

朋輩榜樣的多樣性要求我們在大學生教育中，對朋輩榜樣的類型進行明確的劃分，以增強朋輩榜樣教育的針對性。要在朋輩榜樣群體中發(fā)掘典型事例和先進人物，明確榜樣入選標準，建立科學有效的朋輩榜樣監(jiān)管機制。

首先，朋輩榜樣群體具有地域上的分散性和層次、類別上的多樣性，這就要對朋輩榜樣群體進行各領域、多層次、各類別的區(qū)分，在每一層次和類別中樹立典型。既要重視基層勞動者的朋輩群體建設，又要在科學研究和社會發(fā)展的關鍵行業(yè)樹立典型，既要強化務實教育，又要弘揚奉獻精神。其次，要實現(xiàn)各領域、各層次、各類別朋輩精神風貌的整體性，透過對朋輩群體的先進事跡分析，掌握這一群體發(fā)展的客觀規(guī)律。繼而，要重視朋輩榜樣的時代性，要在社會主義現(xiàn)代化建設的時代背景下，樹立符合時代精神的朋輩榜樣。高校應該在朋輩榜樣建設中發(fā)揮資源優(yōu)勢，以校友群體作為朋輩榜樣產(chǎn)生和發(fā)展的主陣地，結合時代要求，對先進校友事跡和先進人物進行資源挖掘，豐富朋輩榜樣教育的內容，提升朋輩榜樣的教育成效。最后，在朋輩榜樣主體的選擇方面，應該以當代大學生的發(fā)展需要為著眼點，實現(xiàn)社會主義核心價值觀與大學生的發(fā)展目標的一致性，增強大學生對社會主義核心價值觀踐行者——朋輩榜樣的認同感。因此，要將大學生作為社會主義核心價值觀教育和宣傳的主要力量，強化朋輩群體的示范性和針對性，結合時代發(fā)展的要求，為大學生的發(fā)展提供科學的指導。

（三）增強實踐體驗，達到知行合一

要增強朋輩榜樣的教育效果，就必須重視這一教育理念的可操作性，鼓勵大學生將朋輩教育理念付諸于實踐，在實踐中檢驗理論的科學性。另外，朋輩精神的自我轉化需要行為實踐的支撐，在實踐的過程中，大學生要將理想信念、價值取向與現(xiàn)實的學習生活相融合。高校還要強化朋輩教育的監(jiān)管機制，通過開展實踐追蹤報道、訪談實踐感受等活動，為大學生的理論轉化提供有效的指導；通過監(jiān)督機制的建設，保證大學生行為實踐的持續(xù)性，提升大學生實踐活動的自我效能感，從而增強社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)實性和成效性，充分發(fā)揮優(yōu)秀朋輩的教育力量，為社會主義的現(xiàn)代化建設提供精神支撐和人才保障。