執(zhí)行原理與實務(wù)課程實訓(xùn)教學(xué)探究*

馬文娟

湖南司法警官職業(yè)學(xué)院，湖南 長沙 410000

一、課程教學(xué)現(xiàn)狀

《執(zhí)行原理與實務(wù)》是司法警務(wù)專業(yè)的核心課程，目前關(guān)于這門課程教師主要的教學(xué)方式有：課堂理論教學(xué)、學(xué)院實訓(xùn)教學(xué)、實習(xí)基地實訓(xùn)教學(xué)等。

實訓(xùn)教學(xué)則有兩種模式：一種是在計劃課時內(nèi)劃分出實訓(xùn)課時，由教師在課堂上完成實訓(xùn)的過程。另一種則是專門開設(shè)實訓(xùn)課程，針對不同的內(nèi)容開展專項實訓(xùn)。①

二、課程實訓(xùn)教學(xué)的問題及原因分析

《執(zhí)行原理與實務(wù)》的培養(yǎng)定位是培養(yǎng)學(xué)生警務(wù)執(zhí)法能力，所以實訓(xùn)教學(xué)顯得尤為重要。但因為各種原因，該課程的實訓(xùn)教學(xué)還存在以下幾個問題：

（一）實訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置不全面

首先，根據(jù)本院人才培養(yǎng)方案，該門課程的實訓(xùn)課時只有14課時，理論課時卻有50課時，不能完全體現(xiàn)課程的實務(wù)性。

其次，該門課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)能力，涉及警務(wù)實戰(zhàn)內(nèi)容，實訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)需考慮其他相關(guān)課程的配合。但教師因為對相關(guān)課程熟悉程度不夠，在實訓(xùn)內(nèi)容的選取上，會忽略與相關(guān)課程的關(guān)聯(lián)性，造成實訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置不全面的問題。

（二）師資力量薄弱

《執(zhí)行原理與實務(wù)》并非純理論課程，它要求授課教師除了有專業(yè)的理論功底外，還需有豐富的行業(yè)經(jīng)驗。但是目前承擔(dān)該門課程的教師，基本為青年教師。雖然他們具有扎實的法學(xué)理論功底，卻沒有豐富的一線工作經(jīng)驗，對于實訓(xùn)內(nèi)容的認(rèn)識，大部分來源于書本或短時間的行業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，難免具有局限性和片面性。這直接導(dǎo)致教師在實訓(xùn)課程中，出現(xiàn)以理論講授為主，實際操作內(nèi)容較少的情形。

（三）實訓(xùn)教學(xué)方式單一

《執(zhí)行原理與實務(wù)》在實訓(xùn)教學(xué)過程中，強調(diào)對學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，教師要根據(jù)學(xué)生實際情況，選取合理的教學(xué)方式，開展實訓(xùn)教學(xué)。但現(xiàn)實情況是，因為學(xué)院沒有專門的課程實訓(xùn)場所，教師也沒有相應(yīng)的一線工作經(jīng)驗，在實訓(xùn)教學(xué)中，教學(xué)方式是比較保守的，導(dǎo)致認(rèn)知理解教學(xué)環(huán)節(jié)過多，實際動手操作環(huán)節(jié)過少。②

大部分教師在對該門課程的實訓(xùn)授課過程中以案例教學(xué)為主。具體表現(xiàn)為根據(jù)課程內(nèi)容，選取合適案例，再通過講授、視頻等方式，組織學(xué)生開展討論，以達到通過案例加深學(xué)生掌握知識點的目的。這樣的教學(xué)方法，并沒有培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，也就無法達到培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力的目的。

（四）與行業(yè)融合度不高

《執(zhí)行原理與實務(wù)》實訓(xùn)授課要求教師需要貼近法院一線的執(zhí)行工作。但目前專業(yè)與行業(yè)的銜接度不高，導(dǎo)致目前教師實訓(xùn)課程的開展，仍依托于教材、網(wǎng)絡(luò)視頻等教學(xué)教輔資料，無法進行一線資料的收集及運用，以致達不到理想的教學(xué)效果。

（五）實訓(xùn)場所及器材不到位

一門課程的實訓(xùn)教學(xué)，離不開必要的教學(xué)場地、教學(xué)設(shè)備等硬件設(shè)施的支持?！秷?zhí)行原理與實務(wù)》作為一門培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)法能力的課程，其實訓(xùn)課程的開展，要有專門的場地以及裝備器材的保障。但目前學(xué)院沒有專門的校內(nèi)實訓(xùn)場地，也未建立起校外合作實訓(xùn)場所，導(dǎo)致該門課程實訓(xùn)課的開展受到局限。

三、課程實訓(xùn)教學(xué)的建議

《執(zhí)行原理與實務(wù)》作為司法警務(wù)專業(yè)的核心課程的地位，承擔(dān)該課程的教師必須清醒的認(rèn)識到實訓(xùn)開展以及貼近行業(yè)的重要性，授課時必須做好課程的設(shè)計、組織與實施工作。

（一）轉(zhuǎn)變實訓(xùn)教學(xué)理念，豐富教學(xué)方法

《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》、《關(guān)于進一步加強高等實踐育人工作的若干意見》、《國家教育發(fā)展第十三個五年規(guī)劃》等一系列文件，都明確指出高校教育教改的重要方向：高等教育要以實踐能力為重點，強化實驗、實訓(xùn)、實習(xí)環(huán)節(jié)，增加實踐教學(xué)比重，將實踐教學(xué)作為深化教育教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)③。由此可見，高等教育中實踐教學(xué)的重要性，教師與學(xué)生都應(yīng)該從思想上提高對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的認(rèn)識和重視，將過去傳統(tǒng)以“教”為中心的理念，轉(zhuǎn)變?yōu)榇佟皩W(xué)”的教學(xué)理念。在實訓(xùn)課程開展中，重點強調(diào)開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力，讓學(xué)生可以親自體驗理解工作技能、敬業(yè)精神等專業(yè)要求，提高實訓(xùn)教學(xué)效果。

（二）合理設(shè)置實訓(xùn)課程內(nèi)容

首先，適當(dāng)增加《執(zhí)行原理與實務(wù)》實訓(xùn)課時，以保證課程實訓(xùn)的效果。

其次，根據(jù)該門課程的具體內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體執(zhí)法情況，選取合適的實訓(xùn)教學(xué)重點，并進行課程設(shè)計。

最后，合理設(shè)計實訓(xùn)課程流程。《執(zhí)行原理與實務(wù)》的實訓(xùn)課程，要讓學(xué)生有參與感并達到理想的教學(xué)效果，教師需要做到：

1.課前準(zhǔn)備

在實訓(xùn)課開展前，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生具體情況，制定實訓(xùn)方案。方案包括：實訓(xùn)目的及要求、實訓(xùn)方式、實訓(xùn)時間、人員安排、場地及設(shè)備要求、實施過程、評價方式等內(nèi)容。在方案完成后，教師還要完成場地布置、器材準(zhǔn)備等任務(wù)。

2.組織實施

第一步，教師要進行訓(xùn)前提示。訓(xùn)前提示，是理論結(jié)合實際的重要開端，訓(xùn)前的理論提示能夠很好地引起學(xué)生的主動思考以及對實訓(xùn)內(nèi)容的興趣，有助于理論部分與實際操作部分的有機銜接④。訓(xùn)前提示后，教師需要對各項實訓(xùn)設(shè)備及器材的使用做講解與示范。

第二步，教師按照方案中人員安排，對學(xué)生進行分工，并要求學(xué)生在實訓(xùn)項目正式開始前，對于相關(guān)實訓(xùn)設(shè)備及器材，有充分地認(rèn)識，以保證實訓(xùn)過程的安全。

第三步，教師根據(jù)實訓(xùn)方案的內(nèi)容，組織并指導(dǎo)學(xué)生開展實訓(xùn)練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)過程中，必須確保各環(huán)節(jié)教師都在，能夠給予學(xué)生指導(dǎo)以及保證學(xué)生安全。

3.總結(jié)評價

學(xué)生是實訓(xùn)的主體，他們在實訓(xùn)中的感受、體驗是最直接的。因此，實訓(xùn)后的總結(jié)評價，應(yīng)從學(xué)生的自我評價、學(xué)生對學(xué)生的評價、學(xué)生對指導(dǎo)教師的評價、學(xué)生對整個實訓(xùn)課程開展的評價入手⑤。指導(dǎo)教師再根據(jù)學(xué)生在實訓(xùn)過程中的表現(xiàn)、任務(wù)的完成情況以及個人總結(jié)等方面，給予學(xué)生整體總結(jié)評價。

（三）加強師資隊伍建設(shè)，健全實訓(xùn)場所

《執(zhí)行原理與實務(wù)》應(yīng)緊貼行業(yè)，所以要加強與行業(yè)的聯(lián)系，我們可以從行業(yè)引入專業(yè)人員，加強師資團隊的力量。學(xué)院內(nèi)的教師，要多開拓渠道，尋求各類平臺，為自己累積更多的一線經(jīng)驗。

另外，實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境是影響學(xué)生實訓(xùn)學(xué)習(xí)效果的重要因素⑥。為更好地達到實訓(xùn)目標(biāo)及效果，建立健全實訓(xùn)場所及設(shè)施，是刻不容緩的。因此，需要在校內(nèi)建立符合司法警務(wù)專業(yè)要求的實訓(xùn)場所，比如：模擬防暴室、模擬羈押室等。還可以建立行業(yè)實訓(xùn)基地，讓學(xué)生及時了解行業(yè)信息與動態(tài)。另外，因為該課程培養(yǎng)學(xué)生作為警察的執(zhí)法能力及相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)，所以必要的警用裝備需要進行提升，使其更加貼近行業(yè)。

《執(zhí)行原理與實務(wù)》作為司法警務(wù)專業(yè)的核心課程，占據(jù)非常重要的地位。而實訓(xùn)課程的開展，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。面對目前該課程實訓(xùn)部分開展的困難，我們需要積極尋求應(yīng)對措施，以達到培養(yǎng)高素質(zhì)綜合警務(wù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

注釋：

①李蓉.“治安案件查處”課程教學(xué)體系重構(gòu)探析［J］.廣西警察學(xué)院學(xué)報，2019，32（04）：124.

②魯冰川.公安院?！肮矆?zhí)法實訓(xùn)課程”設(shè)計研究——以公安大學(xué)基礎(chǔ)實訓(xùn)課程為例［D］.中國人民公安大學(xué)碩士論文，2019.

③李巧璇，左兩軍，譚瑩.VBSE跨專業(yè)綜合實訓(xùn)課程研究與實踐［J］.黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2019，38（02）：43-47.

④魯冰川.公安院校“公安執(zhí)法實訓(xùn)課程”設(shè)計研究——以公安大學(xué)基礎(chǔ)實訓(xùn)課程為例［D］.中國人民公安大學(xué)碩士論文，2019.

⑤沈衛(wèi).刑事案件偵查綜合實訓(xùn)探究——以西藏警官高等?？茖W(xué)校為例［J］.法制博覽，2019（08）：184.

⑥魏海平.新時代工匠精神融入高職學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新路徑探究［J］.才智·Ability And Wisdom，2019.73.