卷首語

任哥舒

最近這十多年時間，印象很深的是“文學(xué)進(jìn)校園”活動——校園、家庭的書香涌動與文壇創(chuàng)作的繁花盛開兩相呼應(yīng)，小讀者們在文學(xué)百花園得以盡興品讀賞“花”。這個時代的孩子們幸甚！

“文學(xué)進(jìn)校園”的繁景也為“大語文”教育思想的形成加了一把力。本刊“專題推薦”欄目特為“文學(xué)進(jìn)校園”而設(shè)置，是適合中小學(xué)語文課堂的別樣風(fēng)景。今年本刊從“夢想”“煩惱”“懷疑”“幽默”“溫暖”“勇敢”“幻想”等專題一路走來，這期“感動”主題以小見大，帶給讀者樸實無華卻蘊含豐富的啟示。《夢中的鳥》《幸運的壞男孩》《鴿子，鴿子》《早餐》《孕婦和牛》等選文大多表現(xiàn)普通人的日常生活，但恰是這些普通人的日常生活，給了讀者珍貴的感動。小讀者應(yīng)該會從這些人與人之間的故事、人與動物之間的交流、一頓早餐的溫暖和一位懷孕女性神圣的思考中，獲得很有益的啟示?！皹涠础睂谔貫殚喿x了“專題推薦”選文之后的小讀者所設(shè)，本期“樹洞”中一段段小作文圍繞“感動”主題寫成，在孩子們由衷的表達(dá)中，“爺爺”“奶奶”們的身影不時閃現(xiàn)，他們似乎已漸離主流的火熱生活，并與“年輕”這個詞作別，但是，“樹洞”短文中描述的老人們在生活中對兒孫的愛護(hù)，是會成為感人淚點的，看似柔軟的觸摸、淺淺的心跳，帶給我們的文學(xué)感受很難忘。

本期“窗里窗外”專欄介紹了“陳伯吹國際兒童文學(xué)獎”，可以看到本刊編輯部與該獎組織方多年來友好合作，為這個獎項的評獎工作承擔(dān)了具體且重要的任務(wù)。本期刊登的“陳伯吹國際兒童文學(xué)獎”獲獎作者與采訪者親切的“對話”透出生動的活力，引領(lǐng)讀者在有趣而深刻的閱讀中又一次得以提升。

本期國內(nèi)文學(xué)作品的其他展示亦各有特色。《作文課》中“大作家”“小聽眾”相伴著濟濟一堂，互結(jié)真情真心，交流生活中誠摯的思緒，認(rèn)識人生課堂上最初的哲理?！吨v故事的人》深沉傷感的象征意味中帶點孩子氣的活躍，讓讀者隨主人公在“故事城”一路逛去，細(xì)致感受那個沙漠中發(fā)生的悲劇?！俄斸槂骸返睦媳本┪妒悖瑹o論是展現(xiàn)當(dāng)年的生活細(xì)節(jié)還是提煉的人物形象，都給讀者不錯的回味。

本刊這個兒童文學(xué)的窗口已成為我們親近文學(xué)百花園的“近水樓臺”。憑“窗”展望，我們交流心得，互勉共讀。此刻抬起你的雙手吧，看那原本普通的手掌上是不是有熠熠閃耀的文學(xué)星光。