如何提高初中體育課堂教學(xué)有效性

馬克仙

摘?要：隨著課程改革的深入發(fā)展，提高教學(xué)有效性仍然是課堂教學(xué)面臨的核心任務(wù)。對(duì)于初中體育教學(xué)而言，構(gòu)建體育高效課堂，不僅符合課堂改革下對(duì)課堂教學(xué)的基本要求，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力的必然要求。那么，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的課堂教學(xué)，教師如何把握善于變化的學(xué)生心理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性則成為當(dāng)前每個(gè)教師不得不思考的重要課題。

關(guān)鍵詞：初中體育;課堂教學(xué);高效課堂

體育是一門以運(yùn)動(dòng)為核心，鍛煉為主要形式的學(xué)科，而運(yùn)動(dòng)的重要性在于運(yùn)動(dòng)是健康之本，生命在于運(yùn)動(dòng)。另外，從體育運(yùn)動(dòng)的意義來看，體育鍛煉具有調(diào)節(jié)人體緊張情緒的作用，能改善生理和心理狀態(tài)，幫助人恢復(fù)體力和精力，而且體育鍛煉中的集體項(xiàng)目與競賽活動(dòng)可以培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)、協(xié)作及集體主義精神。初中體育課堂作為學(xué)生養(yǎng)成良好體育習(xí)慣的主要場所，提高初中體育課堂教學(xué)有效性就變得尤為重要。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，從目前初中體育課堂教學(xué)效果來看，學(xué)生缺乏良好的鍛煉意識(shí)與習(xí)慣，對(duì)體育鍛煉的價(jià)值和意義沒有深刻的認(rèn)知。因此，要想改變這一現(xiàn)狀，一方面，教師要以先進(jìn)的教學(xué)理念和方法為指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)過程，使體育課堂的趣味性與競技性并存;另一方面，也需要把握每個(gè)學(xué)生不同的體育愛好，挖掘?qū)W生潛能，從而使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的自覺意識(shí)。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的因素，具體表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生極大的探究欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是每個(gè)教師在教學(xué)中面臨的首要問題。因此，在初中體育教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，通過有效的教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)形式，營造良好的課堂氛圍，使學(xué)生能夠以積極飽滿的熱情投入到體育活動(dòng)中去。

例如：在上體育課時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我會(huì)從學(xué)生的興趣著手。一方面，在上室內(nèi)體育課時(shí)，我會(huì)將教材制作為課件，通過多媒體視頻的方式加以呈現(xiàn)，并在教學(xué)過程中根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況對(duì)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的增減，緊跟學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，牢牢把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而投其所好，使學(xué)生的積極性被大大激發(fā)出來。另一方面，在上室外體育課時(shí)，我會(huì)將教學(xué)過程分為“導(dǎo)入——探究——練習(xí)”三個(gè)步驟，并精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。比如，通過有效的問題、情境等方式，讓學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容產(chǎn)生極大的興趣。最后，我會(huì)與學(xué)生共同總結(jié)歸納知識(shí)，讓學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)和體育鍛煉技巧，從而為達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果奠定良好的基礎(chǔ)。如此一來，能夠逐步培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使其善于鍛煉，樂于鍛煉。

二、優(yōu)化教學(xué)方法

教學(xué)方法的多樣化是提高課堂教學(xué)效果的有力保障。對(duì)于初中生而言，單一、固定的教學(xué)模式難以滿足學(xué)生日益增長的學(xué)習(xí)需求。因此，在初中體育教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮自身的教學(xué)能力，以學(xué)生為主體，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的展開體育鍛煉，感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力。

例如：在上體育課時(shí)，為了提高課堂教學(xué)有效性，我會(huì)從教學(xué)方法的角度入手。首先，我會(huì)以簡單的熱身運(yùn)動(dòng)為開場，帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，使學(xué)生的身體機(jī)能趨于平衡。之后，我會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容，將學(xué)生分為不同的小組，讓學(xué)生以小組合作的方式自主探究本課內(nèi)容，并讓每組學(xué)生代表對(duì)主要體育技巧進(jìn)行現(xiàn)場展示，看哪組學(xué)生做得最好。進(jìn)而，在學(xué)生初步掌握的基礎(chǔ)上，我會(huì)對(duì)動(dòng)作和技巧加以正確的示范，為學(xué)生悉心講解動(dòng)作要領(lǐng)，從而讓學(xué)生在模仿練習(xí)中熟練掌握。最后，我會(huì)改變以往指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)而將時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生以組為單位，在課堂上自由活動(dòng)，并與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)，從而了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，為進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)鋪平道路。通過這樣的方法，能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，拉近師生關(guān)系，提高學(xué)生鍛煉的積極性。

三、開展體育活動(dòng)

豐富的體育活動(dòng)，不僅是體育課堂的有益補(bǔ)充，同時(shí)，也是發(fā)揮學(xué)生潛力，提高學(xué)生綜合能力的重要途徑。因此，在初中體育教學(xué)過程中，教師要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的體育喜好，開展形式多樣的體育活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)競技的魅力，在活動(dòng)中不斷鞏固自身的體育素養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

例如：在上體育課時(shí)，為了提高課堂教學(xué)效率，我會(huì)定期組織學(xué)生開展體育競賽活動(dòng)。比如，以學(xué)生的喜好為核心，采取投票的方式，選擇一個(gè)體育項(xiàng)目，讓學(xué)生自由結(jié)組，制定比賽規(guī)則，由學(xué)生擔(dān)任裁判，在課堂上展開公平公正的體育比賽。同時(shí)，在比賽之前，我還會(huì)為學(xué)生做心理工作，提高每個(gè)學(xué)生的信心，從而讓學(xué)生在自主完成體育比賽，不斷提高自身的體育素養(yǎng)。

綜上所述，提高初中體育課堂教學(xué)有效性，對(duì)發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)有著顯著的現(xiàn)實(shí)意義。需要注意的是，高效課堂作為以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率為最終目標(biāo)的教學(xué)思想，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)始終應(yīng)該落在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，但這并不意味著完全排除教師在教學(xué)中的作用。那么，在教學(xué)中如何做到教與學(xué)的統(tǒng)一是教師需要長期思考和解決的問題。

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