中職戲曲藝術(shù)教育的重要性

秋衛(wèi)峰

【摘 要】戲曲藝術(shù)是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)代表，哪怕是在世界藝術(shù)領(lǐng)域也獨(dú)樹一幟。戲曲藝術(shù)是一門綜合性的藝術(shù)門類，既承載了悠久而又廣博的傳統(tǒng)文化，同時(shí)還在長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展過(guò)程中形成了不同的戲曲劇種，對(duì)戲曲藝術(shù)進(jìn)行傳承和發(fā)展，就需要通過(guò)抓好戲曲藝術(shù)教育的方式來(lái)達(dá)到目的。在中職學(xué)校開設(shè)戲曲藝術(shù)教育，既有助于戲曲知識(shí)與戲曲音樂(lè)的傳播，又能夠讓中職學(xué)生加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，提高他們的鑒賞能力，讓他們可以有效應(yīng)對(duì)多元文化的沖擊，成為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者，彰顯中職教育的優(yōu)越性。本文將著重就中職戲曲藝術(shù)教育的重要性以及實(shí)施策略進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】中職;戲曲;藝術(shù)教育;重要性

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）32-0054-02

弘揚(yáng)中華戲曲文化現(xiàn)如今已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動(dòng)并面向全國(guó)展開，尤其是在中職學(xué)校中獲得了響應(yīng)，也獲得了不少優(yōu)秀成果?，F(xiàn)如今中職學(xué)校已經(jīng)把戲曲藝術(shù)納入教育體系，開設(shè)專門的戲曲藝術(shù)教育課程，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)進(jìn)行鑒賞和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生傳承戲曲文化，以便逐步改變戲曲在流行文化洪流當(dāng)中的小眾地位。中職學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)戲曲藝術(shù)教育的重要性，在此基礎(chǔ)之上綜合分析當(dāng)前中職學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和研究戲曲藝術(shù)，讓戲曲真正進(jìn)入學(xué)生心靈，促進(jìn)戲曲藝術(shù)的傳承，為我國(guó)民族文化的大繁榮與大發(fā)展注入活力。

一、中職學(xué)校戲曲藝術(shù)教育的重要性

在中職學(xué)校開設(shè)戲曲藝術(shù)教育課程已經(jīng)成為中職院校改革建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，正確認(rèn)識(shí)戲曲藝術(shù)教育的重要性，對(duì)于完善中職藝術(shù)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)人才來(lái)說(shuō)有著重要作用。中職戲曲藝術(shù)教育的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，能夠培養(yǎng)學(xué)生民族情感。戲曲藝術(shù)當(dāng)中飽含著民族精神，同時(shí)也傳達(dá)了樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等精神。中職學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以掌握大量有關(guān)于中華民族的發(fā)展史和經(jīng)典故事的相關(guān)內(nèi)容，不斷增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心與自豪感，培養(yǎng)學(xué)生民族情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族精神。在中職教育當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲藝術(shù)，可以在潛移默化當(dāng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美情趣的熏陶，提高學(xué)生愛國(guó)精神，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)與完善自我，樹立正確的價(jià)值觀。

第二，能夠提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。在中職學(xué)校開設(shè)戲曲藝術(shù)教育課程可以大幅度提升學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的鑒賞能力，拓展學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)戲曲表演的過(guò)程中，學(xué)生的各方面都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，把握各項(xiàng)表演細(xì)節(jié)，規(guī)范并美化自己的儀態(tài)舉止。在戲曲藝術(shù)課程的探索學(xué)習(xí)中，中職學(xué)生也可以在優(yōu)秀作品熏陶之下提高藝術(shù)品位，積累藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，這些都能夠?yàn)閷W(xué)生藝術(shù)素質(zhì)和審美素養(yǎng)的發(fā)展增添動(dòng)力。第三，有助于促進(jìn)戲曲藝術(shù)的傳承與發(fā)展。中職學(xué)生是傳承和發(fā)揚(yáng)戲曲藝術(shù)與戲曲文化的一個(gè)重要群體，同時(shí)中職學(xué)校也是傳播文明和傳承文化的堅(jiān)實(shí)陣地，借助中職戲曲藝術(shù)教育這一途徑，能夠讓戲曲藝術(shù)得到更加廣泛的傳播，也能夠讓學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)起傳承戲曲藝術(shù)的責(zé)任，并為戲曲藝術(shù)的發(fā)展注入活力。

二、中職戲曲藝術(shù)教育的有效方法

（一）營(yíng)造戲曲文化氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

中職戲曲藝術(shù)教育應(yīng)用在傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂教學(xué)中，是一種傳統(tǒng)文化的傳播，更是培養(yǎng)新時(shí)代中職學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力的重要方式。在中職戲曲藝術(shù)教學(xué)中，要讓戲曲藝術(shù)教育深入人心，成為中職學(xué)生日常學(xué)習(xí)不可缺少的一部分，就要增強(qiáng)戲曲進(jìn)校園的推廣度，通過(guò)提供經(jīng)典戲曲的舞臺(tái)表演機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)和感受戲曲的舞臺(tái)形式及化妝方式，理解戲曲不同曲目的表演手法以及戲曲舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)的技巧等。指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與了解戲曲藝術(shù)，為學(xué)生提供良好的戲曲文化氛圍。中職院校戲曲藝術(shù)教學(xué)，在傳達(dá)我國(guó)古代人民日常生活中所蘊(yùn)含的優(yōu)良品質(zhì)的同時(shí)，還有利于學(xué)生對(duì)戲曲編排過(guò)程及創(chuàng)作情感的理解，感受戲曲文化的深刻內(nèi)涵及魅力，從而提高學(xué)生對(duì)我國(guó)戲曲文化學(xué)習(xí)的積極性，使其更加有興趣進(jìn)行戲曲藝術(shù)的學(xué)習(xí)。

在戲曲文化氛圍的打造上，中職學(xué)校需要拓展途徑，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見的方法讓學(xué)生接觸戲曲藝術(shù)，拓展學(xué)生了解戲曲藝術(shù)的途徑。從而幫助學(xué)生從經(jīng)典的戲曲作品中，體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)學(xué)生樹立正確而積極的人生觀、價(jià)值觀起到一定的促進(jìn)作用。首先，中職學(xué)校可以邀請(qǐng)戲曲藝術(shù)領(lǐng)域的名家組織專門的戲曲藝術(shù)講座，對(duì)戲曲藝術(shù)的知識(shí)和方法進(jìn)行普及，對(duì)戲曲藝術(shù)成果進(jìn)行介紹，同時(shí)進(jìn)行高質(zhì)量的戲曲展覽演出，給學(xué)生提供一個(gè)近距離接觸與了解戲曲藝術(shù)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在面對(duì)戲曲時(shí)不再望而卻步，而是會(huì)主動(dòng)探索與積極學(xué)習(xí)，讓戲曲藝術(shù)普及不再是難題。其次，學(xué)?？梢蚤_設(shè)與戲曲鑒賞相關(guān)的選修課程，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好接觸戲曲藝術(shù)，并讓這些學(xué)生成為戲曲藝術(shù)與文化的傳播者，增加戲曲藝術(shù)在學(xué)生群體中的影響力。

（二）組織戲曲實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

實(shí)踐是幫助學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的重要途徑。在中職戲曲藝術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)從我國(guó)經(jīng)典戲曲的欣賞入手，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同藝術(shù)風(fēng)格的戲曲進(jìn)行賞析;進(jìn)而教師可以通過(guò)組織學(xué)生參觀戲曲演出前的各種準(zhǔn)備工作，鼓勵(lì)學(xué)生近距離感受和實(shí)踐戲曲藝術(shù)的表演流程。戲曲藝術(shù)本身就是一門需要以實(shí)踐為核心的藝術(shù)活動(dòng)，不管是戲曲藝術(shù)的傳承發(fā)展還是表演創(chuàng)作，都需要把實(shí)踐放在核心地位。要讓中職學(xué)生了解戲曲藝術(shù)，主動(dòng)接受戲曲藝術(shù)教育，就要給學(xué)生提供廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，深化對(duì)戲曲藝術(shù)的了解。

學(xué)校社團(tuán)是開展戲曲藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的堅(jiān)實(shí)陣地，其中戲曲社團(tuán)能夠?yàn)閷W(xué)生戲曲藝術(shù)培養(yǎng)、給學(xué)生打開戲曲學(xué)習(xí)窗口創(chuàng)造良好條件。中職學(xué)校要積極推動(dòng)戲曲藝術(shù)和社團(tuán)融合，讓社團(tuán)成為學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞戲曲的實(shí)踐課堂。社團(tuán)可以邀請(qǐng)優(yōu)秀的戲曲表演名家親臨指點(diǎn)，讓學(xué)生近距離接近大師和接觸戲曲藝術(shù)，吸引更多的戲曲愛好者投入社團(tuán)活動(dòng)。例如，欣賞經(jīng)典戲曲《花木蘭》，幫助學(xué)生感受中華民族歷史長(zhǎng)河中，我國(guó)人民不屈不撓的奮斗精神;像戲曲名作《小女婿》和《小姑賢》等則蘊(yùn)含著不同的情感內(nèi)涵。除此以外，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)地方劇種進(jìn)行積極探究，收集與地方劇種相關(guān)的材料，品味戲曲藝術(shù)的地方特色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感。

（三）創(chuàng)新戲曲藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

中華戲曲具有豐富多彩的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其中唱念做打作為最主要的四種表演形式，將戲曲內(nèi)容的演與唱有效結(jié)合，為觀眾呈現(xiàn)出完美的故事情節(jié)。因而中職戲曲藝術(shù)對(duì)于傳統(tǒng)中職音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容起到了更加完美的促進(jìn)和提升作用。而就當(dāng)前中職戲曲藝術(shù)教育的實(shí)施現(xiàn)狀而言，教學(xué)形式相對(duì)單一的問(wèn)題非常明顯。為了改變這一現(xiàn)狀，教師可以抓住教育改革和現(xiàn)代化教學(xué)方式帶來(lái)的機(jī)遇，打造具有現(xiàn)代化和立體化特色的戲曲藝術(shù)教育體系。

首先，中職學(xué)校需要對(duì)戲曲藝術(shù)課程進(jìn)行合理設(shè)置，并根據(jù)教學(xué)需求完善課程體系，增加戲曲藝術(shù)課程，并配備充足的師資力量，讓學(xué)生在戲曲藝術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中得到科學(xué)專業(yè)的指導(dǎo)。其次，中職學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)構(gòu)建微信公眾號(hào)的方式給學(xué)生提供學(xué)習(xí)平臺(tái)。教師可以預(yù)先制作微課視頻，然后將學(xué)習(xí)視頻公布到微信公眾平臺(tái)上，讓學(xué)生在課前基于微課完成預(yù)習(xí)任務(wù)。最后，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以積極引入短視頻等輔助教學(xué)活動(dòng)的開展，促進(jìn)理論和實(shí)踐的有效結(jié)合。尤其是在戲曲理論教學(xué)當(dāng)中，教師可以適當(dāng)穿插戲曲片段，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，提高教學(xué)便利性。借助自媒體延伸課堂空間與時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（四）拓展戲曲教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)

隨著素質(zhì)教育的落實(shí)，中職戲曲藝術(shù)教育的設(shè)計(jì)與開展，必須牢牢把握素質(zhì)教育方向，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。為促進(jìn)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳承，強(qiáng)化文化自信，讓戲曲藝術(shù)能夠在當(dāng)代多元文化的沖擊之下保持持久的生命力，戲曲進(jìn)校園已經(jīng)成為一種必要的實(shí)踐活動(dòng)。所以在戲曲藝術(shù)教育當(dāng)中，教師要積極挖掘高質(zhì)量的戲曲作品，并選擇具備代表性的戲曲作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育、革命傳統(tǒng)教育等。教師可以利用戲曲作品當(dāng)中的典型人物形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育指導(dǎo)，用這些正面形象振奮學(xué)生的精神和斗志。

例如《楊門女將》《紅燈記》等作品都彰顯了杰出人物的愛國(guó)精神，可以作為愛國(guó)教育的內(nèi)容向?qū)W生普及;《將相和》《霸王別姬》等是有名的歷史故事，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行歷史教育，培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng);《趙氏孤兒》《除三害》等作品則彰顯了懲惡揚(yáng)善、舍己救人的正義精神。教師需要適當(dāng)拓展這些戲曲藝術(shù)的教育內(nèi)容，開拓學(xué)生的眼界，以便促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在校園內(nèi)的廣播內(nèi)容中，可以設(shè)置《中華戲曲》這一專欄，每天固定時(shí)間播放與戲曲藝術(shù)相關(guān)的一些內(nèi)容，例如《說(shuō)唱臉譜》這首流行歌曲的歌詞和旋律都體現(xiàn)出戲曲藝術(shù)的一些特征;學(xué)生在這種藝術(shù)熏陶下，會(huì)不自覺地進(jìn)行哼唱，加深對(duì)戲曲知識(shí)的理解，從而培養(yǎng)出獨(dú)具特色的戲曲文化素養(yǎng)。

由此可見，戲曲藝術(shù)教育融入中職藝術(shù)教育體系有著極高的價(jià)值。對(duì)戲曲藝術(shù)教育進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)戲曲美育價(jià)值，培養(yǎng)優(yōu)秀的戲曲藝術(shù)人才是時(shí)代的需求。中職學(xué)校要積極響應(yīng)戲曲進(jìn)校園的號(hào)召，把組織開展戲曲藝術(shù)教育活動(dòng)作為當(dāng)前工作的重點(diǎn)，讓傳統(tǒng)文化資源得到充分的開發(fā)與利用，讓學(xué)生在文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)和繼承當(dāng)中提高文化素養(yǎng)，升華學(xué)習(xí)境界，提高中職戲曲藝術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

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