小學(xué)英語高效課堂教學(xué)策略初探

張憲國

隨著新課程的教育改革，構(gòu)建以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展需求為目的的高效教學(xué)課堂，已經(jīng)成為教育教學(xué)改革的核心思想，好的英語教學(xué)，一定要讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，熟練的運(yùn)用到生活中來，因此，課堂的鞏固與拓展活動(dòng)，可以充分的發(fā)揮學(xué)生的潛能，那么如何來確保高效的課堂教學(xué)？

一、開展小組合作學(xué)習(xí)，營造寬松和諧的課堂環(huán)境

精彩的課堂能吸引學(xué)生的注意力，這就要求教師要認(rèn)真上課，讓每個(gè)孩子活躍于課堂。在英語的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去合作探究，在這個(gè)過程中使自己得到展現(xiàn)，體驗(yàn)到成功，逐漸成為課堂主角，把自己投入學(xué)習(xí)的情境中，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的目標(biāo)。

二、合理設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)英語教與學(xué)的良好情境

課堂的鞏固與拓展完全可以通過活動(dòng)展現(xiàn)出來，這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，在英語課堂，教師可以設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)，例如今天課堂要學(xué)習(xí)的單詞是by，那么教師可以 讓學(xué)生聯(lián)想到buy bye 單詞學(xué)到no時(shí)讓學(xué)生聯(lián)想know。英語中這樣的發(fā)音例子，數(shù)不勝數(shù)，通過這樣的活動(dòng)，不但可以讓學(xué)生鞏固以往學(xué)過的知識(shí)，還可以拓展新的單詞;教師還可以在教學(xué)中充分利用學(xué)生愛聽故事的特點(diǎn)，在講故事中展開英語教學(xué)，讓學(xué)生在聽故事的時(shí)候?qū)W習(xí)到簡單的英語單詞、對(duì)話等，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行自我展示，鼓勵(lì)學(xué)生之間就故事內(nèi)容進(jìn)行英文對(duì)話，用英語表達(dá)出自己的想法， 從而鍛煉學(xué)生對(duì)英語的聽說讀寫能力。因此合理有效的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，是課堂教學(xué)鞏固、拓展、高效運(yùn)用的重要一環(huán)，讓教學(xué)氛圍更加融洽，教學(xué)效果更加顯著。

三、注重對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)的把握

課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和回歸點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)。所以，教學(xué)目標(biāo)的制定直接影響到了教學(xué)過程，同時(shí)也牽制到學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)在整個(gè)教學(xué)過程中起到了導(dǎo)向的功能，教學(xué)目標(biāo)是否準(zhǔn)確、具體、全面也很大程度上決定了教學(xué)的成敗，所以要針對(duì)每節(jié)課都制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，明確本單元的話題，語法功能句，以及訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力。只有明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，才會(huì)把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，才有利于學(xué)生對(duì)內(nèi)容理解和記憶，有利于知識(shí)廣泛遷移，課堂教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)高效。

四、注重對(duì)課文的指導(dǎo)性記憶

對(duì)于小學(xué)英語教學(xué)來講，指導(dǎo)學(xué)生記憶課文非常關(guān)鍵。教師能夠營造相應(yīng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的機(jī)械式記憶為理解性記憶。教師在教授Whatsyourfavouritesport？”這一部分內(nèi)容的時(shí)候，首先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶關(guān)于運(yùn)動(dòng)的單詞，演示一系列的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，且在每一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的下面標(biāo)注對(duì)應(yīng)的英語單詞，再比如學(xué)習(xí)Whatsyourfavouritesubject？的時(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)地去回憶以前學(xué)過的有關(guān)科目的詞匯，進(jìn)而談到他們最喜歡的科目及老師，為什么喜歡？讓學(xué)生進(jìn)行激烈的交流，輕松地學(xué)習(xí)、理解、記憶課文的內(nèi)容。如此一來，因?yàn)榻處煚I造了有趣生動(dòng)的教學(xué)情境，學(xué)生能夠加深記憶從而大大提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。

五、注重知識(shí)與文化情感的聯(lián)系

在新課標(biāo)背景下，不僅要注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，還應(yīng)注重與實(shí)際相結(jié)合。英語內(nèi)容與文化是相互聯(lián)系的，只有正確的認(rèn)知英語文化，了解英語文化，才可以更加快速的學(xué)習(xí)英語。因此，就要求老師在課程中滲透對(duì)英語文化的講解，比如英語中所涉及到的一些日常用語，在教授這些內(nèi)容的同時(shí)，就可以穿插的講述一些西方文化，他們的風(fēng)土人情，讓他們了解中國與西方國家的講話方式、各國之間節(jié)日的差異等，這樣的教學(xué)行為兼顧了語言、思維、寫、聽等與一體，其教學(xué)內(nèi)容可以全面的落到實(shí)處，從而促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步，提高小學(xué)英語教學(xué)水平和效率。

總之，要提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的效率，作為主導(dǎo)者的教師首先要改變自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，建立起民主、和諧的教學(xué)氛圍。同時(shí)還要在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，促使學(xué)生主動(dòng)、有效地參與教學(xué)活動(dòng)。更好地挖掘孩子們潛在的對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。這既是課改的需要，也是師生共同發(fā)展的需要，只有這樣我們才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)。英語課堂教學(xué)的效果才會(huì)更好，會(huì)更有活力。