小學(xué)語(yǔ)文課堂如何有效培養(yǎng)學(xué)生注意力

何鑫

【摘 要】 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的課堂注意力是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)重要途徑。學(xué)生具備了課堂注意力，學(xué)習(xí)才會(huì)更加有效。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語(yǔ)文課堂;有效培養(yǎng);學(xué)生注意力

在小學(xué)教育階段，語(yǔ)文學(xué)科是一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，較為注重采用行之有效的教學(xué)方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)。而在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，通過(guò)有效培養(yǎng)學(xué)生的注意力，可充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，有利于學(xué)生深入地理解與掌握所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)。

一、精心進(jìn)行語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)，有效培養(yǎng)學(xué)生的注意力

在當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，想要有效培養(yǎng)學(xué)生的注意力，最關(guān)鍵的一點(diǎn)在于教師要精心進(jìn)行語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)，讓語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容充滿趣味性，從而讓學(xué)生全身心地投入語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，集中學(xué)習(xí)注意力;促使學(xué)生達(dá)到最佳的思維狀態(tài)，依據(jù)小學(xué)生所具有的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)、認(rèn)知理解能力，來(lái)有效地找出課文中的教學(xué)切入點(diǎn)，并充分應(yīng)用講述故事、游戲教學(xué)等方法，來(lái)有效地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生深入地學(xué)習(xí)與掌握所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)。例如，在教學(xué)《長(zhǎng)城和運(yùn)河》一課時(shí)，教師可充分采用故事講述的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的注意力。教師可首先進(jìn)行提問(wèn)：同學(xué)們知道“孟姜女哭長(zhǎng)城”的故事嗎？知道長(zhǎng)城喜峰口抗日戰(zhàn)場(chǎng)的故事嗎？你們想不想知道長(zhǎng)城在中國(guó)歷史上的地位？通過(guò)教師講述這些與長(zhǎng)城相關(guān)的民間傳說(shuō)故事，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城會(huì)形成感性認(rèn)知，求知欲激增，從而集中注意力聽(tīng)講，進(jìn)而提升教師的課堂教學(xué)效率。

二、充分激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的注意力

興趣是最好的老師，學(xué)生只有具備濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能更加自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)生具有活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，但是其學(xué)習(xí)自制力較為薄弱，學(xué)習(xí)注意力持續(xù)時(shí)間大約只有15分鐘。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師必須采用行之有效的教學(xué)方式來(lái)充分激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力。教師可充分采用多媒體輔助教學(xué)的方式，生動(dòng)有趣、直觀形象地展現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)，讓學(xué)生身臨其境地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)與掌握所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)。例如，教師在教學(xué)《拉薩的天空》一課時(shí)，可用多媒體播放拉薩風(fēng)光的圖片與視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看拉薩美景的方式來(lái)有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，教師通過(guò)多媒體向?qū)W生展示拉薩風(fēng)光的圖片，如西藏雪域高原的航拍照片、風(fēng)光照片，為學(xué)生構(gòu)建良好的教學(xué)情境，并安排學(xué)生通過(guò)閱讀與看圖相互結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，感性地認(rèn)知整篇課文內(nèi)容;其次，通過(guò)多媒體展示“雪山”“青草”“藍(lán)天”“白云”等拉薩景物的圖片，讓學(xué)生結(jié)合課文中的文字來(lái)獲得深刻感悟，體會(huì)課文中所蘊(yùn)含的豐富情感。在教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生從多媒體的圖片與視頻中來(lái)深入地體會(huì)西藏雪域高原的迷人風(fēng)光，有助于學(xué)生更好地理解與掌握課文的知識(shí)內(nèi)容。通過(guò)多媒體、課文內(nèi)容，讓學(xué)生在轉(zhuǎn)化知識(shí)的過(guò)程中，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容，從而有效地拓展學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)領(lǐng)域，并能在教學(xué)中構(gòu)建起一種輕松愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)與掌握語(yǔ)文知識(shí)，獲得最佳的語(yǔ)文教學(xué)效果。

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)，有效培養(yǎng)學(xué)生的注意力

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，游戲是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)也是一種培養(yǎng)學(xué)生注意力的良好方法，教師可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生融入活動(dòng)中，快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。教師還要有效地開(kāi)發(fā)學(xué)生的心智，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)全新的知識(shí)。通過(guò)參與游戲教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力會(huì)更加集中。在游戲教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)地參與教學(xué)游戲活動(dòng)，既能較好地陶冶學(xué)生的情操，還能充分激發(fā)表達(dá)欲望，實(shí)現(xiàn)師生、生生良性互動(dòng)。而在互動(dòng)交流的過(guò)程中，又能有效提升學(xué)生的語(yǔ)言組織能力與語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，有效地將游戲融入語(yǔ)文課堂教學(xué)中，使學(xué)生能通過(guò)游戲活動(dòng)有效地學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟語(yǔ)文知識(shí)，有效地提升教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，例如，在教學(xué)《哪吒鬧?！芬徽n時(shí)，教師可安排學(xué)生做教學(xué)游戲“小哪吒大鬧東?！保鹤屢恍W(xué)生身穿“敖丙”“蝦兵蟹將”的服飾，利用多媒體播放動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?！返闹黝}曲作為背景音樂(lè)，“小哪吒”與“敖丙”“蝦兵蟹將”展開(kāi)一場(chǎng)“大戰(zhàn)”。在這一游戲過(guò)程中，教師再播講《哪吒鬧?！返恼n文內(nèi)容，學(xué)生則能集中注意力，身臨其境地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。

總之，在當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，想要有效地培養(yǎng)學(xué)生的注意力，教師就必須在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)不斷探索，找到能讓學(xué)生集中注意力的策略，唯有如此，才能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]孫延平.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的注意力[J].甘肅教育，2017（07）：79.

[2]林靜.在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生注意力的策略研究[J].中國(guó)校外教育，2016（02）：11.

【注：本文為宿遷市教育學(xué)會(huì)“十三五”規(guī)劃2018年度一般課題“小學(xué)低年級(jí)學(xué)生注意力培養(yǎng)的研究”（課題編號(hào)：XHLX2018-154）課題成果?！?/p>