媒介融合環(huán)境下《謎宮》系列互動(dòng)解謎圖書內(nèi)容創(chuàng)新探析與啟示

郭昊雯，陳子龍

互動(dòng)解謎書是以書為實(shí)體，根據(jù)書中情節(jié)與附屬的線索配件不斷解謎推理而尋找結(jié)局的創(chuàng)意出版產(chǎn)品。其顯著特點(diǎn)是在圖書編創(chuàng)過程中充分考慮通過情節(jié)進(jìn)展、人物塑造、配件設(shè)計(jì)等，打造獨(dú)特的、極具吸引力的內(nèi)容，將讀者帶進(jìn)沉浸式閱讀之中，保證讀者獲得更好的閱讀體驗(yàn)。

從傳統(tǒng)互動(dòng)解謎書動(dòng)輒近千萬冊的銷售量，到融媒體互動(dòng)解謎書在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的1 000萬元預(yù)售額，再到還未上市便已占據(jù)熱搜榜單的多個(gè)相關(guān)話題，互動(dòng)解謎書的火爆程度可見一斑。圖書出版業(yè)歸根結(jié)底是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，因此本文在探究互動(dòng)解謎書內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式變遷的基礎(chǔ)上，從多媒體互動(dòng)閱讀方式、多場景協(xié)同維度拓展、多元化實(shí)時(shí)虛擬獎(jiǎng)勵(lì)三方面探討其在當(dāng)今媒介融合環(huán)境下的內(nèi)容創(chuàng)新路徑，進(jìn)一步挖掘互動(dòng)解謎書的創(chuàng)新啟示，力求進(jìn)一步推動(dòng)互動(dòng)解謎書的持續(xù)發(fā)展。

1 互動(dòng)解謎書內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式的歷史變遷

1.1 引進(jìn)版圖書引領(lǐng)下的強(qiáng)勁萌芽與生長階段

2001年—2007年，多本引進(jìn)版圖書引起了中國讀者對互動(dòng)解謎書的關(guān)注，并激發(fā)起越來越多讀者的閱讀熱情。

2001年，浙江少年兒童出版社引進(jìn)出版了奧地利作家托馬·布熱齊納的作品《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，該系列圖書將讀者直接設(shè)定為小虎隊(duì)的第四名成員，用緊湊精彩的內(nèi)容加上獨(dú)創(chuàng)的莫爾條紋“解謎卡”，促使讀者通過文本閱讀與線索道具的雙向互動(dòng)，完成探險(xiǎn)任務(wù)?！睹半U(xiǎn)小虎隊(duì)》首次實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)世界與虛幻怪誕冒險(xiǎn)經(jīng)歷的結(jié)合，出版后不久就登上了各大暢銷書排行榜，雖然其由于內(nèi)容過于普及化被歸入了兒童文學(xué)的范疇，但在其引領(lǐng)下，引進(jìn)版互動(dòng)解謎書在中國出版市場快速成長。之后陸續(xù)出版的《忒修斯之船》《偵探筆記》等多部互動(dòng)解謎書，皆從給予讀者不同閱讀體驗(yàn)出發(fā)，注重打造文本情節(jié)與互動(dòng)探索，受眾成人化的特征愈發(fā)明顯，掀起了引進(jìn)版互動(dòng)解謎書的出版浪潮。

1.2 內(nèi)容創(chuàng)新停滯的發(fā)展瓶頸階段

2008年—2017年是互動(dòng)解謎書內(nèi)容創(chuàng)新停滯不前的十年。前期的成功范例被后來者紛紛模仿，使得互動(dòng)解謎書市場逐步飽和，競爭日愈激烈。國內(nèi)一些出版社出版的解謎書甚至出現(xiàn)了以實(shí)體道具的“繁”和“怪”取勝的尷尬局面。例如，2016年由中信出版社出版的互動(dòng)解謎書《S.》的道具就包括了每一頁上刻意造舊的復(fù)雜手寫筆記、一本《忒修斯之船》的精裝版古書和多達(dá)23種形態(tài)及材質(zhì)各異的實(shí)體道具。2017年由奧秘之家推出的《奧秘地鐵逃脫》附有一個(gè)包括任務(wù)卡、塔羅牌、明信片、謎題筆、線索卡、道具卡、地圖冊、解謎手環(huán)在內(nèi)的大型實(shí)體道具包。不難發(fā)現(xiàn)，此階段的互動(dòng)解謎書已經(jīng)出現(xiàn)明顯的形式大于內(nèi)容的問題。

與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)對傳統(tǒng)出版業(yè)的沖擊也使得紙質(zhì)圖書流失了不少受眾，更多的讀者傾向于選擇內(nèi)容呈現(xiàn)更生動(dòng)、視聽體驗(yàn)更鮮活的新媒體閱讀方式，這使得互動(dòng)解謎書的內(nèi)容創(chuàng)新缺失了根本動(dòng)力，陷入發(fā)展瓶頸。

1.3 媒介融合技術(shù)倒逼內(nèi)容與道具升級的全新發(fā)展階段

2018年開始，互動(dòng)解謎書開始嘗試?yán)眯旅襟w技術(shù)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容升級，利用多媒體互動(dòng)道具實(shí)現(xiàn)讀者閱讀體驗(yàn)的跨越式提升。這一階段的重要代表就是故宮出版社聯(lián)合奧秘之家出版的《謎宮》系列圖書。該系列圖書不僅有隨書配套的彰顯故宮文化的經(jīng)帖、剪紙、通寶等實(shí)體道具，還重磅推出官方解謎手機(jī)應(yīng)用，通過充分調(diào)動(dòng)讀者的多維感官互動(dòng)將其帶入書中的明清歷史背景中，真正實(shí)現(xiàn)其宣傳語所強(qiáng)調(diào)的“玩轉(zhuǎn)故宮”?？梢哉f，這是互動(dòng)解謎書在突破發(fā)展瓶頸后出現(xiàn)的銷售爆點(diǎn)?！吨i宮·如意琳瑯圖籍》以38天2 020萬的眾籌成績成為2018年末的圖書黑馬，《謎宮·金榜題名》2019年末未開始預(yù)售便有18 000人預(yù)約，超額100倍完成預(yù)定目標(biāo)。

這一階段的互動(dòng)解謎書實(shí)質(zhì)上是通過多種媒介融合技術(shù)實(shí)現(xiàn)讀者對圖書內(nèi)容的深度體驗(yàn)。由《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》時(shí)代憑借使用實(shí)體道具展開解謎過程升級為當(dāng)今通過媒介融合來實(shí)現(xiàn)更加同步的代入式多維互動(dòng)，讀者不僅能通過文本閱讀和動(dòng)手實(shí)踐參與作者的思維過程，還能從電子游戲的虛擬感中獲得聽覺與視覺上的極致沉浸體驗(yàn)。

2 媒介融合環(huán)境下《謎宮》系列叢書的內(nèi)容創(chuàng)新

新媒體具有多樣化的傳播渠道，主要應(yīng)用了先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)來拓寬信息資源，覆蓋更廣的受眾群體[1]。與單純的紙質(zhì)書相比，《謎宮》系列叢書積極應(yīng)用新媒體技術(shù)來實(shí)現(xiàn)圖書內(nèi)容的“再豐富”，從而達(dá)到“1+1>2”的閱讀效果。

2.1 實(shí)體書+實(shí)體道具+手機(jī)App協(xié)同互動(dòng)閱讀

《謎宮》系列叢書的內(nèi)容設(shè)計(jì)采用實(shí)體書與手機(jī)App相結(jié)合的模式，實(shí)體書負(fù)責(zé)解密，App負(fù)責(zé)講故事和線索引導(dǎo)，可以說，實(shí)體書在內(nèi)容信息提供方面的地位和作用發(fā)生了明顯的下降，叢書核心情節(jié)的發(fā)展與劇情的走向轉(zhuǎn)移到了手機(jī)應(yīng)用軟件上——讀者可以左右情節(jié)發(fā)展，甚至決定主人公的命運(yùn)。如在《謎宮 ?金榜題名》這本書中，故事的主人公陸明淵是咸豐年間的一位訟師，無意間加入了朝廷的秘密查案機(jī)構(gòu)，參與偵破了清朝歷史上規(guī)模最大的科場舞弊案——戊午科場大案。讀者從一本四孔線裝書出發(fā)，借助20多件隨書配件道具和App上的提示，幫助故事主人公陸明淵調(diào)查多個(gè)案發(fā)現(xiàn)場、訪談犯罪嫌疑人、收集證據(jù)線索、找出幕后真兇，從而破解戊午科場大案。同時(shí)，經(jīng)過詳細(xì)考證后予以還原的咸豐元寶、大清寶鈔、北京地圖、1858年順天鄉(xiāng)試試卷等特色實(shí)體道具又使得新媒體技術(shù)的操作質(zhì)感得以增強(qiáng)。

2.2 H5技術(shù)拓寬閱讀維度，提升讀者閱讀體驗(yàn)

H5類融媒體產(chǎn)品采用的互動(dòng)敘事能夠消弭產(chǎn)品和用戶之間的隔閡感，讓用戶融入其中，產(chǎn)生一種沉浸感和交互感，能夠提高用戶在產(chǎn)品使用中的主觀能動(dòng)性[2]。對于傳統(tǒng)解謎書，讀者的閱讀只是停留在一維空間中的平面閱讀。而在《謎宮》系列叢書的手機(jī)App上，基于H5技術(shù)的數(shù)字閱讀有著良好的融合性和擴(kuò)展性，讀者在視覺和聽覺共同構(gòu)筑的二維空間內(nèi)體驗(yàn)閱讀[3]，拓寬了單純通過文字或普通圖片進(jìn)行閱讀的維度，增加對多種感官的刺激。以《謎宮?如意琳瑯圖籍》為例，讀者進(jìn)入其手機(jī)App“謎案館”的H5頁面后，可以欣賞到和書中內(nèi)容相匹配的動(dòng)、靜態(tài)情景圖畫，游戲提示會(huì)指引讀者找尋答案的線索，同時(shí)，各種超鏈接拓展了閱讀內(nèi)容，特定場景的音樂和音效使得讀者的閱讀維度從單純的視覺擴(kuò)展到了聽覺，從而帶給讀者人機(jī)互動(dòng)的沉浸式聲畫體驗(yàn)。

2.3 多元化實(shí)時(shí)虛擬獎(jiǎng)勵(lì)，提高讀者閱讀積極性

《謎宮》系列叢書運(yùn)用新媒體技術(shù)對讀者進(jìn)行實(shí)時(shí)虛擬獎(jiǎng)勵(lì)，通過部分關(guān)卡的讀者可獲得故宮周邊原創(chuàng)手機(jī)壁紙與國風(fēng)音樂，這是其他沒有閱讀此書或者沒有完成解謎任務(wù)的人所不能獲得的，獎(jiǎng)勵(lì)的獨(dú)特性和未知性都能吸引讀者主動(dòng)參與到書籍的閱讀探索中。同時(shí)，基于新媒體預(yù)設(shè)算法與讀者實(shí)時(shí)動(dòng)向同步分辨的實(shí)現(xiàn)，讀者可以不斷填補(bǔ)完善書中內(nèi)容，對圖書進(jìn)行“二次創(chuàng)作”，并由此獲得“一人一作者”的虛擬對話式體驗(yàn)，閱讀積極性得到進(jìn)一步激發(fā)。

3 《謎宮》系列叢書內(nèi)容創(chuàng)新對同類圖書的啟示

正如麥克盧漢所言：“正是傳播媒介在形式上的特性——它在多種多樣的物質(zhì)條件下一再重現(xiàn)——而不是特定的訊息內(nèi)容，構(gòu)成了傳播媒介的歷史行為功效”[4]?！吨i宮》系列叢書以傳統(tǒng)紙質(zhì)書為基礎(chǔ)，充分利用新媒體豐富圖書內(nèi)容，以一種全新的形態(tài)向讀者展示傳統(tǒng)文化，這為同類圖書的編創(chuàng)提供了“范本”，有一定的啟示意義。

3.1 聯(lián)合多種閱讀載體，提升讀者閱讀體驗(yàn)

人類的閱讀載體隨著科技的進(jìn)步不斷變化，數(shù)字時(shí)代的來臨使閱讀載體逐漸從傳統(tǒng)的紙質(zhì)書轉(zhuǎn)向新興的數(shù)字化閱讀設(shè)備。然而，不管是紙質(zhì)讀物，還是數(shù)字化讀物，其帶給讀者的閱讀感受是不一樣的。鑒于此，出版社應(yīng)加強(qiáng)紙質(zhì)書與新型閱讀載體之間的融合，充分挖掘數(shù)字技術(shù)與紙質(zhì)圖書之間的聯(lián)系互動(dòng)，發(fā)揮不同媒介的特點(diǎn)優(yōu)勢，利用承載內(nèi)容的差異性來吸引受眾。在打造更加優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的同時(shí)提升讀者閱讀體驗(yàn)，滿足讀者的多元化閱讀體驗(yàn)需求，為互動(dòng)解謎書在媒介融合時(shí)代的生存發(fā)展提供全新路徑。

3.2 拓展內(nèi)容呈現(xiàn)方式，豐富讀者感知維度

圖書內(nèi)容與技術(shù)呈現(xiàn)方式不可分割，兩者的優(yōu)化結(jié)合能給讀者帶來良好的閱讀效果。新媒體技術(shù)使書籍突破了以文字為主的印刷媒體形式，助力其將書中內(nèi)容以文字、圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫等多樣化表現(xiàn)形式呈現(xiàn)給讀者，通過延伸讀者的感官互動(dòng)，讓讀者從視覺、聽覺等多個(gè)維度感知并理解內(nèi)容。因此，互動(dòng)解謎書在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)以提供知識信息為目的，在了解目標(biāo)讀者認(rèn)知偏好與技術(shù)接受習(xí)慣的基礎(chǔ)上，將圖書內(nèi)容與新媒體技術(shù)進(jìn)行匹配與優(yōu)化，從而提升讀者的代入感和參與感，讓技術(shù)形式更好地服務(wù)于知識內(nèi)容。

3.3 深挖中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)讀者閱讀積極性

近年來，以國學(xué)熱、文物熱為代表的傳統(tǒng)文化熱潮興起，體現(xiàn)出廣大受眾對傳統(tǒng)文化或歷史知識的渴求。在新媒體技術(shù)的助力下，互動(dòng)解謎書應(yīng)抓住機(jī)遇，深入挖掘中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，利用線上App、實(shí)體道具、AR/VR技術(shù)等，通過為讀者構(gòu)建感官深度交互的世界，打破厚重傳統(tǒng)文化和年輕群體獵奇娛樂心理之間的厚壁，在達(dá)成讀者對中國傳統(tǒng)文化信息有效接收的基礎(chǔ)上，不斷激發(fā)讀者的閱讀積極性。

4 結(jié)語

在當(dāng)今的圖書市場中，互動(dòng)解謎書之所以能在門類眾多、競爭激烈的圖書市場種占據(jù)突出的市場份額，其重要原因就是快速發(fā)展的媒介融合技術(shù)為其內(nèi)容升級與互動(dòng)以提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐。在圖書出版市場競爭愈發(fā)激烈的今天，互動(dòng)解謎書只有牢牢抓緊內(nèi)容這一核心競爭力，深挖媒介融合為其內(nèi)容提升帶來的可能性，才能實(shí)現(xiàn)自身健康可持續(xù)發(fā)展。