基于生態(tài)文明理念的科技館發(fā)展策略

邱 雨

(湖北省科學技術(shù)館，湖北 武漢 430070)

1 引言

“生態(tài)興則文明興”。當前，生態(tài)文明建設(shè)的地位日益凸顯，已經(jīng)成為統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的重要內(nèi)容，并不斷被提倡將其融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)的各個方面。在此背景下，生態(tài)文明理念的教育和培養(yǎng)對于推進生態(tài)文明建設(shè)，提高公民生態(tài)文明素養(yǎng)，實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展就顯得尤為重要。

科技館是依托展品展項進行科普展覽的場所，是對公眾進行科學教育的重要陣地，也能夠成為對公眾進行生態(tài)文明教育的重要陣地，在向公眾普及生態(tài)文明知識、弘揚生態(tài)文明精神、傳播生態(tài)文明思想、倡導生態(tài)文明行為上發(fā)揮重要作用。充分利用好科技館這一平臺，對生態(tài)文明理念的普及與傳播，乃至生態(tài)文明建設(shè)的推進具有重要意義。

因此，生態(tài)文明理念在科技館中具有較高的應用價值，從科技館的設(shè)計、建設(shè)、運營等全過程中，都能夠且應該得到體現(xiàn)。

2 科技館應用生態(tài)文明理念的探索

全球科技館有近200年的發(fā)展歷史，經(jīng)歷了自然歷史博物館、科學工業(yè)博物館、科技中心3個發(fā)展階段，現(xiàn)在正在向第4個階段發(fā)展，即綜合性現(xiàn)代化科技館。我國最早的科技館是始于20世紀80年代的科學中心，發(fā)展到目前，已經(jīng)有了國家級、省級、市級、縣級等各個層級，綜合型、生態(tài)自然類、工業(yè)技術(shù)類等各種類型，常設(shè)展覽、流動展覽、線上展覽等各種展覽方式。隨著全社會對生態(tài)文明的重視程度日漸加深，科技館在應用生態(tài)文明理念方面，也做出了許多探索。

2.1 綜合性科技館的探索——以廣東科學中心為例

廣東科學中心在國內(nèi)大型綜合性科技館中較具有代表性，建筑體量大，展示內(nèi)容豐富。此館在2018年作為“最大的科技館/科學中心”被載入吉尼斯世界紀錄，占地面積45萬m2，建筑面積14.07萬m2，集科普、教育、展覽、娛樂、旅游等多功能于一體，設(shè)有12個涵蓋多學科、多領(lǐng)域展示內(nèi)容的常設(shè)主題展館及多個臨時展區(qū)。

作為當?shù)氐牡貥诵越ㄖ?，廣東科學中心除體格龐大、造型獨特外，在貫徹生態(tài)文明理念方面也做了不少有益的探索，是典型的建筑節(jié)能示范工程。建筑采用了自然采光技術(shù)、自然通風技術(shù)、外遮陽設(shè)施、圍護結(jié)構(gòu)節(jié)能技術(shù)、空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)、照明系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)、太陽能風帆技術(shù)、光電幕墻技術(shù)、雨水回滲與屋面集水系統(tǒng)技術(shù)等，較大地降低了建筑能耗，獲評“2007中國建筑節(jié)能年度代表工程”，走在我國建筑業(yè)貫徹生態(tài)文明理念的前列。

廣東科學中心在展示內(nèi)容上也很注重向公眾傳遞生態(tài)文明理念。“綠色家園”展館是廣東科學中心最早開放的一批展館之一，分為“綠色搖籃”“綠色危機”“綠色行動”3個展區(qū)，旨在宣傳綠色生態(tài)文明，重在展示生態(tài)環(huán)境保護科學知識，是一個直接向公眾傳播人與自然和諧發(fā)展理念的展廳。2019年底開館的“低碳&新能源汽車”科普體驗館是全國首個低碳新能源汽車主題科普館，通過展品展項展示了氣候變化帶來的危機，倡導低碳生活方式，幫助公眾認識新能源汽車，是一個將國家戰(zhàn)略、經(jīng)濟發(fā)展、科技創(chuàng)新、知識普及聯(lián)合起來傳播生態(tài)文明理念的展館。

2.2 專業(yè)性科技館的探索——以中國杭州低碳科技館為例

中國杭州低碳科技館是全球第一家以低碳為主題的大型科技館，在2005年作為杭州市科技館立項，2008年確定以低碳為展示主題，并更名為杭州低碳科技館，2010年正式定名為“中國杭州低碳科技館”。此科技館以“低碳生活，人類必將選擇的未來”為主題，以 “倡導綠色低碳發(fā)展、助力生態(tài)文明建設(shè)”為己任，具有低碳科技普及、綠色建筑展示、低碳學術(shù)交流、低碳信息傳播等多種圍繞“低碳”這一主題的職能，在科技館貫徹生態(tài)文明理念方面非常具有代表性。

中國杭州低碳科技館是杭州綠色建筑的一大典范，在建筑的設(shè)計與建設(shè)中采用了多種節(jié)能技術(shù)，包括日光利用與綠色照明、太陽能光伏一體化、建筑遮陽、地源熱泵、冰蓄冷、雨水中水利用等，場館內(nèi)部的展品制作、布展施工在材料及制作工藝等方面均堅持綠色低碳理念，成為國內(nèi)第一家獲得住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部頒發(fā)的“三星級綠色建筑標識證書”的科技館。

在展覽內(nèi)容上，中國杭州低碳科技館以低碳為主線，設(shè)置了“碳的循環(huán)”“低碳城市”“全球變暖”“低碳科技”“低碳生活”“低碳未來”“兒童天地”等7個常設(shè)展廳，通過“宇宙大爆炸與碳”“伐木人你將如何生存”“計算你的碳足跡”“漫游低碳世界”等上百件展品展項，向公眾普及以低碳為主的科學技術(shù)知識，倡導低碳科學的生活方式，弘揚生態(tài)文明理念。

3 科技館在應用生態(tài)文明理念方面存在的不足

科學技術(shù)必須依托生態(tài)文明而發(fā)展，科技館作為對公眾進行科學教育的重要陣地，也應該承擔起對公眾進行生態(tài)文明教育的職責，應用好生態(tài)文明理念。然而，當前科技館在應用生態(tài)文明理念方面都或多或少存在有待改進之處。

3.1 對現(xiàn)有資源挖掘與利用不夠充分

無論是以廣東科學中心為代表的綜合性科技館，還是以中國杭州低碳科技館為代表的專業(yè)性科技館，都在應用生態(tài)文明理念上做出了有益探索；從建筑本身，到展示內(nèi)容，都較為深入地貫徹了生態(tài)文明理念。然而，科技館的建筑里呈現(xiàn)著各個領(lǐng)域的科學技術(shù)，建筑本身所采用的低碳環(huán)保技術(shù)卻很少為公眾所了解。其實，建筑本身所蘊含的科學技術(shù)也是極佳的教育資源，能夠給公眾真實而直觀的認識，是做成模型的展品展項不可比擬的。但當前國內(nèi)科技館大多沒有對這些資源進行充分地挖掘與利用。

在廣東科學中心呈現(xiàn)廣東科技發(fā)展歷程的“嶺南科技縱橫”展館中，有一個“人工地冷通風系統(tǒng)”展項，介紹了100多年前嶺南建筑設(shè)計者為使房屋通風降溫做出的精妙發(fā)明，即通過人工驅(qū)動，將冷巷中風用通風機送入地下管道，進行降溫，再通過客廳地面的通風孔送入客廳。廣東科學中心的大樓也采用了類似的通風技術(shù)，在一定程度上減少了空調(diào)能耗。然而，該展項本身及其說明都只介紹了這項技術(shù)在100多年前的應用，若能與廣東科學中心大樓聯(lián)系在一起，讓公眾更直觀地認識這項生態(tài)環(huán)保技術(shù)，這件展項能增色不少。

3.2 生態(tài)文明展項離公眾興趣點較遠

相較于課堂，在作為非正式教育場所的科技館里，公眾能夠根據(jù)自身興趣自主選擇在不同的展品展項上投入不同的時間和精力，接收感興趣的內(nèi)容，而不是對整個場館里所呈現(xiàn)的知識點不加區(qū)分地全盤接收。因此，能抓住公眾的興趣點的展品展項才是科技館里能夠產(chǎn)生更佳教育效果的展品展項。然而，當前國內(nèi)科技館中，承載著生態(tài)文明理念的展品展項雖不少，但大多數(shù)在趣味性上較之其他許多展品展項還是略遜一籌，在琳瑯滿目的科技館中很容易被公眾忽視，也就難以真正對公眾進行有效的生態(tài)文明教育。

在科技館有限的室內(nèi)空間和公眾有限的參觀時間內(nèi)，將生態(tài)文明理念落地到具體的展品展項上，一直是讓設(shè)計者絞盡腦汁的一個難題。因此，以生態(tài)文明為展示主題的科技館展品展項中，圖文版和標本一直以來都是比較常見的形式，近年來，隨著多媒體技術(shù)日趨成熟且廣受歡迎，以多媒體設(shè)備為載體宣揚生態(tài)文明理念的形式也在各個科技館中屢見不鮮。這些承載著生態(tài)文明教育使命的展品展項，相較于能讓公眾上手操作、能與公眾產(chǎn)生互動的展品展項，在吸引力上顯然有所欠缺。

3.3 偏重于說教式的生態(tài)文明理念灌輸

隨著社會對生態(tài)文明的重視程度日漸加深，很多科技館在對展覽內(nèi)容進行策劃時，都會給生態(tài)文明理念相關(guān)的內(nèi)容留下一席之地。比較常見的一種展示脈絡(luò)，是從地球科學或生命科學導入，通過解讀人與自然的關(guān)系，引出生態(tài)文明理念。在生態(tài)文明理念的具體呈現(xiàn)上，則以人類對生態(tài)的破壞所產(chǎn)生的后果和人類為改善生態(tài)所采取的行動為主要內(nèi)容，說教性比較強。

說教式的生態(tài)文明理念灌輸較之其他方式，如探索式學習、體驗式教育等，不易讓公眾融入其中。面對這樣的展示內(nèi)容時，公眾在心理上更像是一個旁觀者，難以將自身與展品展項想要傳達的理念結(jié)合在一起，產(chǎn)生的教育效果相對有限。

4 在科技館應用生態(tài)文明理念的建議

4.1 結(jié)合地域特色

生態(tài)環(huán)境的地域性較強，結(jié)合當?shù)氐牡赜蛱厣珌硇麚P生態(tài)文明理念更容易引起公眾的共鳴。不同地方的科技館，也應當根據(jù)自身區(qū)位，有側(cè)重點地呈現(xiàn)展示生態(tài)文明內(nèi)容。比如在湖北省科技館，湖泊生態(tài)是比海洋生態(tài)更應當側(cè)重的，“長江大保護”是比“黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展”是更適宜呈現(xiàn)的。用公眾更熟悉、更接近的生態(tài)要素為載體，能讓公眾認識到生態(tài)文明與自己所處的環(huán)境息息相關(guān)，基于這樣的認識，生態(tài)文明理念的傳播才能水到渠成。

4.2 突出科技導向

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，也是促進生態(tài)文明建設(shè)的一大動力。在傳播生態(tài)文明理念時，突出鮮明的科技導向與科技特色，展現(xiàn)人類依靠科技創(chuàng)新為探索生態(tài)文明做出的各種努力和成就，讓公眾學習科學工作者的科學思想、科學方法。這種科技導向的生態(tài)文明知識，能讓更多人科學地認知生態(tài)環(huán)境，在科學地改善生態(tài)環(huán)境方面獲得有益啟發(fā)，從而帶著生態(tài)文明理念自發(fā)地投身生態(tài)文明建設(shè)事業(yè)。

4.3 融入文化熏陶

除了生態(tài)科技，生態(tài)文化也是生態(tài)文明的重要內(nèi)容，對營造全社會生態(tài)文明氛圍，引領(lǐng)生態(tài)文明風尚有不可或缺的作用。在生態(tài)文明理念的傳播過程中，融入生態(tài)文化，能夠形成對公眾的文化熏陶，讓人們對生態(tài)文明建設(shè)有更深刻的認知。所以在科技館中，展示生態(tài)文明的內(nèi)容應注重科技原理與人文探討相結(jié)合，同時結(jié)合社會熱點，選取新穎、富有時代特點且對社會發(fā)展具有推動作用的文化內(nèi)容，讓文化與科技相輔相成，共同傳遞生態(tài)文明理念。

4.4 聯(lián)系生產(chǎn)生活

將生態(tài)文明和公眾的切身利益聯(lián)系在一起，更易引起公眾重視。因此在科技館應用生態(tài)文明理念進行展項轉(zhuǎn)化設(shè)計時，要緊密聯(lián)系現(xiàn)實，與日常生活、社會生產(chǎn)相關(guān)聯(lián)，讓公眾了解人與自然環(huán)境的關(guān)系，生態(tài)文明理念對生產(chǎn)、生活的重要意義，生態(tài)文明理念的價值，進而主動與自然和諧相處，走可持續(xù)發(fā)展道路。

4.5 豐富展示形式

在集科普、教育、展覽、娛樂、旅游等多功能于一體科技館里，各種知識都被精心包裝成多種多樣的展品展項，應用了生態(tài)文明理念的展品展項也應豐富展示技術(shù)手段，為觀眾構(gòu)建多感官、全方位的體驗。除了圖文版、標本、多媒體等常見形式外，也可以研發(fā)互動展品、多媒體游戲、科學表演等吸引力更強的展示形式，讓公眾在更愉悅的過程中形成生態(tài)文明理念。

5 結(jié)語

建設(shè)生態(tài)文明，是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來。公眾生態(tài)文明理念的涵養(yǎng)是生態(tài)文明建設(shè)道路上的關(guān)鍵一環(huán)?？萍拣^作為非正式教育的重要場所和科學教育的重要陣地，理應承擔起生態(tài)文明教育的職責。當前國內(nèi)已有不少科技館在應用生態(tài)文明理念方面做出了探索，從外部建筑到內(nèi)部展覽都積累了豐富的經(jīng)驗，也存在許多有待改進之處，有不少提升的空間和完善的方向。各地各類型科技館在設(shè)計、建設(shè)、運營等過程中，若能提高對生態(tài)文明理念的重視程度，優(yōu)化生態(tài)文明理念的呈現(xiàn)形式，將對公眾生態(tài)文明理念的形成產(chǎn)生不可估量的影響。在科技館應用生態(tài)文明理念大有可為，要充分利用這一分布范圍廣、面向公眾多的平臺，助力生態(tài)文明建設(shè)偉業(yè)。