論新媒體時代大學生思想政治教育實現(xiàn)途徑

郭 丹

（西安郵電大學馬克思主義學院 陜西 西安 710061）

正確的世界觀、人生觀和價值觀在大學生的個人成長中發(fā)揮重要的作用，而高校思想政治教育是大學生塑造正確三觀的重要方法和有效途徑。信息化時代，新媒體就像一把“雙刃劍”，給大學生思想政治教育帶來積極作用，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。2016年12月7—8日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新，要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強高校思想政治工作的時代感和吸引力?！盵1]因此，在大力提倡科技創(chuàng)新的新時代，高校思想政治教育工作要充分利用新媒體的優(yōu)勢，提升大學生思想政治教育的實效性。

一、新媒體的內涵和特征

（一）新媒體的內涵

新媒體的定義是一個動態(tài)化過程，是伴隨著媒體的發(fā)展在不斷變化，其發(fā)展之快，變化之多，一定程度上暴露出新媒體發(fā)展的不成熟；因此，對新媒體內涵的理解要隨著社會的發(fā)展相應地做出改變。目前，人們對新媒體的理解是：相對于傳統(tǒng)媒體而言，它是利用數字技術，通過計算機、衛(wèi)星等渠道向用戶提供信息的傳播形態(tài)，是在傳統(tǒng)媒體后發(fā)展起來的，是互聯(lián)網技術的產物。它主要依靠現(xiàn)代電子信息技術，以互聯(lián)網為載體向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。

（二）新媒體的特征

1.交互性和集成性

多向性是新媒體的主要特點。在新媒體環(huán)境中，傳播模式實現(xiàn)了多向信息傳遞互動模式的融合，個體在不同的媒體平臺扮演著不同的角色，既是信息的接受者也是信息的發(fā)布者，并憑借新媒體的平臺自由發(fā)表自己的意見和想法，從而改變了傳統(tǒng)媒體單一的信息傳播和交流的模式。此外，新媒體的集成性，突破了傳統(tǒng)媒體的單調性，將文本、聲音、圖像等多媒體形式集合在一體，實現(xiàn)了感官效果。

2.海量性和共享性

新媒體作為一個龐大的數據庫，儲藏著方方面面的知識，超鏈接的功能，極大地擴大了信息的外延，加深了內涵。新媒體環(huán)境下，世界連為一體，全球各地的信息都可以通過新媒體隨時隨地獲取，從而實現(xiàn)了信息的共享。

3.虛擬性和泛娛樂化性

基于計算機、網絡及應用平臺技術的發(fā)展與應用成長起來的新媒體與傳統(tǒng)媒體不同，在虛擬的互聯(lián)網環(huán)境中，人們可以采用不同的身份，扮演不同的角色與其他虛擬的人物交流，這就使新媒體有一定的虛擬性和隱蔽性。在新媒體環(huán)境下，娛樂超越自身的限制，全方位地滲透在社會生活的各個領域，娛樂為迎合大眾，贏得市場，功能被無形擴大，大量有用信息淹沒在娛樂化浪潮中，逐漸發(fā)展為影響深遠的泛娛樂化思潮。

4.開放性和即時性

如今，新媒體正在創(chuàng)造一個包容的環(huán)境，并允許所有人自由進入且參與討論。新媒體技術的發(fā)展和創(chuàng)新讓信息共享和傳播方式突破時空、地域限制，人人都成為傳播者，人人都享有話語權、知情權，無論哪一階層、哪個國家的人都能通過新媒體表達自己的想法，充分彰顯其開放性。隨著科技的發(fā)展，新媒體發(fā)布信息的流程簡單、傳播及轉載的速度快，世界上每個地區(qū)發(fā)生的每件事情都能通過新媒體第一時間傳遞給受眾者，保證了信息傳播的即時性。

二、新媒體給大學生思想政治教育帶來新契機和新挑戰(zhàn)

媒體的發(fā)展、成長是有歷史性的，在當今中國，新媒體扮演著重要的角色，為社會的發(fā)展開辟了廣闊的前景，帶來新的契機，也帶來了新的挑戰(zhàn)。

（一）給大學生思想政治教育帶來新契機

首先，新媒體能夠拓寬大學生思想政治教育的渠道。開放、智能化的新媒體有充裕的信息資源，能夠滿足當代學生對新鮮事物的好奇心，且具有傳統(tǒng)思想政治教育所不可替代的優(yōu)勢。新媒體時代，思想政治教育者依托數字技術、計算機網絡等多元化的新媒體形態(tài)，如聲音、圖片、視頻等，將其輔助于思想政治教育教學中，以實現(xiàn)全方位、全程、全員傳授主流意識文化，并幫助大學生塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。

其次，新媒體能夠充實大學生思想政治教育的內容?！按髮W生思想政治教育具有廣泛的內容和多方面的任務，既要對學生進行政治、法律教育，又要對他們進行理想信念、道德標準教育；既要使學生具有正確的政治觀點和法律觀念，又要培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀?！盵2]在新媒體的環(huán)境下,面對這項系統(tǒng)而復雜的工作，思想政治教育者應充分利用新媒體海量化信息資源的優(yōu)勢，結合社會熱點，挖掘、匯聚古今中外的優(yōu)秀文化，為大學生思想政治提供取之不盡的素材，更好地充實課堂教學內容，拓展大學生視野，及時有效地引導大學生的政治價值觀。

最后，新媒體能夠提升大學生思想政治教育的實效性。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，教育者是主體，受教育者作為客體只能被動地接受，二者不能平等對話、即時溝通，彼此之間有很大的距離感，且缺乏相互的信任，這在很大程度上影響教育的實效性。新媒體時代，信息虛擬性的傳播機制打破了現(xiàn)實世界和虛擬世界間的界限。在虛擬的網絡空間，學生利用微博、微信、貼吧等新媒體平臺，真實地表達自己的想法而不用擔心身份暴露。而高校思想政治教育者應利用新媒體的形式多樣性、內容豐富性和影響廣泛性的特點，了解把握大學生的真實想法。此外，教育者要加強對互聯(lián)網新知識的學習，增強運用網絡話語的能力，以大學生喜聞樂見的傳播方式將思想政治教育內容融入其中，實現(xiàn)話語平等，話語互通。及時掌握大學生的思想動態(tài)，有的放矢處理問題，為進一步提升大學生思想政治教育效果奠定堅實的基礎。

（二）給大學生思想政治教育帶來新挑戰(zhàn)

1.海量信息使大學生價值觀面臨選擇偏離挑戰(zhàn)

新媒體環(huán)境下，海量化的內容不僅包括宣傳主流意識、弘揚正能量的新媒體報道，也包括飲食娛樂、明星八卦等訊息，還包括網絡詐騙、網絡傳銷及虛假廣告等不良信息。大學生正處于價值觀形成的關鍵時期，其辨別能力有限，自制力不強，很容易受網絡拜金主義、歷史虛無主義、功利主義的不良影響，導致其價值觀與時代主流意識和文化偏離。如當集體主義和個人主義發(fā)生矛盾時，在功利主義的驅使下，個別大學生信奉利益至上而拋棄集體主義。

2.泛娛樂化使大學生思想政治教育面臨被邊緣化的挑戰(zhàn)

以微博、微信興起為標志的新媒體顛覆了傳統(tǒng)輿論、輿情傳播的單項模式，開放性、即時性等特點成為泛娛樂化滋生的溫床。在新媒體環(huán)境下，不斷更新的信息技術能隨時滿足大學生的不同需求，他們常常沉溺于日常娛樂化的生活中不能自拔。尤其是網絡游戲和娛樂明星，常常成為大學生追求和崇拜的對象。在這種環(huán)境下，具有超越性的思想政治教育無法滿足和契合大學生的心理追求，因而面臨著被邊緣化的挑戰(zhàn)。

3.開放性使高校思想政治教育者面臨挑戰(zhàn)

開放的新媒體給大學生帶來積極健康信息，也不乏網絡謠言、網絡暴力的負面影響。新媒體的發(fā)展促使思想政治教育目標和手段不斷提高、升級，高校思想政治教育者如果不能適時更新教育觀念，樹立教育“雙整體”的平等互動理念，快速掌握教學新技術，那么將阻礙大學生思想政治教育的有效順利開展。

三、新媒體時代大學生思想政治教育途徑

（一）提升教育工作者掌握新媒體的能力

高素質、高水平的高校思想政治教育者是促進高校思想政治理論課發(fā)揮實效性的關鍵因素，也是將立德樹人的根本任務落實到位的重要角色，他們的道德品質、人格魅力和個人教學水平直接影響著大學生思想政治教育的效果。

首先，高校思想政治教育者必須堅定政治立場，提高政治水平，保持高度的政治洞察力。其次，高校思想政治教育者要與時俱進，轉變教學觀念，把握變中求進，變中求新，堅持以學生為主，建立長效機制。最后，高校思想政治教育者要善于學習和接收新知識、新技術，并與課堂教學結合起來，增加高校思想政治理論課的吸引力。如新媒體中“彈幕語言具有詼諧幽默、簡介凝練、形象生動等特點，以正確價值引導為前提，規(guī)范使用彈幕語言，能提高網絡話語運用能力”[2]，高校思想政治教育者可以試著了解和掌握彈幕語言，并將其融入高校思想政治理論課，以提高思想政治理論的教學效果。

（二）培養(yǎng)大學生的媒介素養(yǎng)

“媒介素養(yǎng)主要包括：媒介認知能力、使用和自控能力、創(chuàng)造和傳播信息能力?！盵3]大學生作為新媒體的廣泛使用者和接受者，媒介素養(yǎng)已經成為大學生素養(yǎng)不可或缺的一部分，良好的媒介素養(yǎng)能夠促進大學生群體思想道德和科學文化素養(yǎng)的全面提升。作為大學生，首先要對新媒體保持清醒、理性的認識，提高自身的意志力和自制力，塑造正確的網絡價值觀。其次，高校應更加注重大學生核心價值觀教育，引導大學生的思想和行為符合社會發(fā)展要求，樹立崇高理想信念，并將大學生媒介素養(yǎng)教育納入人才培養(yǎng)方案，同時加強網絡安全教育和大學生心理健康教育，促進大學生身心健康，提高大學生對網絡違法犯罪的識別防范能力。

（三）優(yōu)化大學生思想政治教育環(huán)境

新媒體集虛擬性、泛娛樂化性、開放性于一體，不僅提供信息服務，而且成為一種改造的力量，對大學生的意識和行為產生影響，使高校思想政治教育的環(huán)境越來越復雜。因此，優(yōu)化大學生思想政治教育環(huán)境是大勢所趨。首先，優(yōu)化教育環(huán)境，為大學生提供積極向上、充滿正能量的輿論環(huán)境。在新媒體環(huán)境中，高校思想政治教育要將德育教育、誠信教育、傳統(tǒng)孝道思想等中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與新媒體技術相結合，迎合大學生求知心理，實現(xiàn)文化育人，提高大學生的文化修養(yǎng)。其次，進一步制定并完善新媒體的法律法規(guī)，創(chuàng)新高校信息監(jiān)管制度。高校要建立完備的校園信息監(jiān)管部門，嚴格進行信息篩選、過濾，適時檢測和跟蹤，禁止大學生瀏覽危害國家安全的網站及色情網站，確保信息安全，保證大學生在弘揚正能量、天朗氣清的環(huán)境中運用新媒體。

四、結語

當今世界正處于百年未有之大變局中，新媒體正是這大變局中的時代產物之一。新媒體給大學生思想政治教育帶來了前所未有的契機，也使之面臨復雜多變的挑戰(zhàn)。新時代，高校思想政治教育工作者要提高政治站位，深化思想認識，旗幟鮮明、毫不含糊，理直氣壯地上好思政課；當代大學生要借助新媒體優(yōu)勢專注于提高自己的政治素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)，增強對新媒體的理性認識水平和辨別能力。高校要構建社會化的教育合力“場”，優(yōu)化新媒體環(huán)境，發(fā)揮新媒體傳播的時代感和親切感，傳播正能量，營造積極、健康、向上的網絡秩序和良好風氣，提高大學生思想政治教育的實效性。