淺談校企合作推動中職學(xué)校電子焊接實(shí)訓(xùn)教學(xué)

黃承甲

摘 要：電路制作離不開良好的電子焊接技術(shù)，這種技術(shù)在各項(xiàng)工程實(shí)踐中都得到了非常廣泛的運(yùn)用，是否擁有一個良好的焊接質(zhì)量，將直接影響到最終設(shè)計出電子產(chǎn)品的實(shí)際質(zhì)量?；诖?，本文章從三個方面簡要的分析了在校企合作的背景之下，能夠最大程度的提高中職學(xué)校學(xué)生實(shí)際焊接技術(shù)以及后續(xù)就業(yè)質(zhì)量的合理有效策略。

關(guān)鍵詞：校企合作;中職學(xué)校;電子焊接;實(shí)訓(xùn)教學(xué)

引 言

在最近幾年中，越來越多的中職院校都通過與社會上的相關(guān)企業(yè)開展聯(lián)合辦學(xué)的方式，將這些企業(yè)中的一些先進(jìn)設(shè)備、實(shí)際工作環(huán)境、以及工作理念的代入到學(xué)校之中，讓學(xué)生能夠在學(xué)校內(nèi)就可以真正的體會到實(shí)際工作的環(huán)境和狀態(tài)。還有一部分中職院校與企業(yè)開展“訂單培養(yǎng)”這種方式來對相關(guān)電子焊接技術(shù)人才進(jìn)行更加良好的教學(xué)，并且通過這種方式也取得了相對來說比較好的教學(xué)成果。

一、讓學(xué)生真正認(rèn)識到電子焊接技術(shù)的重要性

中職院校的學(xué)生如果想要更好地掌握電路制作的話，那么就一定要學(xué)習(xí)好相關(guān)電子焊接技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，而且最終生產(chǎn)出來的電子產(chǎn)品質(zhì)量也直接取決于焊接技術(shù)的實(shí)際質(zhì)量。在校企合作背景的影響之下，中職學(xué)?？梢砸M(jìn)企業(yè)中一些技術(shù)水平較高以及具備良好工作素質(zhì)的人員來對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生能夠正確的認(rèn)識到電子焊接這項(xiàng)技術(shù)在工程實(shí)踐當(dāng)中的重要性，并且還要讓學(xué)生更加全面的了解到企業(yè)的實(shí)際工作方式和環(huán)境。相關(guān)教師還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)策略，為學(xué)生日常的學(xué)習(xí)起到一個正確良好的引導(dǎo)作用，從而來最大程度的提高技術(shù)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效率以及質(zhì)量。相關(guān)教師在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練的過程中一定要保持嚴(yán)謹(jǐn)性這個原則，一個焊點(diǎn)的失誤就可以直接影響到最后電子產(chǎn)品的整體質(zhì)量。同時負(fù)責(zé)教學(xué)的工作人員還要將優(yōu)秀的職業(yè)道德貫徹在整個教學(xué)過程之中，讓學(xué)生可以在日常學(xué)習(xí)的過程中就可以對自身的工作素養(yǎng)進(jìn)行不斷的提高[1]。

二、讓學(xué)生從根本上來提高自身的電子焊接技術(shù)水平

大部分中職院校學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)相對來說比較薄弱，對于學(xué)習(xí)也沒有比較高的興趣以及主動性，動手能力也比較弱。電子焊接這項(xiàng)技術(shù)難度相對來說比較大，同時還具有著比較強(qiáng)的實(shí)踐性質(zhì)，這就會使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺非常困難，也很難培養(yǎng)起學(xué)生對于相關(guān)技術(shù)知識學(xué)習(xí)的信心。根據(jù)這些特點(diǎn)來看，相關(guān)技術(shù)教師就要在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行積極良好的引導(dǎo)，最大程度的調(diào)動起學(xué)生對于相關(guān)技術(shù)知識學(xué)習(xí)的積極性，從而使整個實(shí)踐教學(xué)的開展那能夠更加平穩(wěn)順利。在讓學(xué)生基本了解相關(guān)技術(shù)理論知識之后，就可以來為學(xué)生提供一些比較簡單的焊接實(shí)訓(xùn)技能比賽，通過這種方比賽的式可以很好的提升學(xué)生的實(shí)際操作水平，比如說舉辦電腦主板焊接比賽等。大部分中職院校在校內(nèi)舉辦相關(guān)技術(shù)比賽時都設(shè)有電子焊接這個比賽項(xiàng)目，教師就可以組織更多的學(xué)生參與到實(shí)際比賽之中，并且在比賽之前還要對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)上的引導(dǎo)和教學(xué)。相關(guān)教師要始終跟隨學(xué)生參與比賽項(xiàng)目，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生技術(shù)上的錯誤時要給予及時的改正教導(dǎo)，還要組織學(xué)生之間根據(jù)比賽的項(xiàng)目來進(jìn)行積極友好的互動交流，通過互動交流這種方式可以使雙方的焊接技術(shù)水平都可以得到很大程度的提高。相關(guān)技術(shù)教師還要根據(jù)學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)來進(jìn)行相關(guān)的評價，同時還要讓學(xué)生自己總結(jié)出在比賽中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識，及時的發(fā)現(xiàn)自身在焊接技術(shù)操作上所存在的主要問題，從而來正確及時的將這些問題進(jìn)行改正[2]。

三、學(xué)校和企業(yè)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來對考核評價體系進(jìn)行創(chuàng)新

要想在校企合作背景之下的實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和效率可以得到最大程度提高的話，中職學(xué)校與企業(yè)之間就要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來對具體考核評價體系進(jìn)行不斷的創(chuàng)新發(fā)展。為了能夠正確全面地了解到學(xué)生的實(shí)際電子焊接技術(shù)水平，企業(yè)可以指派一些具有良好工作素質(zhì)的工作人員來到校內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的考核，然后再根據(jù)考核的結(jié)果來對不同成績的學(xué)生給予不同程度的評價和獎勵，比如說根據(jù)考核結(jié)果的不同來確定學(xué)生以后的薪資程度和工作待遇。通過這樣的考核評價方式，可以最大程度的來調(diào)動起學(xué)生參與相關(guān)考核的積極性，并且還可以進(jìn)一步的提高學(xué)生的實(shí)際電子焊接操作水平，為以后的就業(yè)打下一個堅實(shí)有力的技術(shù)基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

從以上的敘述中可以看出，在校企合作背景的影響之下，中職院校如果想從根本上提高學(xué)生實(shí)際電子焊接技術(shù)水平，以及更好地推動實(shí)訓(xùn)教學(xué)的話，就要讓學(xué)生能夠真正的認(rèn)識到電子焊接這項(xiàng)技術(shù)的重要性，并且從根本上來提升自身的電子焊接技術(shù)水平，同時學(xué)校和企業(yè)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來對考核評價體系進(jìn)行不斷創(chuàng)新，只有這樣才可以使實(shí)訓(xùn)教學(xué)發(fā)揮出其自身最大的作用，并且最大程度的提高學(xué)生未來的就業(yè)率。

參考文獻(xiàn)

[1] 梁朝益，雷艷秋.淺談校企合作推動中職學(xué)校電子焊接實(shí)訓(xùn)教學(xué)[J].大眾科技，2018，（4）.109-111.

[2] 苗淼，劉方，卉竹.加強(qiáng)校企深度合作共建實(shí)驗(yàn)室一體化管理模式[J].現(xiàn)代企業(yè)文化，2020，（8）：111，113.