新時代高中思想政治跨學(xué)科教學(xué)的重要性分析

馬玉華

【摘要】知識經(jīng)濟(jì)時代需要專業(yè)人才業(yè)務(wù)和能力的高精尖，但更強(qiáng)調(diào)專業(yè)及行業(yè)間的分工配合，團(tuán)隊及合作意識尤為重要，許多現(xiàn)實(shí)問題的解決都需要多領(lǐng)域、多學(xué)科間的配合。本文筆者結(jié)合自己的高中思想政治教學(xué)工作，主要就本學(xué)科教學(xué)中跨學(xué)科教學(xué)的重要性進(jìn)行了一定程度的分析，以期有助于我們更加注重高中思想政治中的跨學(xué)科教學(xué)。這既是時代和社會發(fā)展的要求，也是政治學(xué)科本身的需要。

【關(guān)鍵詞】新時代;高中思想政治;跨學(xué)科教學(xué);重要性

中圖分類號：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-7485（2020）31-0173-02

An Analysis of the Importance of Interdisciplinary Teaching of Ideology and Politics in Senior Middle Schools in the New Era

（The Ethnic Middle School of Jishishan County，China）MA Yuhua

【Abstract】The era of knowledge economy requires highly sophisticated professional business and ability，but it emphasiz‐es the division of labor between professions and industries，teamwork and cooperation awareness are particularly important，the solution of many real problems requires cooperation between multiple fields and disciplines.The author of this article combined his own high school ideological and political teaching work，mainly analyzed the importance of interdisciplinary teaching in this subject teaching to a certain extent，in order to help us pay more attention to interdisciplinary teaching in high school ideological and political education.This is not only the requirement of the times and social development，but al‐so the needs of the political discipline itself.

【Keywords】New era;High school ideology and politics;Interdisciplinary teaching;Importance

跨學(xué)科教學(xué)要求我們在面對和解決某一問題時需要綜合提煉、整合和應(yīng)用多學(xué)科的知識，從不同的角度全面分析和解決問題，以更好地培養(yǎng)綜合型人才，高中思想政治教學(xué)中同樣需要我們注重采用跨學(xué)科的教學(xué)方式，這既是時代和社會發(fā)展對人才的需要，也是高中思想政治學(xué)科特色和教學(xué)的需要，也有助于提升教師的綜合素養(yǎng)。

一、時代和社會發(fā)展需要綜合型的人才

教育教學(xué)的目的是幫助學(xué)生獲取知識與能力，以促使學(xué)生能夠適應(yīng)社會發(fā)展需求，更好地實(shí)現(xiàn)自我價值。高中政治教學(xué)需要以人為本，全面、綜合、長久地關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)及未來發(fā)展需求。當(dāng)今時代，由于社會分工及效率需要，一方面我們需要專業(yè)型的人才，但一般某個問題的出現(xiàn)和解決都需要綜合性地進(jìn)行考慮，以更加全面、長久地解決問題。近些年的高考文綜試卷中，無論是命題方式和目的，都更傾向于學(xué)生在掌握學(xué)科基本知識的基礎(chǔ)上，能夠聯(lián)系不同學(xué)科、全面發(fā)展地去分析和解決問題的能力。為此，高中思想政治教學(xué)中需要跨學(xué)科教學(xué)，通過學(xué)科知識的滲透、遷移與整合，在相互聯(lián)系和補(bǔ)充中培養(yǎng)學(xué)生的橫向和發(fā)散性思維，幫助學(xué)生全方位地認(rèn)知和分析問題，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、高中政治的學(xué)科特色需要跨學(xué)科施教

高中思想政治教學(xué)中需要我們認(rèn)知理解基礎(chǔ)的政治學(xué)科知識，也需要我們關(guān)注周圍的社會生活，在觀察思考分析解決問題過程中，綜合調(diào)用所學(xué)知識，在實(shí)踐過程中逐步培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。正如《全日制普通高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出的“思想政治課的教學(xué)……與時事政策教育相互補(bǔ)充，與人文、社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域其他科目的教學(xué)相互支撐，與學(xué)校其他各項德育工作相互配合”。政治教學(xué)不僅與歷史地理緊密相關(guān)，也與其他學(xué)科相聯(lián)系，如語文方面的閱讀理解及寫作能力、數(shù)學(xué)教學(xué)中的邏輯培養(yǎng)、英語學(xué)習(xí)中的國際視野、理化生領(lǐng)域的技術(shù)更新、音體美中審美等能力的培養(yǎng)以及與信息技術(shù)間的學(xué)科整合等。筆者認(rèn)為，高中思想政治必須關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會生活，而現(xiàn)實(shí)生活問題的分析和理解需要我們運(yùn)用多學(xué)科視角和思維。

三、高中思想政治的有效教學(xué)需要跨學(xué)科知識

就大多數(shù)高中生當(dāng)前的認(rèn)知理解和社會生活經(jīng)驗而言，教材中涉及的很多內(nèi)容比較抽象，難以理解，對農(nóng)村高中學(xué)生來說更是如此，如經(jīng)濟(jì)生活中的價值規(guī)律、政治生活中的各種制度、生活與哲學(xué)中的辯證法等。因此，當(dāng)我們面對此類理論性很強(qiáng)的內(nèi)容時，適時恰當(dāng)?shù)匾肫渌嚓P(guān)學(xué)科的知識，尤其是學(xué)生已經(jīng)了解和熟悉的知識進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，就是一種不錯的選擇。

如談及“量變與質(zhì)變”關(guān)系時，我們完全可以利用某些化學(xué)實(shí)驗進(jìn)行佐證;在談及民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容時，筆者所在地區(qū)作為少數(shù)民族聚居地區(qū)，近些年的迅速發(fā)展就是一種很好的證明。

四、能夠迅速提升教師的綜合素養(yǎng)與能力

跨學(xué)科教學(xué)對高中思想政治教師提出了更高的要求。教師在精通政治本學(xué)科知識的同時，應(yīng)博聞強(qiáng)識，并能有效地與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，還需注重與學(xué)生以及與其他學(xué)科教師的交流溝通，以便教學(xué)中涉及的跨學(xué)科內(nèi)容更加貼近學(xué)生的認(rèn)知和理解。因此，跨學(xué)科教學(xué)不僅對學(xué)生的成長發(fā)展有用，也有助于迅速提升政治教師的綜合素養(yǎng)與能力。

總之，面對新的時代和社會發(fā)展需要，高中思想政治教學(xué)應(yīng)該與時俱進(jìn)，積極地進(jìn)行調(diào)整改善，跨學(xué)科教學(xué)就是一種不錯的方式。通過上述分析，我們能夠在一定程度上認(rèn)識到其重要性，這有助于在今后的思想政治教學(xué)中我們積極實(shí)踐，用思想政治學(xué)科視角，綜合多學(xué)科知識，更有效地培養(yǎng)當(dāng)今社會需要的綜合型人才。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)編 張欣）