游戲法在小學(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用

黃 萍

(貴州省銅仁市第五小學(xué)體育 貴州 銅仁 554300)

對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中來(lái)說(shuō)，小學(xué)體育籃球?qū)嵤┚唧w的教學(xué)步驟，在這個(gè)過(guò)程中是提升小學(xué)生體育鍛煉的重要途徑之一。小學(xué)生可以通過(guò)在體育課堂上的籃球教學(xué)訓(xùn)練來(lái)提升自己身體的綜合素質(zhì)與綜合能力。基于此，在進(jìn)行小學(xué)籃球教學(xué)方案設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師需要結(jié)合小學(xué)生自身的身體特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)選擇更加安全、更加適合小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的方法。

1.小學(xué)體育籃球?qū)嵤┯螒蚪虒W(xué)的設(shè)計(jì)原則

1.1 安全性。在進(jìn)行籃球游戲的教學(xué)過(guò)程中，需要對(duì)于小學(xué)生的安全問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的分析確保小學(xué)生打進(jìn)行籃球游戲的過(guò)程中是安全的。但是在進(jìn)行籃球的教學(xué)過(guò)程中，籃球游戲大部分都是讓小學(xué)生有跑動(dòng)躲閃或者急步剎車等動(dòng)作，為了提升小學(xué)生的籃球技能水平，需要帶有一定的競(jìng)爭(zhēng)性和對(duì)抗性。但是由于小學(xué)生思想程度較為輕，對(duì)于自身的安全問(wèn)題不為重視。這就容易導(dǎo)致小學(xué)生在進(jìn)行籃球游戲的過(guò)程中忽略自身的安全性，或者發(fā)生摔倒受傷等不良情況。這就要求小學(xué)體育教師在進(jìn)行籃球游戲設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要針對(duì)游戲動(dòng)作的安全性進(jìn)行嚴(yán)格分析考慮。同時(shí)在小學(xué)生進(jìn)行籃球游戲的過(guò)程中，籃球教師必須時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，同時(shí)還需要要求學(xué)生對(duì)于游戲規(guī)則嚴(yán)格遵守，通過(guò)此來(lái)防止在進(jìn)行籃球游戲的過(guò)程中發(fā)生意外事件。

1.2 針對(duì)性。在進(jìn)行小學(xué)體育籃球的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)使用游戲教學(xué)的方法來(lái)提高學(xué)生的興趣。但是在進(jìn)行籃球游戲的過(guò)程中，并不是說(shuō)籃球就是教學(xué)的全部，教師需要根據(jù)游戲的趣味性來(lái)綜合考慮籃球教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)目的。教師在設(shè)計(jì)籃球游戲的過(guò)程中，需要針對(duì)小學(xué)生的生鮮發(fā)展來(lái)進(jìn)行游戲模式的設(shè)計(jì)以及相應(yīng)的改變。籃球游戲并不能完全適應(yīng)小學(xué)生的身心發(fā)展，如果在進(jìn)行籃球游戲教學(xué)過(guò)程中不能重視游戲本身的效能，而僅僅是通過(guò)籃球游戲來(lái)提升小學(xué)生，甚至那么在進(jìn)行籃球游戲的過(guò)程中就失去了其針對(duì)性。因此在設(shè)計(jì)籃球游戲的過(guò)程中，教師需要針對(duì)學(xué)生的需求以及教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行不同游戲的設(shè)計(jì)，并且在游戲過(guò)程中學(xué)生一定是游戲的中心。

2.游戲法在小學(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用

2.1 豐富籃球比賽內(nèi)容的選擇。體育游戲內(nèi)容是制約籃球運(yùn)動(dòng)成績(jī)和發(fā)展的重要因素，也是實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)預(yù)期效果的關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，選擇游戲內(nèi)容的方法有3種：第一，根據(jù)年齡選擇體育游戲。這是選擇游戲時(shí)要考慮的第一個(gè)因素。同一個(gè)游戲?qū)Σ煌挲g段的學(xué)生有各種有趣的效果。這是因?yàn)椴煌挲g的學(xué)生有不同的情感、認(rèn)知能力和個(gè)人欲望。第二，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇體育游戲，為了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)能力效果的“正遷移”，應(yīng)盡量選擇與教學(xué)內(nèi)容相似的體育游戲。第三，應(yīng)根據(jù)疲勞程度選擇體育游戲。負(fù)重訓(xùn)練后，應(yīng)選擇一些有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；相反，應(yīng)選擇一些負(fù)重一定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以進(jìn)一步加強(qiáng)身體的運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備能力。通過(guò)對(duì)籃球比賽內(nèi)容的選擇和豐富，能夠更好地增強(qiáng)代入感，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與生活。

2.2 弱化籃球的競(jìng)爭(zhēng)力。小學(xué)生處于原始狀態(tài)，是人性最明顯的階段，魯莽、活潑、良好的表現(xiàn)是最明顯的階段特征，小學(xué)籃球教育的目的是激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)他們熱愛(ài)體育的意識(shí)時(shí)，習(xí)慣競(jìng)技性教學(xué)內(nèi)容不適合小學(xué)生：一是身體素質(zhì)不能滿足籃球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)的需要；二是過(guò)度疲勞會(huì)造成運(yùn)動(dòng)損傷；三是強(qiáng)度造成疲勞心理。同時(shí)，也要明確籃球比賽的規(guī)則、獎(jiǎng)懲。小學(xué)生的學(xué)習(xí)速度快，這也符合他們的年齡特點(diǎn)，因此，游戲規(guī)則包括參與者人數(shù)、人員分布、實(shí)施方式、空間設(shè)備、時(shí)間長(zhǎng)度等，體育比賽前應(yīng)首先明確獎(jiǎng)懲的組織形式和方法。對(duì)規(guī)則的評(píng)價(jià)必須嚴(yán)格，公平公正。對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生應(yīng)予以警告，或?qū)﹀e(cuò)誤的原因作出明確解釋，然后給出正確的答案或指示。

2.3 籃球比賽的組織與安全?；@球運(yùn)動(dòng)的組織與安全是籃球運(yùn)動(dòng)順利開(kāi)展的保證，這也是體育運(yùn)動(dòng)的主要方面之一：體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是娛樂(lè)性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、自由性強(qiáng)，這是體育運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)所在。同時(shí)，這也是安全教育面臨的一大挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于年齡、紀(jì)律、組織等方面的不良情緒，他們必須做好玩具的組織和安全工作，因此，在進(jìn)行體育比賽之前，教師必須做好安全教育和規(guī)劃措施，嚴(yán)格按照比賽規(guī)則進(jìn)行，必須提醒學(xué)生，此外，教師在運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)施前必須制定安全計(jì)劃和措施，全程監(jiān)控管理，相應(yīng)地適應(yīng)比賽過(guò)程的強(qiáng)度，必須及時(shí)防范和管理突發(fā)事件。

2.4 對(duì)籃球比賽的總結(jié)與評(píng)價(jià)。要充分降低體育內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)力，做到易學(xué)易學(xué)，組織趣味游戲，提高學(xué)生參與體育的積極性，增加體育體驗(yàn)，為未來(lái)學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，體育游戲通常是通過(guò)教育的方法和手段來(lái)提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，增加他們的社會(huì)交際能力，活躍課堂活動(dòng)氣氛，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。比賽結(jié)束及其評(píng)價(jià)是影響體育功能和可持續(xù)發(fā)展的重要因素之一。結(jié)束時(shí)間應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的貢獻(xiàn)和身體狀況來(lái)選擇，否則會(huì)對(duì)游戲的角色產(chǎn)生重大影響。如果太晚了，他會(huì)厭倦玩游戲而不會(huì)扮演游戲的角色。如果學(xué)生滿意的話，最好完成游戲，但不要太累和高興。如果游戲沒(méi)有完成或不成功，禁止快速完成游戲，這可能會(huì)降低學(xué)生的積極性，不利于游戲的總結(jié)。小學(xué)生階段正是孩子樹(shù)立觀念、明辨是非、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)不斷科學(xué)有效的評(píng)價(jià)，能夠幫助孩子更好地接受籃球教育。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)籃球教育是籃球運(yùn)動(dòng)和終身體育探索和發(fā)展的黃金階段，在籃球教學(xué)過(guò)程中，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，根據(jù)小學(xué)生的生理解剖結(jié)構(gòu)和年齡特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行教學(xué)改革，在實(shí)施體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程中，必須注意運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容、組織、時(shí)機(jī)和安全性，真正發(fā)揮出體育在籃球教育中的優(yōu)勢(shì)。