論交互式電子白板對培養(yǎng)學生數(shù)學自學能力的影響

韋婷婷

(江蘇省連云港市東海縣房山小學 江蘇 東海 222300)

隨著科學技術的進步，交互式電子白板技術綜合了板書、繪圖、幕布和電子詞典等工具，為教師的日常授課與學生的自主學習都提供了很大幫助。培養(yǎng)學生全面發(fā)展是教育的目標，而學生的自學能力恰好是學生需要具備的基本能力之一。本文淺析了交互式電子白板技術的優(yōu)勢，并進一步探究了交互式電子白板技術對培養(yǎng)學生數(shù)學自學能力的影響，希望對相關研究有所幫助。

1.交互式電子白板技術的優(yōu)勢

1.1 綜合板書繪圖和其他輔助功能。交互式電子白板技術的特點之一，是它既融合了板書的書寫功能與繪圖功能，又兼具幕布、聚光燈、放大鏡、照相機、電子詞典和測量工具等輔助功能。該項技術在教學中的應用不僅減少了置辦教學設備的精力，還為教師的數(shù)字教學、幾何教學與應用題教學提供了更為操作靈活，更為直觀化的教學方式。同時，這一技術也為學生的上臺展示與自主探究也提供了一定的幫助。

1.2 富含豐富的教育資源數(shù)據(jù)庫。交互式電子白板技術的特點之二，在于它開發(fā)了一個以互聯(lián)網(wǎng)技術為支撐，以大數(shù)據(jù)資源為依托的教育資源庫。該教育資源庫內(nèi)含圖片素材、聲音素材、文字素材等形式的教學資源，既可以為數(shù)學教師的授課提供素材，又能夠滿足學生的自主學習需求。并且，該教學資源數(shù)據(jù)庫操作簡便，資源豐富，實用性極強，其中還包含實時更新的教育訊息，教師可以從中了解和學習到新的教育理念，以便與時俱進，提升自己的專業(yè)能力與教學能力。

1.3 具備課堂錄制與頁面回放功能。交互式電子白板技術的特點之三在于，該技術提供了課堂錄制與頁面回放功能，能夠供數(shù)學教師進行課堂反思與學生反復觀看，因此有效地提升了教學內(nèi)容的使用率與學習效果。數(shù)學教師可以借助這一功能，為學生的預習與復習提供學習資料。比如每節(jié)課程正式開始之前，數(shù)學教師可以把課堂板書的內(nèi)容與講課的聲音錄制進去，制作成三到五分鐘的短視頻，為學生提供預習指導。

2.交互式電子白板在數(shù)學教學中的應用策略

2.1 方便教師進行教學演示。交互式電子白板技術的操作方式、教育資源與課堂錄制等優(yōu)勢，為數(shù)學教師演示分析與解決數(shù)學問題提供了便利。培養(yǎng)學生的自主學習能力離不開教師的科學引導，既不能授之以魚，又不能完全放任不管。比如，在學習雞兔同籠問題時，數(shù)學教師可以使用板書與繪圖功能，在屏幕上根據(jù)題目要求，將籠子里的動物全畫成兔子，然后再引導學生思考籠子里全是雞的情況，借此培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過教學演示，降低了理解難度，長此以往，學生就會逐漸適應這種教學模式，后續(xù)學習也會取得更高的效率。

2.2 鼓勵學生挖掘教育資源。交互式電子白板技術提供的教育資源庫中，不僅有教師備課時需要的素材，還有其他優(yōu)秀教師的精彩授課內(nèi)容，這些優(yōu)秀的資源都可以為學生的學習提供幫助。但在學生接觸該項技術的前期，需要數(shù)學教師細致地講解電子白板的多種功能以及各項功能的使用方法，以供學生在自主學習時使用。與此同時，在課堂題目演示環(huán)節(jié)與學生的自主學習成果展示環(huán)節(jié)中，學生也可以直接利用板書、繪圖與課件制作等功能分享自己的學習成果。對于小學生來講，有機會探求陌生事物，他們會很積極，合理利用這一點，就會達到鼓勵學生挖掘教育資源的目的。

2.3 借助錄制功能記錄學習過程。一直以來，教師都在鼓勵學生獨立思考與自主學習。筆者在每堂數(shù)學課堂上都會布置需要小生預習的數(shù)學內(nèi)容，有時也會下發(fā)數(shù)學預習導學案。但是不管是口頭叮囑還是導學案的應用，都不能起到很好的監(jiān)督效果。交互式電子白板技術有錄制功能，這一功能恰好可以記錄學生的自主學習過程，有效地解決了預習環(huán)節(jié)缺少監(jiān)督的問題，能夠提升學生自主學習的有效性。另外，學生還可以借助這一功能記錄自己在學習過程中遇到的困難，教師在回放該視頻時能夠迅速了解到學生的學習困惑，提升數(shù)學教學的針對性。

結束語

在素質教育理念的指導下，更多的教師都在不斷學習新的教學觀念，探索新的教學方式，其目的在于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。幫助學生養(yǎng)成自主學習習慣，提升他們的自主學習能力一直是小學數(shù)學教學工作中的一項難點問題，可以說，交互式電子白板技術在小學數(shù)學中的應用，為幫助與監(jiān)督學生的數(shù)學自主學習過程提供了有力的技術支持。本文結合交互式電子白板技術的三種優(yōu)勢，探究了它在培養(yǎng)學生數(shù)學自主學習能力時的三種有效策略，希望有一定的借鑒價值。